kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Технологическая карта урока математики по теме " Килограмм"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Данная технологическая карта урока поможет при изучении темы " Килограмм", предназначена для 1 класса

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока математики по теме " Килограмм"»

Министерство образования, науки и молодёжной политики

Краснодарского края


Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ



Технологическая карта урока математики по теме:

«Килограмм»



Выполнила:

студентка Ш-42 группы

Литвинова Алина









Ейск2020

Класс: 1

Тип урока: урок – открытие нового знания

Тема: Единица массы - килограмм

Цель: Создание условий для формирования представлений о понятии «килограмм» как единице измерения массы.

Задачи:

  1. Образовательная: формировать представление о массе, ознакомить с единицей измерения массы – килограммом, совершенствовать умение применять знание математических законов в практической деятельности, умение решать задачи изученного вида с новыми единицами измерения (кг), работать над сравнением именованных чисел;

  2. Развивающая: способствовать развитию умения сравнивать и обобщать, памяти, произвольного внимания и математической речи;

  3. Воспитательная: прививать умение работать в паре, группе, терпимое отношение к мнениям и высказываниям других ребят, интерес к предмету.



Формируемые УУД:

Личностные:

1)интерес к предметно-исследовательской деятельности;

2)способность адекватной самооценки на основе критерия успешности познавательной деятельности;

Регулятивные:

1)уметь с помощью учителя формулировать тему урока, ставить цель, принимать учебную задачу, оценивать результат своей работы;

Коммуникативные:

1)принимать активное участие в организации исследовательского пространства;

2)использовать в работе правила работы в паре и группе;

3)контролировать своё поведение;

4)принимать мнение другого человека;

5)высказывать свою точку зрения;

Познавательные:

1)уметь применять математические знания для решения учебно-практических задач;

2)использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических выражений;

3)строить простые рассуждения при решении задач, проводить сравнение, понимать выводы на основе сравнения;

4)использовать символические варианты математической записи.



Ход урока:

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учеников

УУД

Мотивация к учебной деятельности

- Здравствуйте ребята, меня зовут Алина Александровна, и сегодняшний урок математики проведу у вас я.

-Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

Эмоциональный настрой:

- Какой должна быть работа на уроке?

«Гимнастика ума»:

Пальчиковая гимнастика и упражнения для глаз.

- Молодцы, садитесь на свои места.

( На протяжении всего урока слежу за посадкой учеников)

Приветствуют учителя.









Предполагаемые ответы учеников:

- Слаженной, хорошей, быстрой.

Выполняют упражнение.

Садятся на свои места.

Л1.

Актуализация знания

Учитель показывает иллюстрацию

«чашечные весы».

- Что это?

- Что такое весы?

- Для чего они нужны?




Устный счет:

Учитель вывешивает карточки-задания.

Игра «Весы»

7+2=5+?

4+3=2+?

3+7=?+6

4+4=?+?

- Кто догадался, какое задание будем выполнять?

- Знание каких математических законов

нам помогут?

- Давайте решим примеры.






- Отлично! Вы очень хорошо справились с этим заданием.

Физминутка










Дети отвечают, формулируют определение:

Весы – это устройство или прибор для определения массы тел, т.е. взвешивания.









- Уравновешивать

весы.

- Знание состава чисел, переместительный закон сложения,

связь компонентов при сложении.


Приступают к решению:

7+2=5+4;

4+3=2+5;

3+7=4+6;

4+4=5+3;

П1;

П2;

П3;

П4;

П5;

Л1;

Выявление места и причины затруднения

- Где вы видели весы?

- А какие ещё весы бывают?

Показ презентации «Весы».

Игра «Живые весы».

-Как работают весы?

- Я назову два числа, а вы покажите их на «весах»: 4 и 6, 7 и 9, 6 и 1, 8 и 3, 5 и 7, 1 и 9, 2 и 2.

- А теперь возьмите в руки предметы и сравните, что легче, а что тяжелее: учебник и тетрадь, карандаш и пенал.

– Сделайте вывод.


- Что мы сейчас с вами сравнивали?

- А в каких единицах измеряется масса?

Отвечают на вопросы, используя личный опыт.

Смотрят презентацию.


Описывают работу весов.

Дети изображают

весы, на ладонях-чашах «взвешивают»

числа.

Выполняют задание.



-Учебник тяжелее тетради. Карандаш легче пенала.

-Вес, массу предметов.

Дети называют известные им

единицы.

Л1;

К1;

К2;

К3;

К4;

К5;

Построение проекта выхода из затруднения

- Кто догадался, какая тема нашего урока?

(Записывает на доске тему урока:

КИЛОГРАММ)

- Что бы вы хотели узнать о килограмме?

Учитель корректирует ответы детей и вывешивает карточки с вопросами на доску:

1. Что такое килограмм?

2. Как обозначается?

3. Для чего он нужен?

4. Как измерять?

5. Сколько это?

6. Для чего надо знать?

- Хотите на них ответить?

- Это задачи нашего урока и план работы.

- Килограмм







Дети задают вопросы.

Л1;

П1;

П2;

П3;

К1;

К3;

К5;

Р1;


Реализация построенного проекта

- Начинаем искать ответы на наши вопросы.


1. - Что такое килограмм?


2. - Как обозначается?

Учитель знакомит учащихся с обозначением килограмма (кг).

- Прочитайте: 1кг, 5кг, 7кг, 2кг, 8кг.

3. - Для чего он нужен?

2. Работа по учебнику.

С. 36, задания №1, 2.

4. - Как измерять?

Игра «Звёзды и созвездия».

В ходе игры дети делятся на три группы по 9 человек

-Вспомните основные правила работы в группе.

- У нас есть весы (на отдельном столе

для каждой группы) и задания для каждой команды:

1) -Какова масса пакета соли?

Сколько апельсинов составляют 1кг?

2) -Какова масса пакета сахара?


3)-Какова масса пакета пшена?

Сколько луковиц составляют 1кг?




- Единица измерения массы предметов.


Записывают в тетрадь.


Читают.

- Измерять массу предметов.

Выполняют задания учебника.


-С помощью гирь как мерок.


В ходе игры дети делятся на три

группы по 9 человек.

Проговаривают правила работы

в группе.




Работая в группах отвечают на вопросы.

Л1;

П1;

П2;

П3;

К1;

К3;

К5;

Р1;

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Работа в парах по карточкам с дифференцированными заданиями.

- Что вы должны сделать?

-Кому понятно задание?

-Кому необходима помощь?

Формулируют задание:

- Сравнить величины.

Работают в парах.

Л1;

Р1;

Самостоятельная работа с проверкой по эталону

- А теперь давайте проверим ваши знания.

- У вас на столах лежат карточки с индивидуальными заданиями( Приложение 1)

Работайте самостоятельно.

- Подпишите карточки к верхнем правом углу, и приступайте к работе.

Те кто справиться подайте сигнал о готовности.

- Отложите свои работы на край стола.

- Замечательно.

Приступают к работе.

Л1;

П1;

П2;

П3;

К1;

К3;

К5;

Р1;

Включение в систему знаний

- Скоро прозвенит звонок.

Подвести пора итог.

- Что на уроке вам было интересно?

- Чему научились?

-Что нового узнали?

- Мы ответили на наши вопросы? Достигли поставленных задач?



Отвечают на вопросы учителя.

К1;

К3;

К5;

Р1;

Рефлексия учебной деятельности

-Оцените свою работу на уроке с помощью смайликов:

- Поместите на «весы» ваши смайлики.

Получилась работа на уроке?

- Наш урок окончен. До свиданья.

Дети оценивают свою работу на уроке, заполняют «оценочные к а р т о ч к и » - смайлики, прикрепляют их на выбранную чашу весов, оценивают работу всего класса в целом.








Прощаются с учителем.

Л1;



Приложение 1. ( для слабых)

1.Посмотри внимательно на рисунки и ответь на вопросы.

Чему равен вес коробочки с мукой?

Что тяжелее: яблоки или апельсин?

2. Реши примеры

2 кг - 1 кг =

3 кг - 1 кг =

3 кг - 2 кг =

4 кг - 1 кг =

Приложение 1. ( для сильных)

1. Реши текстовые задачи

а) Пакет апельсин весит 6 кг, а мешок яблок – на 3 кг меньше. Сколько весит мешок яблок?

Решение:

Ответ:

б) Табуретка весит 3 кг, а стул – на 2 кг больше. Сколько весят вместе стул и табуретка?

Решение:

Ответ:

2. Какую единицу измерения веса надо выбрать, чтобы измерить вес:

– мальчика;

– книги;

– ручки;

– холодильника;

– грузовика.


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Технологическая карта урока математики по теме " Килограмм"

Автор: Литвинова Алина Александровна

Дата: 16.12.2020

Номер свидетельства: 567324

Похожие файлы

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(123) "Технологическая карта урока на тему "Единицы массы. Тонна, центнер" "
    ["seo_title"] => string(75) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-na-tiemu-iedinitsy-massy-tonna-tsientnier"
    ["file_id"] => string(6) "119914"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1413552440"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Технологическая карта урока по математике на тему: "Деление на 1000, 10000, …""
    ["seo_title"] => string(80) "tiekhnologhichieskaia_karta_uroka_po_matiematikie_na_tiemu_dielieniie_na_1000_10"
    ["file_id"] => string(6) "424756"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1501622032"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(214) "Технологическая карта урока математики  УМК "Перспективная начальная школа" во 2 классе по теме "Килограмм и центнер" "
    ["seo_title"] => string(132) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-matiematiki-umk-pierspiektivnaia-nachal-naia-shkola-vo-2-klassie-po-tiemie-kiloghramm-i-tsientnier"
    ["file_id"] => string(6) "111227"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1407240737"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(187) "Технологическая карта урока математики в 1 классе по теме «Величины. Масса. Килограмм». УМК «Школа 2100» "
    ["seo_title"] => string(111) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-matiematiki-v-1-klassie-po-tiemie-vielichiny-massa-kiloghramm-umk-shkola-2100"
    ["file_id"] => string(6) "213230"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1432014341"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(103) "Конспект урока по математике теме: Единицы массы. Грамм. "
    ["seo_title"] => string(60) "konspiekt-uroka-po-matiematikie-tiemie-iedinitsy-massy-gramm"
    ["file_id"] => string(6) "208259"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1430757814"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1860 руб.
2660 руб.
1450 руб.
2070 руб.
1650 руб.
2350 руб.
1750 руб.
2500 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства