Таблица умножения и деления на число 3

Тема: Составление таблицы умножения и деления числа 3.

Задачи:

обучающая: составить таблицы умножения и деления с числом 3 на основе практических действий, закрепить знания таблиц в процессе выполнения упражнений и решения задач;

развивающая: развивать логическое мышление, отрабатывать вычислительные навыки, умение наблюдать, сравнивать, делать выводы, работать в группах и в парах;

воспитывающая: расширять кругозор учащихся, интерес к математике, вовлечь в активную практическую деятельность.

Ход урока

1 Организационный момент. Психологический настрой.

Не случайно математике такой почёт,

Это ей дано давать ответы, Как хороший выполнить расчёт

Для постройки здания, ракеты.

Есть у математике молва,

Что она в порядок ум приводит.

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

Ты нам, математика, даешь

Для победы трудностей закалку.

Учиться с тобою молодёжь

Развивать и волю, и смекалку.

- Ребята, сегодня на уроке у нас много гостей. Они пришли посмотреть как мы занимаемся математикой. Покажите им как мы правильно сидим за партой.

-Мы пришли сюда ……….учиться

Не лениться, а………трудиться

Слушаем………внимательно

Работаем…….старательно

Сегодня на уроке мы работаем девизом:

Учись, смекай, активным будь.

И к знаниям откроешь путь!

-А что нужно, чтобы успешно работать на уроке:

Желание и знания

Познакомьтесь с правилами дружной работы (плакат)

_ У каждого из вас на столе лежит оценочный лист, где вы будете ставить себе баллы за выполненную работу. Ознакомимся с критериями оценивания.

Выполнил задание без ошибок -3 балла

С 1 ошибкой-2 балла

с 2 ошибками-1 балл

более 2 ошибок- 0 баллов

За правильный ответ на вопрос-1 балл

2. Устный счёт

Индивидуальная работа у доски

640+250= а*2=420-400 2ц 5кг= кг а-15см

710+270= 150-50+а=700 1т= кг в-?, на 5 см меньше

390+230= 2ч 5мин= мин Рпр.-? см

530-230= 2 сут. 12ч= ч

740+260=

800-460=

580-240=

140+260=

1. Играем в «Лото». Сегодня у нас очередной номер тиража.

Вам необходимо вычеркнуть правильное число в билете. Желаю успеха!

-Произведение чисел 7 и 2 (14)

-Первый множитель2, второй 6, найди произведение. (12)

-Частное чисел 14 и2 (7)

-Делимое 16, делитель2, найди частное (8)

-Произведение чисел 3 и 2 (6)

-18:2= (9)

-2*2= (4)

Частное чисел 10 и 2 (5)

Делимое 6, делитель 2, найди частное (3)

-Первый множитель 10, второй 2, найди значение произведения (20)

Проверяем, выставляем себе баллы

1. Блиц-опрос «Ты- мне, я- тебе»

Закройте глаза, придумайте вопрос для своего соседа по парте.

За правильный ответ ставите себе 1 балл

1. Решение логических задач

-Загадка-шутка на 1 минутку на смекалку

Жили –были в городе 3 брата

И имел сестрёнку, каждый из троих

Давайте сообразим ребята

А сколько же вместе было их? (4)

- Индюк весит 10 кг. Сколько он будет весить, если станет на 1 ногу? (10 кг)

-Возраст дедушки выражается наименьшим трёхзначным числом, которое записывается различными цифрами. Сколько лет дедушки? (102)

-Назови число, у которого количество цифр равно количеству букв в его названии? (сто, миллион).

-Росло 2 тополя. На каждом 5 веток. На каждой ветке по 8 груш. Сколько всего груш росло на дереве? ( на тополе груши не растут)

- Расшифруй пример

А+А+А=ХА

За правильный ответ ставим 1 балл

Пальчиковая зарядка

-Открыли тетради, записали число , классная работа.

Минутка чистописания, работа над числом 333

3. Работа над темой урока.

Актуализация знаний

Поставьте числа в порядке возрастания

21,3,6,15,18,12,27,30,24,9

3,6,9,12,15,18,21,24,27,30

-На какие группы можно поделить эти числа?

(однозначные, двузначные, четные, нечетные, круглые, некруглые)

-Какую закономерность вы заметили? (увеличиваются на 3).

-Что вы можете сказать о числе 3? (однозначное, нечетное)

_А теперь скажите хором на казахском и на английском языке.

-Ребята, число 3 наверное самое популярное сказочное число. В русских сказках и сказках народов мира оно встречается довольно часто. Сколько сыновей у царя? Сколько девиц пряли под окном в сказке А. Пушкина? А какие вы сказки знаете, где встречает число 3?

(«Три медведя», «Три поросенка», «Три толстяка», « Три брата»)

_ Ребята, а как вы думаете почему мы сегодня говорим о числе три? Как оно связано с нашим урокам?

1)Перед нами стоит проблема составить таблицы умножения и деления на число 3.

1 шаг- Замените сложение умножением и составим таблицу умножения числа3

2 шаг – Примените переместительное свойство умножения и составим таблицу умножения на число 3

3 шаг- примените связь умножения и деления и составьте таблицу деления на 3

Проверим и поставим себе баллы в оценочный лист.

Физминутка «Таблица умножения»

Читаем таблицу на 3

3х1=3- на соседа посмотри

3х2=6-нужно встать, а не сесть

3х3=9-зарядку будем делать

3х4=12-не будем ошибаться

3х5=15-руки поднимаем

3х6=18-теперь их отпускаем

3х7=21-ушка-2, носик-1

3х8=24

3х9=27- мы желаем здоровья всем

3х10=30-продолжим все учиться

И можно всем садиться.

2) Закрепление нового материала

Работа в группах, в парах, индивидуально у доски стр. 198 №4 Ответ: 3 птицы

Проверка. Выставление баллов

3)Работа по учебнику стр. 198 №5

Самостоятельная работа в парах . Дружно 1 ученик измеряет, другой записывает, решают вместе.

Рпр.=12см, Р кВ.=4х4=16 см

Проверка. Выставление оценок.

1. Дополнительное задание

2. Реши уравнения: Х*3=9, Х:3=7, 27:Х=3. (1 балл за 1 уравнение)

4. Итог урока. Рефлексия.

– Достигли мы цели нашего урока? (Да)

– Обоснуйте. (Мы составили таблицу умножения и деления на 3 и научились её применять)

– Что удалось выполнить?

– Можем ли мы утверждать, что научились уверенно применять таблицу умножения и деления на 3? (Нет)

Какую цель каждый из вас должен поставить перед собой? (выучить таблицу умножения на 3 наизусть)

Оцените свою работу на уроке. Посчитайте свои баллы

Кто заработал 13 и более- 5

10-12-баллов-4

6-9 баллов-3

-А кто не получил оценки вам нужно более активно работать на следующих уроках.

– Спасибо за урок!