"Таблица сложения и вычитания с числом 4 »

Конспект урока для 1 класса по программе "Школа России" соответствует требованиям ФГОС

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Таблица сложения и вычитания с числом 4 »»

Тема урока : «Таблица сложения и вычитания с числом 4 »

Предмет: математика

Класс: 1 «А»

Цель урока: организация деятельности обучающихся по изучению и первичному закреплению знаний таблицы сложения и вычитания с числом 4 »

Дидактические:

- актуализировать знания по изученному материалу;

- познакомить обучающихся с таблицей сложения и вычитания с числом 4 »

- способствовать формированию умения решать текстовые задачи, выполнять изученные

вычисления.

Развивающие:

- способствовать обогащению математической речи;

- способствовать развитию мыслительных операций сравнение, обобщение, классификация;

Воспитательные:

- способствовать развитию чувства коллективизма при парной работе;

- создать условия для формирования познавательного интереса к урокам математики.

Планируемые результаты:

Предметные

- выполнять арифметические действия сложения и вычитания в пределах10

- читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от 0 до 10;

- составлять текстовые задачи в одно действие на сложение и вычитание:

выделять условие и требование (вопрос)

Метапредметные:

познавательные,

Регулятивные,

Коммуникативные

- находить общее и различное в записи арифметических действий;

- распределять объекты на группы по заданному основанию;

- принимать учебную задачу, удерживать её в процессе деятельности;

проверять правильность вычисления с помощью другого приёма выполнения действия.

- строить предложения относительно заданного набора объектов;

- комментировать ход сравнения двух объектов;

Личностные

-оценивать практические и учебные ситуации с точки зрения возможности применения математики для рационального и эффективного решения учебных и жизненных проблем;

-характеризовать свои успехи в изучении математики, стремиться углублять свои математические знания и умения, намечать пути устранения трудностей;

Межпредметные связи:

Оснащение урока: технологическая карта, презентация, , учебник , раздаточный материал

Формы организации учебной деятельности: парная, фронтальная работа

Формы контроля: самоконтроль, взаимоконтроль, педагогический контроль

Ход урока

1.Мотивация к учебной деятельности

Мы пришли сюда учиться

Не лениться, а …трудиться!

Работаем старательно,

Слушаем… внимательно!

2. Актуализация опорных знаний.

Игра « Засели домики» ( состав числа)

- Для чего нудно знать состав числа?

Решите задачи в стихах:

Вышла курочка гулять,

Позвала своих цыплят.

Семь бежали впереди

Три отстали позади.

Беспокоится их мать

И не может сосчитать

Сосчитайте-ка, ребята,

Сколько было всех цыплят?

Два цыпленка стоят,

Два в скорлупке пищат.

Шесть яиц под крылом

У наседки лежат.

Посчитай верней,

Отвечай поскорей,

Сколько будет цыплят

У наседки моей?

Три гуся летят над нами

Три других за облаками

Два спустились на ручей.

Сколько было всех гусей?

3.Организация познавательной деятельности.

3.1. Целеполагание:

- Я задумала число, прибавила к нему столько же и получила 8. Какое число я задумала? ( 4)

Парная работа.

- Соедините примеры – близнецы .

9-2-2 3+4

3+3+1 7-4

7-1-3 9-4

6+1+3 4+4

- Сколько всего вычли? Сколько всего прибавили? (4)

- Как можно прибавить и вычесть?

- Сформулируйте тему урока. Какую цель поставим ?

3.2. Открытие нового знания

Работа по учебнику с. 12

- Объясни, как составлена каждая таблица.

В первой таблице прибавляем 4, а во второй таблице вычитаем 4.

В первой таблице к белым кругам прибавляем синие круги.

Во второй таблице из общего числа кругов вычитаем синие круги.

Запиши, вычисли.

3.3. Первичное закрепление

1.Заучивание таблицы.

- Результаты каких примеров вы уже знаете? (1+4, 2+4, 3+4).

- Найдите сумму одинаковых слагаемых. Чему она равна? (8). Назовите похожие случаи в таблицах сложения чисел 1, 2, 3.

(Три раза повторить примеры: 5+4, 6+4).

2. Устное решение примеров с самопроверкой.

Учитель показывает карточку с примером, дети показывают цифру-ответ. Учитель переворачивает карточку, на обратной стороне – правильный ответ. Повторить пример хором.

Аналогичная работа с вычитанием.

Физкультминутка.

Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп!
Мы глазами миг-миг,
Мы плечами чик-чик.
Раз — сюда, два — туда,
Повернись вокруг себя.
Раз — присели, два — привстали,
Руки кверху все подняли.
Сели — встали, сели — встали,
Ванькой-встанькой словно стали.
Руки к телу все прижали
И подскоки делать стали,
А потом пустились вскачь,
Будто мой упругий мяч.
Снова выстроились в ряд,
Словно вышли на парад.
Раз — два, раз — два
Заниматься нам пора!

3.4. Самостоятельная работа

4 + 4 10 – 4 + 2

9 – 4 5 + 4 – 3

6 + 4 8 – 4 + 1

3.5. Повторение и включение в систему знаний.

Решение задач изученных видов. Работа с учебником (стр. 12).

Задача №2.

- О чем говорится в задаче?

-Сколько кукол вырезала Ира?

- Сколько кукол вырезала Катя?

- Что нужно узнать в задаче?

- Какие слова возьмем для краткой записи?

- Запишем краткую запись и решение задачи..

№3

- Сколько книг было у Лены?

- Сколько книг она принесла в школьную библиотеку?

- Что нужно узнать в задаче?

- Какие слова возьмем для краткой записи?

Учащиеся работают в тетрадях, а один ученик работает на скрытой доске.

- Обменяйтесь тетрадями и проверьте правильность выполнения задания вашим соседом.

- Если всё правильно, похвалите его. Если нет, проверьте ещё раз с доски и объясните, как нужно сделать.

№ 4 По какому правилу составлены примеры в каждом столбике? В каждом из них запиши еще по одному примеру. Вычисли.

1 столбик - вычитаемое увеличивается на 1.

2 столбик - второе слагаемое уменьшается на 1.

3 столбик - вычитаемое уменьшается на 1.

4 столбик - второе слагаемое увеличивается на 1.

4.Рефлексия учебной деятельности

-Какой была тема урока?

- Какие знания вы приобрели на уроке?

- Кто понял, как можно прибавить и вычесть 4, если трудно быстро запомнить таблицы?

- Кто уже запомнил таблицы или знал их до этого урока?

- Какое задание понравилось выполнять больше всего?

- Какое задание вызвало затруднение?

Оцените себя приёмом «Фонарик»

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
"Таблица сложения и вычитания с числом 4 »

Автор: Лавренцова Наталья Алексеевна

Дата: 02.04.2026

Номер свидетельства: 683965

Похожие файлы

Закрепление. Сложение и вычитание вида: 1+1, 1-1; сложение и вычитание числа 2.

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(137) "Закрепление. Сложение и вычитание вида: 1+1, 1-1;  сложение  и вычитание числа 2."
    ["seo_title"] => string(88) "zakrieplieniie-slozhieniie-i-vychitaniie-vida-1-1-1-1-slozhieniie-i-vychitaniie-chisla-2"
    ["file_id"] => string(6) "260599"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448981841"
  }
}

Разработка урока на тему: «Составление таблиц сложения и вычитания»

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(125) "Разработка урока на тему: «Составление таблиц сложения и вычитания»"
    ["seo_title"] => string(73) "razrabotka_uroka_na_tiemu_sostavlieniie_tablits_slozhieniia_i_vychitaniia"
    ["file_id"] => string(6) "361281"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1479762636"
  }
}

Технологическая карта урока математики во 2 классе УМК "Школа России. Тема урока: «Прибавить и вычесть 3.Таблица сложения и вычитания числа 3»

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(257) "Технологическая карта урока математики во 2 классе УМК "Школа России. Тема урока: «Прибавить и вычесть 3.Таблица сложения и вычитания числа 3»"
    ["seo_title"] => string(80) "tekhnologicheskaia_karta_uroka_matematiki_vo_2_klasse_umk_shkola_rossii_tema_uro"
    ["file_id"] => string(6) "644675"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1706126395"
  }
}

Разработка урока математики по теме:"Состав числа 12. Сложение однозначных чисел с переходом через десяток."

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(198) "Разработка урока математики по теме:"Состав числа 12. Сложение однозначных чисел с переходом  через десяток." "
    ["seo_title"] => string(123) "razrabotka-uroka-matiematiki-po-tiemie-sostav-chisla-12-slozhieniie-odnoznachnykh-chisiel-s-pieriekhodom-chieriez-diesiatok"
    ["file_id"] => string(6) "119379"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1413393787"
  }
}

конспект урока "Сложение и вычитание числа 5"

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(83) "конспект урока  "Сложение и вычитание числа 5" "
    ["seo_title"] => string(50) "konspiekt-uroka-slozhieniie-i-vychitaniie-chisla-5"
    ["file_id"] => string(6) "245720"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446199452"
  }
}

"Таблица сложения и вычитания с числом 4 »

Просмотр содержимого документа «"Таблица сложения и вычитания с числом 4 »»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«"Таблица сложения и вычитания с числом 4 »»