«Сложение и вычитание десятичных дробей» 5 класс

Урок – дидактическая игра: «Рыцарский турнир». 5 класс.

Тема урока: «Сложение и вычитание десятичных дробей»

Цели урока: 1. развитие познавательной активности учащихся,

повышение мотивации обучения путем использования дидактических игр на уроке.

2. формирование умения выполнять арифметические действия

с десятичными дробями.

3. формирование умения работать в парах и микрогруппах

Оборудование:

• Интерактивная доска;

• ЦОР

• презентация в Power Point;

• карточки для обучающихся.

Ход урока.

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Путь наш лежит в средневековый город на рыцарский турнир.

Перед дальней дорогой необходимо подкрепиться. А т.к. мы отправимся в математический город на математический рыцарский турнир, то нам необходимо подкрепиться знаниями.

I. Устная работа.

Повторение теории по пунктам учебника.

Вопросы: 1). Какие обыкновенные дроби можно записать в виде десятичных дробей?

2). Как определить количество цифр после запятой в десятичной записи дроби?

3).Назовите первые 4 разряда после запятой в десятичных дробях.

4). Сформулировать правило сложения ( вычитания ) десятичных дробей.

5). Сформулировать правило сравнения десятичных дробей.

Хорошо, молодцы! Ну, а теперь можно и в путь!

II. Игра : «Рыцарский турнир».

1). Попасть в средневековый город непросто. Чтобы преодолеть временное

пространство, необходимо пройти через математический лабиринт.

Время на прохождение лабиринта у вас ограничено; первые три человека,

прошедшие лабиринт будут тремя рыцарями –участниками рыцарского

турнира, все остальные – это их команда.

Учащимся предлагается задание «Математический лабиринт»

Математический лабиринт.

Вход в лабиринт: задание № 1

Выход из лабиринта: ответ совпадает с номером задания.

№ 1. Выполните действия: 8,65 - 5,7 + 1,05

№ 2. Решите уравнение: ( х + 1,7 ) – 3,3 = 0,4

№ 3. Решите задачу:

Расстояние между городами 120 км. Из городов навстречу друг другу одновременно выехали два велосипедиста со скоростью 13,6 км/ч и 10,4 км/ч

соответственно. Через сколько часов они встретятся?

№ 4. Найдите периметр треугольника АВС, если АВ = 0,4 м, ВС больше АВ на 0,65 м, но меньше АС на 0,5 м.

№ 5. Вычислите: ( 24,67 + 15,33 ) : ( 88,9 – 68,9 )

( Примечание: Ключ к лабиринту : № 1 № 4 № 3 № 5 № 2 ).

2). I рыцарский турнир: «Кто быстрее?». Математическая эстафета.

Бланк с заданием получает 1 парта каждого ряда на два варианта. Каждый решает одно задание и передает назад. Последняя парта называет окончательный ответ.

1 вариант.

+ 2,8 + 4,9 + 2,4 : 2

2,7

2 вариант.

+ 1,8 12 + 1,3 - 5,3

3,8

(проверка с помощью интерактивной доски).

3). II рыцарский турнир : «Кто дальше?».

Рыцари – участники соревнования по стрельбе из лука. Сначала с помощью жеребьевки определяем номер лука. Далее надо найти значение выражения, соответствующего данному номеру. Полученный ответ будет определять дальность полета стрелы каждого участника. Отметив положение стрелы на числовом луче, определите, кто победил!

Каждая парта получает бланк с соответствующим заданием.

На интерактивной доске изображен числовой луч, на которой цветными маркерами, первые выполнившие задание, отмечают полученные числа.

Бланк с заданием:

II рыцарский турнир: «Кто дальше?»

1). Методом жеребьевки определи номер своего лука со стрелой.

2). Найдите значение выражения соответствующего указанному номеру.

3). Полученный ответ определяет дальность полета стрелы каждого

участника.

4).Отметив положение стрелы на координатном луче, определите ,кто победил.

№ 1. ( 6.42 + 4,9 ) + ( 17,26 – 16,08 )

№ 2. 2 + ( 2,82 + 4,36 ) – ( 0,67 + 3,41 )

№ 3. ( 25,9 - 6,2 ) – ( 19,374 + 4,626) : 3

№ 4. ( 42,75 – 37,26 ) + ( 17,32 – 12,31 ) +

№ 5. 3 - ( 6,03 + 4,27 ) – ( 3,7 + 1,2 ) - 4) III рыцарский турнир: «Самый зоркий».

Расшифруй слово. Что оно означает?

Учащиеся получают бланк с заданием, на котором зашифровано два слова ( 1 и 2 варианты ).

Ответы: Мицар и Алькор - звезды в созвездии Большой медведицы.

С помощью интерактивной доски рассмотреть изображение Большой медведицы и расположение указанных звезд.

Бланк с заданием:

III рыцарский турнир: «Самый зоркий!».

1 вариант.

Расшифруйте слово! Что оно обозначает?

Ц 12,1 – ( х + 5.8 ) = 1,7

Р ( у – 3,7 ) – 1,8 = 4,7

М ( 2,9 + х ) – 3,5 = 4,5

И 14,08 – ( 52,3 – х ) = 1,003

А 6,793 х + 0,007 х + х = 7042

5,1	39,223	4,6	1006	10,2

2 вариант.

Расшифруй слово! Что оно обозначает?

Р ( у – 3,7 ) – 1,8 = 4,7

Ь 13,2 - ( 5,7 + х ) = 3,9

О ( 39,4 – х ) + 2,004 = 27,03

А 6,793 х + 0,007 х + х = 7042

К 3,97 х + 20, 4 х + 0,63 х = 5050

Л ( 52,3 – х ) – 4,08 = 17,3

1006	30,92	3,6	202	14,374	10,2

IV. Итог урока.

Ну вот и закончился рыцарский турнир. Победитель - …………………..

В ходе нашей игры мы повторили сложение и вычитание десятичных дробей, решение уравнений, построение точки на числовом луче.

Пора возвращаться домой из средневековья. Но чтобы вернуться, нужно разгадать анаграммы:

ТАМЕЛЬНАЗЕН (знаменатель)

ИЛЕТСИЧЛЬ (числитель)

ИНОЖЕЛЕС (сложение)

ИВЕТЫЧАНИ (вычитание)

ОДАНОТИКАР (координата)

БОРЬД (дробь)

Молодцы!

V. Домашнее задание. № 1258

VІ. Рефлексия: 1) что я знала? 2) что я узнала? 3) что я хочу знать?

VІІ. Оценивание: Оценить учащихся.