kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

"Сложение и вычитание чисел в пределах 10000"

Нажмите, чтобы узнать подробности

разработка урока математики в специальной (коррекционной)школы nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«"Сложение и вычитание чисел в пределах 10000" »

Конспект урока в 8 классе на тему:

«Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении площади»


Учитель: Хрикина Вероника Викторовна

Класс: 8 «б».

Тема учебного занятия: «Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении площади»

Форма учебного занятия: обобщающий урок-сказка.

Цели (образовательная, развивающая и воспитательная) и задачи учебного занятия:

  1. Проверить умения учащихся выполнять устное и письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении площади.

  2. Развивать память, внимание и логическое мышление учащихся.

  3. Воспитывать культуру взаимоотношений между детьми; повышать интерес учащихся к математике.

Оборудование: авторская презентация к уроку.


Ход учебного занятия:


На партах лежат меры площади и карточки с индивидуальными заданиями и таб. умножения.

I. Организационный момент


- Здравствуйте, ребята.

- Сегодня у нас необычный урок. Мы сейчас не просто пожелали друг другу добра, мы попадём в сказку, где будем помогать ДОБРУ побеждать ЗЛО. А для этого вам понадобятся те знания, которые вы получили на предыдущих уроках. То есть вы будете складывать и вычитать числа, полученные при измерении площади. Я знаю, что у вас всё получится. И так, в СКАЗКУ!


Класс встаёт.

Ребята разбиваются на пары и проводят тренинг «Пожелание добра»:

-Я желаю тебе сегодня добра.

-Ты желаешь мне сегодня добра.

-Мы желаем сегодня друг другу добра.

Ученики садятся, слушают учителя и настраиваются на работу.

Здравствуйте, ребята.


II. Расшифровывание названия сказочной страны


-На море-океане, на острове Буяне есть сказочная страна. Жители этой страны очень любят решать примеры, задачи, разгадывать ребусы и головоломки. Название этой страны вы узнаете, выполнив следующее задание:

у вас на партах лежат карточки жёлтого цвета с примерами на нахождение мер площади. На доске вы видите 9 порядковых номеров и таблички с числами, которые являются решениями ваших примеров. Номер примера имеется и на ваших карточках. Вам нужно решить в рабочей тетради пример.

После того, как все примеры решены, нужно перевернуть карточки. Получится название сказочной страны «ПРИМЕРНАЯ».



Учащиеся решают примеры по индивидуальным карточкам жёлтого цвета:


  1. Бескоровайный А. (16 дм. 27см. + 96дм.73см. = ) - №1 (п)

  2. Бруев А. (14дм 26см. – 9дм. 8см. =) - №2 (р)

  3. Волынкина В. (5м – 1м. 1см. =) - №3 (и)

  4. Зулфиев Ф. (38га 64а + 92га 38а =) - №4 (м)

  5. Сарелов И. (10га – 1га24м =) - №5 (е)

  6. Саливон К. (3м 4546см + 36м 62см =) - №6 (р)

  7. Ткачёв И. (50м 3дм. + 98дм. = ) - №7 (н)

  8. Шпарага А. (54а 72м + 129а 8м =) - №8 (а)

9. (16га 1м. – 29м. =) - № (я)


III. Геометрическая пятиминутка.


- В стране Примерная жители часто играют в игры на развитие памяти и внимания. Давайте и мы с вами поиграем в такую игру.

Учащимся предлагается за 20 секунд запомнить содержание кадра, на котором изображены синий треугольник, зелёный круг и красный прямоугольник. Затем изображение убирается, а учащимся предлагается по памяти ответить на вопросы:

  1. Какие фигуры изображены на рисунке?

  2. Какого цвета треугольник?

  3. Какого цвета круг?

  4. Какого цвета прямоугольник?

  5. Какие из изображённых фигур имеют ось симметрии?


Учащиеся запоминают изображение на экране и по памяти отвечают на вопросы учителя.

За каждый правильный ответ на уроке ребята получают жетоны, по которым в конце урока будет подведён итог и выставлены оценки.


IV. Встреча с Соловьём-разбойником.


  • Жили жители сказочной страны, не тужили, но случилась беда. Напал на страну Кощей Бессмертный и похитил Солнце. Сразу стало темно в стране Примерная, условий задач и примеров не стало видно. Заскучали жители, стали болеть. А тут Солдат домой возвращался и вызвался помочь и вернуть жителям страны Солнце. Пошёл Солдат искать замок Кощея. А мы, ребята, будем ему помогать.

Долго ли, коротко ли шёл Солдат, видит, Соловей-разбойник сидит. Спросил его Солдат, как дойти до замка Кощея. Ответил Соловей-разбойник, что не знает, но может быть Кикимора болотная подскажет. А чтобы до болота дойти, нужно задачу решить.


Учащиеся решают задачу в рабочей тетради, один из них комментирует.


Задача №505 (1з.)

Длина водяного бассейна – 25 м.

Ширина – 15 м.

Какова площадь бассейна - ?

Решение:

1). 25м. x 15м = 375м.

Ответ: 375м. площадь водного бассейна.

V. Встреча с Кикиморой болотной


- Как и сказал Соловей-разбойник, дошел Солдат до болота, а там Кикимора сидит. Рассказал Солдат о том, что его к ней привело, на что Кикимора ответила, будто Лесовик что-то слышал о Кощеевом царстве. А дорогу к Лесовику она укажет после того, как Солдат поможет найти площадь садового участка. А вот и условие задачи. Итак, ребята, за работу!

Учащиеся решают задачу в тетрадях, один из них работает у доски.

Условие задачи:

Садовый участок длиной – 40м.

А шириной – в 2 раза меньше.

Чему равна площадь участка -?

Решение:


1). 40 м : 2 = 20 м (ширина)

2). 40 м. x 20 м = 800 м

Ответ: 80 м площадь садового участка.

- Не обманула Кикимора болотная, указала дорогу к Лесовику. Пошёл Солдат по лесу. Послушайте, ребята, как птицы в лесу поют. А чтобы не скучно было идти, решил Солдат зарядку сделать. Давайте и мы ему поможем.


VI. Ф и з м и н у т к а.

Учащиеся устно решают примеры, которые показывает учитель, проговаривает вслух упражнение зарядки и повторяет его столько раз, сколько получилось в примере. (Т/у)


Текст зарядки:


-Столько раз ногами топнем. (2 x 2 = 4)

-Столько раз руками хлопнем. (25 : 5 = 5)

-Мы подпрыгнем столько раз. (4 x 1 = 1)

-Мы наклонимся сейчас. (15 : 5 = 3)

-Мы присядем ровно столько. (2 x 3 = 6)

-Ай, да счёт! Игра и только!



VII. Встреча с Лесовиком.


-Так за зарядкой Солдат и не заметил, как дошёл до домика Лесовика.

Расспросил Лесовик Солдата о том, что привело его в такую даль, и обещал проводить до избушки Бабы-Яги. Но сначала попросил помочь посчитать площадь его огорода. Огород имеет форму квадрата, сторона которого 10 м. Сколько это «соток» ар? А Солдат, в свою очередь, за помощью обратился к вам, ребята. Давайте поможем.

Решение:

10 м. x 10 = 100 м. ( в 1а =100м, 1а называют «соткой»).

VIII. Встреча с Бабой-Ягой.


Поблагодарил Лесовик Солдата за помощь и повел его к Бабе-Яге. Долго ли, коротко ли шли они, видят, стоит избушка на курьих ножках. Только и избушка в нашей сказке умная. Чтобы она повернулась к гостям, нужно назвать, чему равны, меры площади.


1см. = … мм. 1м. = … см.

1дм. = …см. 1га. = … м.

1м. = …дм. 1а. = …м.

1га. = …а.

-Вошли Лесовик с солдатом в избушку, а там Баба-Яга сидит и что-то решить не может. Нужно ей лесных зверушек в теремок заселить, а для этого нужно, цепочку примеров решить, что ей неведомо. Предложил ей Солдат помощь, а взамен попросил волшебный клубок, который приведет его к замку Кощея Бессмертного. Ну, что ребята поможем Бабе-Яге. Поможем и Бабе-Яге.

Учащиеся решают цепочку примеров устно.

□→○→○→○→○ □→○→○→○→○

□→○→○→○→○


IX. Освобождение Солнца.


-Пока, ребята, мы отдыхали, волшебный клубок привёл Солдата к замку Кащея Бессмертного. Там в темнице заперто Солнце, а на двери – 8 замков. Чтобы замки открыть, нужно решить примеры. Для этого возьмите карточки зелёного цвета. Ребята, Солдат и все жители Примерной страны только на вас и надеется.


Учащиеся решают примеры по индивидуальным карточкам зелёного цвета. Вспомните деление многозначных чисел.


  1. Бескоровайный А. (35 : 7 =)

  2. Бруев А. (2 468 : 2 =)

  3. Волынкина В. (100 : 2 =)

  4. Зулфиев Ф. (2 712 : 2 =)

  5. Сарелов И. (396 :3 =)

  6. Саливон К (8 536 : 4 =)

  7. Ткачёв И. (625 : 5 =)

  8. Шпарага А. (8 024 : 2 =)

  9. (7 839 : 3 =)


X. Подведение итогов


-Итак, все примеры решены правильно. Рассыпались замки на темнице, и засияло снова Солнце над Примерной страной. Вернулся Солдат домой и рассказал жителям сказочной страны, как он Солнце освобождал. Давайте и мы вспомним, как это происходило.

-А теперь посмотрим, кто сколько жетонов набрал. (Выставляются оценки).

  • Обрадовались жители сказочной страны, что всё хорошо закончилось, что снова они смогут заниматься любимыми делами и устроили в честь Солдата-освободителя пир на весь мир!

  • А на этом пиру конкурс объявили на лучшую творческую работу. И вас, ребята, пригласили принять участие. Для этого вам нужно выполнить рисунок к сказке, но не простой, а состоящий из цифр и геометрических фигур. Это и будет вашим домашним заданием.

Спасибо за урок, дети!

Учащиеся слушают учителя, вспоминают и называют этапы урока, записывают домашнее













































Открытый урок математики

в 8 классе на тему:





















Учитель математики: Хрикина В.В.




Бескоровайный А. (16 дм. 27см. + 96дм.73см. = ) - №1 (п)


Бруев А. (14дм 26см. – 9дм. 8см. =) - №2 (р)



Волынкина В. (5м – 1м. 1см. =) - №3 (и)


Зулфиев Ф. (38га 64а + 92га 38а =) - №4 (м)

Сарелов И. (10га – 1га24м =) - №5 (е)


Саливон К. (3м 4546см + 36м 62см =) - №6 (р)

Ткачёв И. (50м 3дм. + 98дм. = ) - №7 (н)


Шпарага А. (54а 72м + 129а 8м =) - №8 (а)


Шишкин С. (16га 1м. – 29м. =) - № (я)













Бескоровайный А. (35 : 7 =)


Бруев А. (2 468 : 2 =)


Волынкина В. (100 : 2 =)


Зулфиев Ф. (2 712 : 2 =)


Сарелов И. (396 :3 =)


Саливон К (8 536 : 4 =)


Ткачёв И. (625 : 5 =)


Шпарага А. (8 024 : 2 =)


Шишкин С. (7 839 : 3 =)



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
"Сложение и вычитание чисел в пределах 10000"

Автор: Ходыко Кристина Александровна

Дата: 09.10.2015

Номер свидетельства: 237820

Похожие файлы

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(112) ""Сложение, вычитание в пределах 100". Урок математики в 1 классе."
    ["seo_title"] => string(70) "slozhieniie-vychitaniie-v-priedielakh-100-urok-matiematiki-v-1-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "253209"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447537118"
  }
}
object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(178) "Тестовые проверочные задания по теме "Методика изучения сложения и вычитания чисел в пределах 100""
    ["seo_title"] => string(80) "testovye_proverochnye_zadaniia_po_teme_metodika_izucheniia_slozheniia_i_vychit_1"
    ["file_id"] => string(6) "617225"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "testi"
    ["date"] => string(10) "1668278296"
  }
}
object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(177) "Тестовые проверочные задания по теме "Методика изучения сложения и вычитания чисел в пределах 20""
    ["seo_title"] => string(80) "testovye_proverochnye_zadaniia_po_teme_metodika_izucheniia_slozheniia_i_vychitan"
    ["file_id"] => string(6) "617223"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "testi"
    ["date"] => string(10) "1668277777"
  }
}
object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(150) "Конспект урока по теме "Методика изучения сложения и вычитания чисел в пределах 10""
    ["seo_title"] => string(80) "konspekt_uroka_po_teme_metodika_izucheniia_slozheniia_i_vychitaniia_chisel_v_pre"
    ["file_id"] => string(6) "617231"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1668281577"
  }
}
object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(109) "Урок по теме "Сложение и вычитание в пределах 20. Повторение" "
    ["seo_title"] => string(70) "urok-po-tiemie-slozhieniie-i-vychitaniie-v-priedielakh-20-povtorieniie"
    ["file_id"] => string(6) "109346"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1404390004"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1470 руб.
2260 руб.
1720 руб.
2640 руб.
1630 руб.
2500 руб.
1630 руб.
2500 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства