"Санның пайызын жəне пайызы бойынша санды табу"

Сабақ: Санның пайызын және пайызы бойынша санды табу Мектеп: Күні: 25.04.2017 Мұғалімнің есімі: Ербол Мөлдір Сынып: 5 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) Оқушылардың пайыз бойынша алған білімдері арқылы пәнге деген белсенділіктерін арттырып, қызығушылығын ояту. Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: Пайыз туралы ұғыммен таныс, санның пайызын және пайыз бойынша санды табуды біледі; Оқушылардың басым бөлігі: Есеп шығару дағдылары қалаптасқан; Кейбір оқушылар: Логикалық ойлау қабілеті жоғары; Тілдік мақсат Оқушылар: Пайыз туралы ұғыммен танысады және есептер шығара ( істей) алады Негізгі сөздер мен тіркестер: Бөлшектің жүзден бір бөлігі пайыз, 1%-бір пайыз, санның пайызын табу, пайыз бойынша санды табу; Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Талқылауға арналған тармақтар: Сіз неліктен. екенін айта аласыз ба? Жазылым бойынша ұсыныстар: Есептерді толық дәптерге түсіру Алдыңғы тақырып Пайыз Жоспар Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) Ресурстар Басталуы Ынтымақтастық ахуалын қалыптастыру Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: №923 «Бір қадам артқа» әдісі (Өткен сабақтарда алған білімдерін еске түсру, қайталау) 1.Арифметикалық орта дегеніміз не? 2. Арифметикалық ортасын табу үшін не істейміз? 3.Ауытқу өзгері дегеніміз не? 4. Ауытқу өзгерісін табу үшін не істейміз? 5. Мода дегеніміз не? 6.Пайыз дегеніміз не? Оқулық, жұмыс дәптерлері Ортасы Жаңа тақырыпты түсіндіру кезеңі: Санның пайызын табу үшін: Пайызды жай бөлшек немесе ондық бөлшекпен өрнектейміз; Берілген исанды осы бөлшекке көбейтеміз; Санның пайызын табу үшін : Берілген санды 100-ге бөлу арқылы санның 1%-ын табамыз; Шыққан нәтижені пайыз санына көбейтеді; 1-тәсіл. Мысалы,600 санының 13%-ын табайық. 2-тәсіл. ; Оқулықпен жұмыс №933 Егер санның 1% -ы 5 ке тең болса, 2% -ы; 6%-ы неге тең? Жауабы: 2%-10, 6%-30-ға тең болады. №934 100 санының 2%-ы неге тең? Жауабы: 2 №935 5%-ы 25-ке тең санды табыңдар Жауабы:500 №936 1) 2) 3) 4) 5 сынып Оқулық Аяқталуы Бекіту кезеңі: «Cұрақ-жауап» әдісі Үй тапсырмасын беру кезеңі: №937; №938; Бағалау кезеңі: «Жан қиналмай жұмыс бітпес, талап қылмай мұратқа жетпес» (оқушыларды сабақта көрсеткен білімдеріне қарай бағалау) Рефлексия. Білім ағашы. «Мен бүгінгі сабақта не үйрендім» Кері байланыс стикерлер Қосымша ақпарат Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік пен еңбекті қорғау ережелері АКТ –мен байланыс құндылықтардағы байланыс Рефлексия Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?Мен өз жоспарыма түзетулер енгіздім және неліктен? Төменде бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1. 2. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1. 2. Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Сабақ: Санның пайызын және пайызы бойынша санды табу Мектеп: Күні: 25.04.2017 Мұғалімнің есімі: Ербол Мөлдір Сынып: 5 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) Оқушылардың пайыз бойынша алған білімдері арқылы пәнге деген белсенділіктерін арттырып, қызығушылығын ояту. Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: Пайыз туралы ұғыммен таныс, санның пайызын және пайыз бойынша санды табуды біледі; Оқушылардың басым бөлігі: Есеп шығару дағдылары қалаптасқан; Кейбір оқушылар: Логикалық ойлау қабілеті жоғары; Тілдік мақсат Оқушылар: Пайыз туралы ұғыммен танысады және есептер шығара ( істей) алады Негізгі сөздер мен тіркестер: Бөлшектің жүзден бір бөлігі пайыз, 1%-бір пайыз, санның пайызын табу, пайыз бойынша санды табу; Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Талқылауға арналған тармақтар: Сіз неліктен. екенін айта аласыз ба? Жазылым бойынша ұсыныстар: Есептерді толық дәптерге түсіру Алдыңғы тақырып Пайыз Жоспар Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) Ресурстар Басталуы Ынтымақтастық ахуалын қалыптастыру Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: №923 «Бір қадам артқа» әдісі (Өткен сабақтарда алған білімдерін еске түсру, қайталау) 1.Арифметикалық орта дегеніміз не? 2. Арифметикалық ортасын табу үшін не істейміз? 3.Ауытқу өзгері дегеніміз не? 4. Ауытқу өзгерісін табу үшін не істейміз? 5. Мода дегеніміз не? 6.Пайыз дегеніміз не? Оқулық, жұмыс дәптерлері Ортасы Жаңа тақырыпты түсіндіру кезеңі: Санның пайызын табу үшін: Пайызды жай бөлшек немесе ондық бөлшекпен өрнектейміз; Берілген исанды осы бөлшекке көбейтеміз; Санның пайызын табу үшін : Берілген санды 100-ге бөлу арқылы санның 1%-ын табамыз; Шыққан нәтижені пайыз санына көбейтеді; 1-тәсіл. Мысалы,600 санының 13%-ын табайық. 2-тәсіл. ; Оқулықпен жұмыс №933 Егер санның 1% -ы 5 ке тең болса, 2% -ы; 6%-ы неге тең? Жауабы: 2%-10, 6%-30-ға тең болады. №934 100 санының 2%-ы неге тең? Жауабы: 2 №935 5%-ы 25-ке тең санды табыңдар Жауабы:500 №936 1) 2) 3) 4) 5 сынып Оқулық Аяқталуы Бекіту кезеңі: «Cұрақ-жауап» әдісі Үй тапсырмасын беру кезеңі: №937; №938; Бағалау кезеңі: «Жан қиналмай жұмыс бітпес, талап қылмай мұратқа жетпес» (оқушыларды сабақта көрсеткен білімдеріне қарай бағалау) Рефлексия. Білім ағашы. «Мен бүгінгі сабақта не үйрендім» Кері байланыс стикерлер Қосымша ақпарат Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік пен еңбекті қорғау ережелері АКТ –мен байланыс құндылықтардағы байланыс Рефлексия Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?Мен өз жоспарыма түзетулер енгіздім және неліктен? Төменде бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1. 2. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1. 2. Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Санның пайызын жəне пайызы бойынша санды табу"»

Сабақ: Санның пайызын және пайызы бойынша санды табу		Мектеп:
Күні: 25.04.2017		Мұғалімнің есімі: Ербол Мөлдір
Сынып: 5		Қатысқандар саны:			Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)	Оқушылардың пайыз бойынша алған білімдері арқылы пәнге деген белсенділіктерін арттырып, қызығушылығын ояту.
Сабақ мақсаттары	Барлық оқушылар:
	Пайыз туралы ұғыммен таныс, санның пайызын және пайыз бойынша санды табуды біледі;
	Оқушылардың басым бөлігі:
	Есеп шығару дағдылары қалаптасқан;
	Кейбір оқушылар:
	Логикалық ойлау қабілеті жоғары;
Тілдік мақсат	Оқушылар:
	Пайыз туралы ұғыммен танысады және есептер шығара ( істей) алады
	Негізгі сөздер мен тіркестер:
	Бөлшектің жүзден бір бөлігі пайыз, 1%-бір пайыз, санның пайызын табу, пайыз бойынша санды табу;
	Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
	Талқылауға арналған тармақтар:

	Сіз неліктен...... екенін айта аласыз ба?

	Жазылым бойынша ұсыныстар:
	Есептерді толық дәптерге түсіру
Алдыңғы тақырып	Пайыз
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)					Ресурстар
Басталуы	Ынтымақтастық ахуалын қалыптастыру Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: №923 «Бір қадам артқа» әдісі (Өткен сабақтарда алған білімдерін еске түсру, қайталау) 1.Арифметикалық орта дегеніміз не? 2. Арифметикалық ортасын табу үшін не істейміз? 3.Ауытқу өзгері дегеніміз не? 4. Ауытқу өзгерісін табу үшін не істейміз? 5. Мода дегеніміз не? 6.Пайыз дегеніміз не?					Оқулық, жұмыс дәптерлері
Ортасы	Жаңа тақырыпты түсіндіру кезеңі: Санның пайызын табу үшін: Пайызды жай бөлшек немесе ондық бөлшекпен өрнектейміз; Берілген исанды осы бөлшекке көбейтеміз; Санның пайызын табу үшін : Берілген санды 100-ге бөлу арқылы санның 1%-ын табамыз; Шыққан нәтижені пайыз санына көбейтеді; 1-тәсіл. Мысалы,600 санының 13%-ын табайық. 2-тәсіл. ; Оқулықпен жұмыс №933 Егер санның 1% -ы 5 ке тең болса, 2% -ы; 6%-ы неге тең? Жауабы: 2%-10, 6%-30-ға тең болады. №934 100 санының 2%-ы неге тең? _{Жауабы: 2} №935 5%-ы 25-ке тең санды табыңдар Жауабы:500 №936 _{1) 2)} ₃₎₄₎					5 сынып Оқулық
Аяқталуы	Бекіту кезеңі: «Cұрақ-жауап» әдісі Үй тапсырмасын беру кезеңі: №937; №938; Бағалау кезеңі: «Жан қиналмай жұмыс бітпес, талап қылмай мұратқа жетпес» (оқушыларды сабақта көрсеткен білімдеріне қарай бағалау) Рефлексия. Білім ағашы. «Мен бүгінгі сабақта не үйрендім»					Кері байланыс стикерлер
Қосымша ақпарат
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?			Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?	Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік пен еңбекті қорғау ережелері АКТ –мен байланыс құндылықтардағы байланыс

Рефлексия Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?Мен өз жоспарыма түзетулер енгіздім және неліктен?			Төменде бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да , оқуды да ескеріңіз)? 1. 2. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да , оқуды да ескеріңіз)? 1. 2. Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?