| 2 сынып | Сабаққа қатысқандар саны: | Сабаққа қатыспағандар саны: |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | Әріптердің берілген мәндері бойынша әріпті өрнектердің мәндерін табу; | |
| Сабақ мақсаты | Барлық оқушылар: Ондықтарды қосу және азайтуға,бірліктерді разрядтан аттау арқылы қосуға негізделген ауызша есептеу тәсілдерімен танысады;өтілген есептеу тәсілдерін пысықтау;оларды шығару кезінде қолдана алуға үйренеді. | |
| Оқушылардың басым бөлігі: Өрнектерді ықшамдай алады. | ||
| Кейбір оқушылар: Сабаққа қызығушылығы артып, өз ойын жүйелі түрде жеткізеді.Оқушылар сыни ойлауға дағдыланады | ||
| Бағалау критерийі | Жеке,жұптық,топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады | |
| Тілдік құзыреттілік | Кесте диаграмма,сурет,шартты белгілер математикалық терминдер | |
| Ресурстар | Оқулық,суреттер,топқа бөлуге арналған кеспк қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар,кері байланыс,стикер | |
| Сабақ барысы | ||
| Сабақтың кезеңдері | Жоспарланған жұмыс | Ресурстар |
| Сабақтың басы Жаңа материалды меңгерту | Ұйымдастыру кезеңі: а)оқушылармен амандасу,түгендеу; ә)балаларды сабаққа психологиялық дайындау; күлегештерді қайталау. Психологиялық дайындық (тақтада көрсетілген күлегештерді қайталату) Бүгінгі сабақтың тақырыбы: 100 көлемінде ауызша қосу және азайту Жаңа сабақты түсіндіру. Қандай бір таңбалы сандар бар?(1-9) Ең кіші екі таңбалы сан нешеу?(10)ал,ең үлкен екі таңбалы сан(99) енді осы 10 мен 99 арасындағы сандардың бәрі екі таңбалы сандар.Олай болса бүгін сабақта ондықтан аттамай ауызша қосу мен азайтуды қарастырамыз 3 топқа бөлу: «Білгірлер», «Алғырлар», «Тапқырлар» Оқулықта берілген жаттығуларды орындау Қосу мен азайтуға өрнектер құрастырып,олардың мәнін тап.(әр топтан бір оқушы шығып өрнекті құрастырады) 1.23+31=(20+30)+(3+1)=54 20 3 30 1 2.45+23=(40+20)+(5+3)=68 40 5 20 3 3.12+66=(10+2)+(2+6)=78 10 2 60 6 Суреттерге және оларға берілген жазуға қара. а)Есептеу тәсілін түсіндір (ауызша) 68+2=60+(8+2)=70 70-2=60+(10-2)=68 60 8 70 2 ә)Есептеуді түсіндір. 35+15=(35+10)+5=50 50-15=(50-10)-5=35 10 5 10 5 |
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Сабақ жоспары Математика
Просмотр содержимого документа
«Сабақ жоспары Математика»
| Тақырыбы: | 100 көлемінде ауызша қосу және азайту | |||||||||
| Күні: 01.11.2020 | Мұғалімнің аты-жөні: Мухамеджанов М.М | |||||||||
| 2 сынып | Сабаққа қатысқандар саны: | Сабаққа қатыспағандар саны: | ||||||||
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | Әріптердің берілген мәндері бойынша әріпті өрнектердің мәндерін табу; | |||||||||
| Сабақ мақсаты | Барлық оқушылар: Ондықтарды қосу және азайтуға,бірліктерді разрядтан аттау арқылы қосуға негізделген ауызша есептеу тәсілдерімен танысады;өтілген есептеу тәсілдерін пысықтау;оларды шығару кезінде қолдана алуға үйренеді. | |||||||||
|
| Оқушылардың басым бөлігі: Өрнектерді ықшамдай алады. | |||||||||
|
| Кейбір оқушылар: Сабаққа қызығушылығы артып, өз ойын жүйелі түрде жеткізеді.Оқушылар сыни ойлауға дағдыланады | |||||||||
| Бағалау критерийі | Жеке,жұптық,топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады | |||||||||
| Тілдік құзыреттілік | Кесте диаграмма,сурет,шартты белгілер математикалық терминдер | |||||||||
| Ресурстар | Оқулық,суреттер,топқа бөлуге арналған кеспк қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар,кері байланыс,стикер | |||||||||
| Сабақ барысы | ||||||||||
| Сабақтың кезеңдері | Жоспарланған жұмыс | Ресурстар | ||||||||
| Сабақтың басы
Жаңа материалды меңгерту
| Ұйымдастыру кезеңі: а)оқушылармен амандасу,түгендеу; ә)балаларды сабаққа психологиялық дайындау; күлегештерді қайталау. Психологиялық дайындық (тақтада көрсетілген күлегештерді қайталату)
Бүгінгі сабақтың тақырыбы: 100 көлемінде ауызша қосу және азайту Жаңа сабақты түсіндіру. Қандай бір таңбалы сандар бар?(1-9) Ең кіші екі таңбалы сан нешеу?(10)ал,ең үлкен екі таңбалы сан(99) енді осы 10 мен 99 арасындағы сандардың бәрі екі таңбалы сандар.Олай болса бүгін сабақта ондықтан аттамай ауызша қосу мен азайтуды қарастырамыз 3 топқа бөлу: «Білгірлер», «Алғырлар», «Тапқырлар» Оқулықта берілген жаттығуларды орындау Қосу мен азайтуға өрнектер құрастырып,олардың мәнін тап.(әр топтан бір оқушы шығып өрнекті құрастырады)
1.23+31=(20+30)+(3+1)=54 20 3 30 1 2.45+23=(40+20)+(5+3)=68 40 5 20 3 3.12+66=(10+2)+(2+6)=78 10 2 60 6 Суреттерге және оларға берілген жазуға қара. а)Есептеу тәсілін түсіндір (ауызша) 68+2=60+(8+2)=70 70-2=60+(10-2)=68
60 8 70 2 ә)Есептеуді түсіндір.
35+15=(35+10)+5=50 50-15=(50-10)-5=35 10 5 10 5
|
| ||||||||
| Сабақтың ортасы | Есептеу тәсілін түсіндір
Сызба бойынша есеп құрастыр.Қысқаша жазып көрсету. Есепті шығар.
47
?,13-ке артық
-Есепте не беріліп тұр? -Не белгісіз? -Есепте нені сұрайды? Берілгені: Жасыл кесінді-47 Күлгін-? 13-ке артық Шешуі:47+13=60 Жауабы: жасыл кесінді 60 Өздік дәптермен жұмыс. Есепте 25+32=57 77+21=98 97-61=36 25+44=69 86+12=98 12+57=69 69-53=16 68-42= 26 88-81=7 5.Оқы және есепте.
|
| ||||||||
| Сабақтың соңы | *Қандай қиындықтар кездесті? *Не маңызды деп ойлайсындар? *Келесі сабақта қандай жұмыс түрлерімен жұмыс жасау |
| ||||||||
|
|
|
| ||||||||
| Дифференциация Қабілеті жоғары оқушыларға топтық жұмыс түрлерін беру | Кері байланыс кестесін толтыру арқылы жасау. | Денсаулық сақтау Қауіпсіздік техникасының сақталуы | ||||||||
| № Сұрақтар |
|
| ||||||||
| 1 | Есепті талдай отырып,шартын құра аламын. |
| ||||||||
| 2 | Есептің сұрағын қоя білемін |
| ||||||||
| 3 | Есептің дұрыс шешімін таба аламын |
| ||||||||
| 4 | Есепті әртүрлі әдістермен шығаруды түсіндім. |
| ||||||||
| Бағалау | Өзін-өзі «Жетістік баспалдағы»арқылы бағалау. | |||||||||
| Білемеймін | Білемін | Түсінемін,орындаймын | Басқаларға көмектесе аламын | |||||||
|
| Үйге тапсырма беру:
|
|
|
|
|
| ||||
Полезное для учителя
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт