Математика Сабақ жоспары

Сабақ: 12

Мектеп: Тараз қаласы №29 орта мектебі

Күні: 12.05.2017жыл

Мұғалімнің аты: Камысбаева Эльмира Мейрамбековна

Сынып: 1

Ортақ тақырып: Өзім туралы

Бөлім: Сандар мен цифрлар.

Сабақтың тақырыбы: 7 саны мен цифры

Пән: Математика

Қатысқандар: 30

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.1.1.2 Біртаңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру.

1.1.1.3 Біртаңбалы сандардың құрамын анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы орындай алады:

7 санының құрамын айтады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Сандарды салыстырып, жазады

Кейбір оқушылар орындай алады:

жаңа сабақта алған білімдерін өмірде қолданады

Бағалау критерийлері

Біртаңбалы сандарды оқиды, жазады, салыстырады.

Біртаңбалы сандардың құрамын анықтайды

Тілдік мақсат

Сандарды оқу, жазу және салыстыру барысында «сан», «цифр», «теңдік», «қосу»,«азайту» сияқты математикалық амалдардың атауын «=» «» «

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Жеті-семь-seven

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі: ауызша, жазбаша

Талқылауға арналған сұрақтар:

1. 7 саны неше таңбалы сан?

2. 7 саны туралы қандай атауларды білесіңдер?

3. 7 санының құрамы қандай?

Не себепті......деп ойлайсыз?

1. 7 саны неліктен бір таңбалы сан деп ойлайсыңдар?

2. 7 саны неліктен киелі сан деп аталады?

Алдынғы оқу:

Оқушылар 0-10 дейінгі сандарды тура және кері санайды, айтады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

ресурстар

Басы

І. Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық дайындық.

Жеті бұрышы бар фигуралардың түстері арқылы 4 топқа бөлемін.

Қызыл сары жасыл көк

Жұмбақ:

Қызыл сары жасылды

Көкте бір зат ашылды.

Жауабы: Кемпірқосақ

Фигуралар

Түстеріне қарай жолақтарға бөлінген қағаздан жасалған кемпірқосақ.

Ортасы

1-тапсырма

Кемпірқосақтың қиылған жолақтарын таратып оларды ретімен орналастыру

Дескриптор: 1.Түстерді ажырата алады.

2.Сандарды рет-ретімен орналастырады.

Жауап берген оқушыларға геометриялық фигура мен жұлдызша таратып беремін

Жұлдызша-өте жақсы

Төртбұрыш-жақсы ▄

Үшбұрыш-қанағаттанарлық ▼

2-тапсырма. Ұжымдық жұмыс
7 санына байланысты атаулар.

3-тапсырма:

Топтық жұмыс.

1-топ: Санының құрамын жазу.

2-топ: Салыстыру.

3-топ: Заттарды тиісті санмен сызық арқылы қос.

4-топ: Сандардың көршісін тап.

«Сандарды салыстыр».

Қай белгіге ( , = ,

Дескриптор:

1. Салыстыру ( , = ,

2. Сия тамшыларының орнына салыстыру таңбаларын қояды.

3. 7 санын басқа сандармен салыстырады.

Кері байланыс «Басбармақ» әдісі

ҚБ. Смайликтер

4-тапсырма Жұптық жұмыс.

Русланның жасы қанша болса: “Сыныпта сонша жастағы балалар бар ма, әлде жоқ па?”

Жауабы: жеті жаста.

Дескриптор:

1. Оқушылар өз беттерінше санайды.

2. Жауаптарын жұп болып талқылайды.

3. Жеті жастағы ұлдар мен қыздардың санын айтады

Кері байланыс «Автор орындығы» әдісі

ҚБ. Смайликтер

Дәптермен жұмыс: 24-жұмыс парағы

Тапсырма -5. «Ойлан,тап»

Жауабы: 1 + 6 = 7; 5 + 2 = 7; 3 + 4 = 7.

Берілген сандардың құрамын толықтырып жазады

Жұмбақ

Суреттер

7 санының цифр таңбасы

Палитрадағы түрлі-түсті бояулар салынған суреттер

Смайликтер

Оқулық

Оқулық

Сандар жазылған карточкалар

Сурет

Жұмыс дәптері

Соңы

Кері байланыс

• Егер сабақ ұнаса және тапсырманың барлығын сәтті орындаған болсаң, алманы қызыл түске боя.

• Егер сен сабақта белгілі бир қиындықты кездестірген болсаң, алманы сары түске боя.

• Егер саған сабақ барысында тапсырмаларды орындау қиын болып, мұғалімнің көмегі қажет болса, алманы жасыл түске боя.

Қызыл алма

Сары алма

Жасыл алма

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

А - 7 санының құрамын анықтайды.

В – 5 санының құрамын анықтайды.

С- 4 санының құрамын анықтайды.

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Жеке жұмыс кезінде:

«Өте жаксы» – жұлдызша

«Жақсы» – төртбұрыш

«Қанағаттанарлық» - үшбұрыш

Топтық жұмыс кезінде: топтар бір бірін бағалайды. «Басбармақ» әдісі «Тамаша» «Жақсы»

«Қанағаттанарлық»

Жұптық жұмыс кезінде:

Бірін бірі бағалайды.

Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТмен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)

Көркем еңбек, дүниетану

7 санының киелі сан екенін ұғындыру. Өмірмен байланыстыру.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты)

1.

2.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1.

2.

Осы сабақтың барысында келесі сабағыма қажет болуы мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы қандай ақпарат білдім?

1.

2.