Сабақтың тақырыбы: "Екі өрнектің квадраттарының айырымының формулаларына есептер шығару"

Кәсіби шыңдалу-ұстаз міндеті

Бүгінгі таңда қоғам білім беру саласына және мұғалімдерге үлкен де жоғары талап қойып отыр. Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев «Мен білім беру жүйесіндегі іс жағдайын түбегейлі өзгертуді стратегиялық міндет деп санаймын»; «Ұлттық бәсекелестікке қабілеттілігі бірінші кезекте оның білімділік деңгейімен анықталады»; «Білім реформасы-Қазақстанның бәсекеге нақтылы қабілеттілігін қамтамасыз етуге мүмкіндік беретін аса маңызды құралдың бірі. Бізге экономикалық және қоғамдық жаңару қажеттіліктеріне сай келетін осы заманғы білім беру жүйесі қажет»,-деп көрсетті Қазақстан халқына жолдауында. «Мектептің тірегі де, тіреуі де –оқыта білетін мұғалім»-деп ұлы ағартушы А.Байтұрсынов айтқандай, қазіргі білім саласында оқытудың озық технологиялары мен әдіс –тәсілдерін жетік меңгермейінше, жас ұрпаққа сапалы, әрі жан-жақты білім беру мүмкін емес деп ойлаймын. Бұл үшін мұғалімдердің инновациялық іс - әрекеттің ғылыми - педагогикалық негіздерін меңгеруі мақсат етіледі. Сондықтан да үнемі ізденіс үстінде болып, кәсіби біліктілікті артырып отыруымыз қажет.

Менің осы орайда алға қойған мақсатым: «Дарынды балаларды математика пәні бойынша зерттеу жұмыстарына баулу» болып табылады.

Дарынды оқушымен жұмыстың негізгі мақсаты—олардың шығармашылық жұмыста өзінің қабілетін іске асыруға дайындығын қалыптастыру. Ал мақсатқа жету - оқу бағдарламасын тереңдетіп оқыту және оқушылардың танымдық белсенділігін дамыту арқылы жүзеге асады. Әрбір дарынды бала еңбекке бейім, шығармашылық тапқырлықпен еңбек етеді. «Дарынды ұстаздан дарынды шәкірт шығады» демекші, дарынды оқушылардың көп болуы шығармашылықпен жұмыс жасайтын ұстаздарға байланысты. Шығармашылықпен жұмыс істейтін ұстаз – теориялық жағынан білімді, әлемдік педагогиканың озық үлгілерін жаңашылдықпен дамытып жүрген үнемі кәсіби шеберлікке ұмтылатын, тәлім-тәрбие ісінде жалықпайтын, баланы өзіне тарта алатын, шығармашылық ізденістегі адам.

Математика пәнінің көп жақтылығын ескере отырып, оқушыларға тек қана дәрістік тәрбие беріп қоймай, сонымен бірге сыныптан тыс немесе сабақ өту барысында әр түрлі ғылыми жаңалықтарды пайдалану арқылы білім деңгейін көтеруге болады.

Қазіргі уақытта білім беру саласының алдына қойған міндет: «ХХІ ғасырда нені оқыту керек?» және «Мұғалімдер оқушыларды ХХІ ғасырға қалай дайындайды?». Осы бағыттың екіншісін «Мұғалімдер оқушыларды ХХІ ғасырға қалай дайындайды?» тақырыбында жұмыстар атқару керектігін білдім. Оқушыны қалай оқып үйрену керектігіне көп мән беруім тиіс екендігін түсіндім. Ендеше, жаңа формация мұғалімі өз білімінің жоғарылығымен ғана шектеліп қоймай, үнемі ізденісте болуы керек деген шешімге келдім.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Сабақтың тақырыбы: "Екі өрнектің квадраттарының айырымының формулаларына есептер шығару"»

Сыныбы: 7 Пәні: алгебра

Сабақтың тақырыбы: Екі өрнектің квадраттарының айырымының формулаларына есептер шығару.

Сабақтың мақсаты: Екі өрнектің айырмасын олардын қосындысына көбейте алу, білік дағдыларын қалыптастыру, есептерді шешу кезінде формулаларды тиімді қолдана алуға дағдылану.

Күтілетін нәтиже: Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласын қолданып есептерді шығара алады.

Уақыты	Мұғалім іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Ресурстар көрнекі құралдар
2 мин	І. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Шаттық шеңберін ұйымдастыру	Оқушылар айналып шеңбер жасап тұрып бір-біріне жақсы тілектер айтады
2 мин	Топқа бөлу	Бірдей жауапты есептер бойынша 2 топқа бірігеді. Топ басшылары анықталады.	таратпалар
6 мин	ІІ. Өткенді пысықтау «Бірлік болмай, тірлік болмас» топтық тапсырма	Өтілген тақырыптар бойынша есептерді шығарады 1)199201= 4)49x²-121y²= 2)810²-366²= 5)2733= 3)101*99= 6)4a²-25b²=	Кеспе қағаздар Плакат маркет
12мин	ІІІ. Оқулықпен жұмыс: «Бірлікті бірді жығады, білімді мыңды жығады» оқулықтағы 161,163 есептерді шығару	Оқулықтағы есептерді топтағы оқушылар бірінен соң бірі шығып тақтаға шығарады
8мин	Сәйкейстендіру картасы «Іздеген жетер мұратқа....»	Оқушылар берілген есептердің сұрақтары мен жауаптарын сәйкестендіреді х²-у² 25а²-в² (5а-в) (5а+в) m²-25 (m-5) (m+5) (8х-9у) (8х+9у) 64х²-81у² х=1/3 х= -1/3 81х²-9=0 (х-у) (х+у)	Плакат маркер
		37²-23² t²-49 (t-7) (t+7) (3-2mn) (3+2mn) 9-4m²n² c=7/4 c= - 7/4 k²-t² 840 16c²-49=0 (k-t) (k+t)
		c²-0,25 1000 55²-45² 144-m² (m+12) (12-m) (a-b) (a+b) a²-b² (c-0,5) (c+0,5) x=3 x= - 3 x²-9=0
2мин	«Бағдаршам» бағалау стратегиясы	Оқушылар қазіргі кезеңдегі түсінгендерін жасыл-толық түсіндім, сары-жартылай түсіндім, қызыл - түсінбедім түстерін көтеру арқылы бағалайды
8 мин	IV. Бекіту Тестпен жұмыс «Білгенге маржан»	Өткен тақырып бойынша тест тапсырмаларын әр оқушы өздері шығарады 1) 25a²-16b² a) (5a-4b) (5a+4b) б) (25a-16b) (25a+16b) в) (5a-4b) (5a-4b) 2) (2x-4y) (2x+4y) a) 2x²-4y² б) 4x²-16y² в) 4x²+16y² 3) (1/9 – 1/36 a²b²) a) (1/9 – 1/36 ab) (1/9 + 1/36 ab) б) (1/9 – 1/6 ab) (1/9 + 1/6 ab) в) (1/3 – 1/6 ab) (1/3 + 1/6 ab) 4) 63²-27² 83²-79² а) 5; б) 7; в) 4 5) Теңдеуді шеш: х²-225=0 а) x=25 x= - 25 б) x=15 x= - 15 в) x=225 x= - 225
2мин 2 мин	V. Қорытынды Рефлексия. Екі жұлдыз, бір тілек арқылы кері байланыс алу Бағалау Топ басшыларынан топ мүшелерінің неше балл жинағаны туралы сұраймын	Оқушыға бүгінгі тақырып бойынша өз түсініктерін стикерге жазып, кері байланыс парағына жапсырады. Топ басшылары өз топтарының жинаған ұпай сандарын айтып критерий бойынша баллдарын бағаға ауыстырады	Білім ағашы салынған плакат, стикер Бағалау парақшасы
1мин	Үйге тапсырма беру	Үй жұмысы № 162 есепті шығарып келу

Похожие файлы

екі ?рнекті? айырмасы мен ?осындысыны? квадраты та?ырыбына

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(105) "екі ?рнекті? айырмасы мен ?осындысыны? квадраты та?ырыбына"
    ["seo_title"] => string(79) "ieki-orniektin-aiyrmasy-mien-k-osyndysynyn-kvadraty-tak-yrybyna-priezientatsiia"
    ["file_id"] => string(6) "281299"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1453488407"
  }
}

Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласына есептер шығару

object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(124) "Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласына есептер шығару"
    ["seo_title"] => string(72) "ieki_orniektin_kvadrattarynyn_aiyrymynyn_formulasyna_iesieptier_shyg_aru"
    ["file_id"] => string(6) "379087"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1484364551"
  }
}

Екі ?рнекті? квадраттарыны? айырымыны? формуласы та?ырыбына есептер шы?ару.

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(138) "Екі ?рнекті?  квадраттарыны? айырымыны? формуласы та?ырыбына есептер шы?ару. "
    ["seo_title"] => string(82) "ieki-orniektin-kvadrattarynyn-aiyrymynyn-formulasy-tak-yrybyna-iesieptier-shyg-aru"
    ["file_id"] => string(6) "168039"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1423160322"
  }
}

Саба?ты? та?ырыбы: Екі ?рнекті? ?осындысы мен айырмасын к?бейту та?ырыбына есептер шы?ару

object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(159) "Саба?ты? та?ырыбы: Екі ?рнекті? ?осындысы мен айырмасын к?бейту та?ырыбына есептер шы?ару "
    ["seo_title"] => string(101) "sabak-tyn-tak-yryby-ieki-orniektin-k-osyndysy-mien-aiyrmasyn-kobieitu-tak-yrybyna-iesieptier-shyg-aru"
    ["file_id"] => string(6) "159931"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421977964"
  }
}

"Екі ?рнекті? квадраттарыны? ?осындысы"

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(69) ""Екі ?рнекті? квадраттарыны? ?осындысы""
    ["seo_title"] => string(36) "iekiorniektinkvadrattarynynkosyndysy"
    ["file_id"] => string(6) "309778"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1458868507"
  }
}

Сабақтың тақырыбы: "Екі өрнектің квадраттарының айырымының формулаларына есептер шығару"

Просмотр содержимого документа «Сабақтың тақырыбы: "Екі өрнектің квадраттарының айырымының формулаларына есептер шығару"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Сабақтың тақырыбы: "Екі өрнектің квадраттарының айырымының формулаларына есептер шығару"»