kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

"Екі ?рнекті? квадраттарыны? ?осындысы"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Сынып: 7

Саба?ты? та?ырыбы:  Екі ?рнекті? квадраттарыны? айырмасы.

Саба?ты? ма?саты:

1  Білімділік: Екі ?рнекті? квадраттарыны? айырымыны? формуласын енгізіп,  ?рнектерді ы?шамдауда, есептерді шешу кезінде тиімді пайдалана білуге ?йрету.

2. Т?рбиелік:      О?ушыларды тияна?тылы??а, жина?тылы??а т?рбиелеу.

3. Дамытушылы?:  ?з бетінше білім алу да?дыларын ?алыптастыру, логикалы? ойлау, шы?армашылы? ?абілеттерін дамыту, п?нге ?ызы?ушылы?тарын арттыру.

К?тілетін н?тиже:1.?ыс?аша к?бейту формуласы туралы ма?л?мат алады.

2.Екі ?рнекті? квадраттарыны? айырмасыны? формуласын ?олданып есептер шы?ару біледі

Саба?ты? т?рі: Жа?а та?ырыпты ме?герту.

Саба?та ?діс-т?сілдері: Топты?, саралап- де?гейлеп о?ыту ?дістері.

П?наралы? байланыс:  информатика.

Саба?ты? к?рнекілігі:Плакат?а жазыл?ан карточкалар, слайдтар,электронды о?улы?

Саба?ты? барысы:

Саба?ты? кезе?дері

М??алім ?рекеті

О?ушы ?рекеті

?йымдастыру

І.Т?л?алы? байланысты орнату

1)Сыныппен амандасу

2) «Ж?ректен-ж?рекке» тренингі

о?ушылар бір-біріне жылы тілектерін кезекпен айтып шы?ады.

3) Топ?а б?лу. о?ушылар?а  бірм?ше, к?пм?ше, ??сас м?шелер жазыл?ан карточкалар ?лестіріледі.

О?ушылар сыныпта жо? о?ушыларды атайды.

Шатты? ше?берінде  жинал?ан о?ушылар бір-біріне ?уанышты тілектер  тілейді,

О?ушылар ал?ан карточкаларына байланысты топ?а б?лінеді

ОЙ ?ОЗ?АУ

1-с?ра? Бірм?ше дегеніміз не?

2-с?ра? Бірм?шені д?режеге ?алай шы?арамыз?

3-с?ра?. К?пм?ше дегеніміз не?

4-с?ра? К?пм?шені к?пм?шеге ?алай к?бейтеміз?

5-с?ра? К?пм?шелерді к?бейткіштерге ?алай жіктейміз?

О?ушылар экраннан шы?ып т?р?ан с?ра?тар?а жауап береді

Ма?ынаны ажырату.І

1)Проблемалы? ситуация ар?ылы жа?а та?ырыпты ашу ма?сатында ?ш топ?а да т?мендегідей тапсырмалар беріледі

 І топ:   (m+n) (m-n)    

      ІІ топ   (х+y)  (х-y)   

     ІІІ топ   (c-d) (c+d)

2)Н?тижесін талдап.?орытынды жасау(электронды о?улы?ты ?олданып формула енгізу)

О?ушылар  топтаса отырып берілген тапсырманы орындайды.

( жа?шаларды ашып,??сас м?шелерді біріктіреді).Н?тижесін та?та?а шы?ып ?ор?айды.

Екі ?рнекті? квадраттарыны? айырымы оларды? айырымы мен ?осындысыны? к?бейтіндісіне те?

(а-в) (а+в) = а2-в2

О?ушылар  ережені ?айталап,формуланы д?птерлеріне жазып алады

ІІІФормула?а мысалдар келтіріп т?сіндіріледі:

1мысал.  с2-25=(с-5)(с+5)

2-мысал  (3+2mn)(3-2mn)=32-(2mn)2=9-4m2 n2

3-мысал 372-232  =(37-23)(37+23)=14*60=840

О?ушылар мысалдарды т?сініп д?птерлеріне жазады

Ой тол?аныс

О?улы?пен ж?мыс

      №152(1,5,7)

     №154 (1,6,7)

     №153(1,4,5)

1)О?ушылар о?улы?та берілген есепті шы?арады

2) О?ушылар де?гейлік тапсырмаларды орындайды топ басшысы ба?алап отырады

«Білікті бірді жы?ады, білімді мы?ды жы?ады»

Топ жетекшісімен ж?мыс

О?улы?та?ы: №160 (1;2;3)

?р топ жетекшісі та?та?а шы?ып ?здеріне берілген тапсырманы орындайды,сынып о?ушылары ?з тобыны? есебін шы?арады

«Іздеген жетер м?рат?а. » (шы?армашылы? тапсырма)

Топта отыр?ан о?ушылармен ж?мыс

( бос орындарды толтырy)

І-топ?а: (х-у)(х+*)=*-у2

4а2-*=(2а-*)(*+3)

(*-3к)(1,5с+*)=2,25с2-*к2

ІІ-топ?а: (*-b)(a+*)=*-b2

25х2-*=(*-4)(5х+*)

(*-1,3а)(4с+*)=16с2-*а2

ІІІ-топ?а: (*-m)(n+*)=*-m2

64x2-*y2=(8x-*)(*+9y)

( -*)(*+ )=*- y2

1)О?ушылар бос орын?а ?ажетті ?рнектерді ?ойып толы?тырады

2) ?р топ шы?ар?ан есептерін келесі топтар тексереді.

Ба?а беру

Сен ?алай ойлайсы?? ?ыс?аша к?бейту формуласы есеп шы?аруда тиімді ме?

_____________________________________

____________________________________

О?ушылар ?ыс?аша к?бейту формулаларыны? есептер шы?аруда тиімділігін ажыратып береді

Ба?алау

Ба?алау пара?ы бойынша ба?алау

?йге тапсырма

 №152,153,154 есептерді? ?ал?аны




 

 

Просмотр содержимого документа
«"Екі ?рнекті? квадраттарыны? ?осындысы"»

Сынып: 7

Сабақтың тақырыбы: Екі өрнектің квадраттарының айырмасы.


Сабақтың мақсаты:

1 Білімділік: Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласын енгізіп , өрнектерді ықшамдауда , есептерді шешу кезінде тиімді пайдалана білуге үйрету.

2. Тәрбиелік:

Оқушыларды тиянақтылыққа, жинақтылыққа тәрбиелеу.

3. Дамытушылық: Өз бетінше білім алу дағдыларын қалыптастыру, логикалық ойлау, шығармашылық қабілеттерін дамыту, пәнге қызығушылықтарын арттыру.

Күтілетін нәтиже:

1.Қысқаша көбейту формуласы туралы мағлұмат алады.

2.Екі өрнектің квадраттарының айырмасының формуласын қолданып есептер шығару біледі

Сабақтың түрі: Жаңа тақырыпты меңгерту.

Сабақта әдіс-тәсілдері: Топтық, саралап- деңгейлеп оқыту әдістері.

Пәнаралық байланыс: информатика.

Сабақтың көрнекілігі:Плакатқа жазылған карточкалар, слайдтар,электронды оқулық

Сабақтың барысы:


Сабақтың кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ұйымдастыру

І.Тұлғалық байланысты орнату

1)Сыныппен амандасу

2) «Жүректен-жүрекке» тренингі

оқушылар бір-біріне жылы тілектерін кезекпен айтып шығады.

3) Топқа бөлу. оқушыларға бірмүше, көпмүше, ұқсас мүшелер жазылған карточкалар үлестіріледі.

Оқушылар сыныпта жоқ оқушыларды атайды.

Шаттық шеңберінде жиналған оқушылар бір-біріне қуанышты тілектер тілейді,


Оқушылар алған карточкаларына байланысты топқа бөлінеді

ОЙ ҚОЗҒАУ

1-сұрақ Бірмүше дегеніміз не?

2-сұрақ Бірмүшені дәрежеге қалай шығарамыз?

3-сұрақ. Көпмүше дегеніміз не?

4-сұрақ Көпмүшені көпмүшеге қалай көбейтеміз?

5-сұрақ Көпмүшелерді көбейткіштерге қалай жіктейміз?


Оқушылар экраннан шығып тұрған сұрақтарға жауап береді

Мағынаны ажырату.

І

1)Проблемалық ситуация арқылы жаңа тақырыпты ашу мақсатында үш топқа да төмендегідей тапсырмалар беріледі

І топ: (m+n) (m-n)

ІІ топ (х+y) (х-y)

ІІІ топ (c-d) (c+d)

2)Нәтижесін талдап.қорытынды жасау(электронды оқулықты қолданып формула енгізу)


Оқушылар топтаса отырып берілген тапсырманы орындайды.

( жақшаларды ашып,ұқсас мүшелерді біріктіреді).Нәтижесін тақтаға шығып қорғайды.





ІІ

Екі өрнектің квадраттарының айырымы олардың айырымы мен қосындысының көбейтіндісіне тең

(а-в) (а+в) = а22


Оқушылар ережені қайталап,формуланы дәптерлеріне жазып алады

ІІІ

Формулаға мысалдар келтіріп түсіндіріледі:

1мысал. с2-25=(с-5)(с+5)

2-мысал (3+2mn)(3-2mn)=32-(2mn)2=9-4m2 n2

3-мысал 372-232 =(37-23)(37+23)=14*60=840


Оқушылар мысалдарды түсініп дәптерлеріне жазады

Ой толғаныс


Оқулықпен жұмыс

№152(1,5,7)

№154 (1,6,7)

№153(1,4,5)


1)Оқушылар оқулықта берілген есепті шығарады

2) Оқушылар деңгейлік тапсырмаларды орындайды топ басшысы бағалап отырады

«Білікті бірді жығады, білімді мыңды жығады»


Топ жетекшісімен жұмыс

Оқулықтағы: №160 (1;2;3)


Әр топ жетекшісі тақтаға шығып өздеріне берілген тапсырманы орындайды,сынып оқушылары өз тобының есебін шығарады

«Іздеген жетер мұратқа... » (шығармашылық тапсырма)

Топта отырған оқушылармен жүмыс

( бос орындарды толтырy)

І-топқа: (х-у)(х+*)=*-у2

2-*=(2а-*)(*+3)

(*-3к)(1,5с+*)=2,25с2-*к2


ІІ-топқа: (*-b)(a+*)=*-b2

25х2-*=(*-4)(5х+*)

(*-1,3а)(4с+*)=16с2-*а2


ІІІ-топқа: (*-m)(n+*)=*-m2

64x2-*y2=(8x-*)(*+9y)

(-*)(*+)=*- y2



1)Оқушылар бос орынға қажетті өрнектерді қойып толықтырады


2) Әр топ шығарған есептерін келесі топтар тексереді.


Баға беру

Сен қалай ойлайсың? Қысқаша көбейту формуласы есеп шығаруда тиімді ме?

_____________________________________

____________________________________

Оқушылар қысқаша көбейту формулаларының есептер шығаруда тиімділігін ажыратып береді

Бағалау

Бағалау парағы бойынша бағалау


Үйге тапсырма

№152,153,154 есептердің қалғаны





Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
"Екі ?рнекті? квадраттарыны? ?осындысы"

Автор: Байтемирова Гульжан Тойлыбаевна

Дата: 25.03.2016

Номер свидетельства: 309778

Похожие файлы

object(ArrayObject)#850 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(69) ""Екі ?рнекті? квадраттарыны? ?осындысы""
    ["seo_title"] => string(37) "iekiorniektinkvadrattarynynkosyndysy1"
    ["file_id"] => string(6) "309779"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1458868514"
  }
}
object(ArrayObject)#872 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(152) "Екі ?рнекті? квадраттарыны? айырмасы. Екі ?рнекті? кубтарыны? ?осындысы мен айырмасы "
    ["seo_title"] => string(89) "ieki-orniektin-kvadrattarynyn-aiyrmasy-ieki-orniektin-kubtarynyn-k-osyndysy-mien-aiyrmasy"
    ["file_id"] => string(6) "165813"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422878559"
  }
}
object(ArrayObject)#850 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(82) "Екі ?рнекті? кубтарыны? ?осындысы мен айырымы "
    ["seo_title"] => string(49) "ieki-orniektin-kubtarynyn-k-osyndysy-mien-aiyrymy"
    ["file_id"] => string(6) "154618"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421170625"
  }
}
object(ArrayObject)#872 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "Екі өрнектің кубтарының қосындысы мен айырмасын көбейткіштерге жіктеу"
    ["seo_title"] => string(80) "ieki_orniektin_kubtarynyn_k_osyndysy_mien_aiyrmasyn_kobieitkishtierghie_zhiktieu"
    ["file_id"] => string(6) "387331"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1486117816"
  }
}
object(ArrayObject)#850 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(89) "Екі өрнектің қосындысы мен айырмасының квадраты"
    ["seo_title"] => string(51) "ieki_orniektin_k_osyndysy_mien_aiyrmasynyn_kvadraty"
    ["file_id"] => string(6) "452753"
    ["category_seo"] => string(7) "algebra"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1516982213"
  }
}

ПОЛУЧИТЕ БЕСПЛАТНО!!!
Личный сайт учителя
Получите в подарок сайт учителя


Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства