Разработка уроков

Та?балары ?р т?рлі сандарды б?лу ?шін:

1. Б?лінгішті? модулін б?лгішті? модуліне б?лу керек

2. Шы??ан б?ліндіні? алдына “-” та?басын ?ою керек Мысалы: -45: 5 = -9

Та?балары бірдей сандарды б?лу ?шін:

1. Б?лінгішті? модулін б?лгішті? модуліне б?лу керек

2. Шы??ан б?ліндіні? алдына “+” та?басын ?ою керек Мысалы: -45: (-5) = +9

Та?балары ?р т?рлі сандарды б?лу ?шін:

1. Б?лінгішті? модулін б?лгішті? модуліне б?лу керек

2. Шы??ан б?ліндіні? алдына “-” та?басын ?ою керек Мысалы: -45: 5 = -9

Та?балары бірдей сандарды б?лу ?шін:

1. Б?лінгішті? модулін б?лгішті? модуліне б?лу керек

2. Шы??ан б?ліндіні? алдына “+” та?басын ?ою керек Мысалы: -45: (-5) = +9

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Разработка уроков »

Бекітілді: ______________ Күні: 8 - желтоқсан 2014 жыл Сынып: 6«А» Пән: Математика

Сабақтың тақырыбы				Жалпы мақсаты					Күтілетін нәтиже
Рационал сандарды бөлу				Рационал сандар туралы ақпарат беру Рационал сандарды бөлуді түсіндіру,бекіту,есеп шығару дағдыларын қалыптастыру Өз бетімен қорытынды шығарып,ойларын ашық айту Топтық жұмыс жасауға тәрбиелеу					Рационал сандар туралы ақпарат алатын болады Рационал сандарды бөле алатын болады Топпен жұмыс жасауға дағдыланады
Сабақтың түрі, әдіс-тәсілдері				Сабақтың көрнекілігі					Негізгі идея
Топпен, жұппен жұмыс; ЖИГСО әдісі, диалогтық оқыту; көшбасшылық; сыни тұрғыдан ойлау технологиясы				Интерактивті тақта, слайдтар, тапсырма парақтары, плакат; стиктер					Таңбалары әр түрлі сандарды бөлу үшін: 1. Бөлінгіштің модулін бөлгіштің модуліне бөлу керек 2. Шыққан бөліндінің алдына “-” таңбасын қою керек Мысалы: -45: 5 = -9 Таңбалары бірдей сандарды бөлу үшін: 1. Бөлінгіштің модулін бөлгіштің модуліне бөлу керек 2. Шыққан бөліндінің алдына “+” таңбасын қою керек Мысалы: -45: (-5) = +9
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады) Ұйымдастыру кезеңі
№	Кезеңдер		Мұғалімнің іс-әрекеті			Оқушының іс-әрекеті	Әдіс-тәсілдер		Қарым-қатынас	Уақыт	Ресурстар
1. 2.	Ұйымдастыру кезеңі Үй тапсырмасын сұрау		Оқушыларды түгелдеу, назарын сабаққа аудару Жағымды психологиялық ахуал тудыратын ойсергек Топқа бөлу (Оң сан,теріс сан, жай бөлшек, ондық бөлшек) Үй тапсырмасы бойынша сұрақтар қояды: Рационал сандар деп қандай санды айтамыз? Таңбалар ережесін айтыңдар Таңбалары әр түрлі сандарды көбейтуді түсіндіріңдер Таңбалары бірдей сандарды түсіндіріңдер № 548 № 549			Стиктер арқылы топқа бөлінеді Оқушылар сұрақтарға жауап береді	Диалог Жұппен жұмыс		Оқушы мен мұғалім Оқушы мен оқушы	3 минут 5 минут	Сандар жазылған стиктер Түсті қағаздар
Негізгі кезең
№	Кезеңдер	Мұғалімнің іс-әрекеті			Оқушының іс-әрекеті		Әдіс-тәсілдер		Қарым-қатынас	Уақыт	Ресурстар
1. .	Жаңа сабақ	Мұғалім оқушы-ларға жаңа тақы-рыпты меңгерту мақсатында оқулықтан §3.5 оқуға тапсырма береді. Әр топқа тақырыпқа байланысты есептер шығаруға береді.			Оқушылар оқулықтан жаңа сабаққа арналған мәтінді жеке оқып, топта талқы-лайды. Топтың бір мүшесі тақырыпты түсіндіреді. Таратпадағы есептерді топпен шығарады, жұпта тексереді, топта талқылап, плакатқа топтың бір мүшесі дұрыс жауапты жазады.		Жигсо әдісі Жеке жұмыс Жұптық жұмыс Топтық жұмыс		Оқушы мен оқушы Оқушы мен оқушы	7 минут 5 минут	Оқулық А3 қағазы, маркерлер
Қорытынды
№	Кезеңдер		Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті			Әдіс-тәсілдер	Қарым-қатынас	Уақыт	Ресурстар
1. 2 3 4 5 6	Сабақты бекіту Оқулықпен жұмыс Дарындылық және жас ерекшеліктеріне сай деңгейлік тапсырмалар Сергіту сәті Сабақты қорытындылау Рефлексия Бағалау Үйге тапсырма беру Тақырыпты оқу №557 есеп №558 есеп		Оқулықтағы №555 №554 №565 есептер №556 есеп №575 есеп Дарынды оқушы тапсырмасын тексереді Тест тапсырмалары беріледі Оқушыларды бағалайды Үйге тапсырма береді.		Оқушылар ауызша орындайды Семантикалық картаны толтырады Дарынды оқушы орнында жұмыс жасайды Билеу арқылы бойын сергітеді Жауаптарын айтады Сабақ процесінде не түсінді, не қиындық келтірді, кері байланыс жасайды. Бір – бірін бағалайды. Күнделікке белгілейді.			Жеке жұмыс Топтық жұмыс Формативті бағалау Жеке жұмыс «Кері байланыс» Формативті бағалау	Мұғалім мен оқушы Оқушы мен оқушы Мұғалім мен оқушы	5 минут 5 минут 2 минут 3 минут	Оқулық Семантикалық карта Таратпалар Слайд

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
Разработка уроков

Автор: Нурмаганбетова Гулжан Медетбаевна

Дата: 17.03.2015

Номер свидетельства: 187862

Похожие файлы

разработка урока "Решение уравнений с модулем"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(86) "разработка урока "Решение уравнений с модулем" "
    ["seo_title"] => string(50) "razrabotka-uroka-rieshieniie-uravnienii-s-moduliem"
    ["file_id"] => string(6) "119189"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1413364206"
  }
}

Методическая разработка урока "Размещение и выкладка товаров в торговом зале"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(144) "Методическая разработка урока "Размещение и выкладка товаров в торговом зале" "
    ["seo_title"] => string(87) "mietodichieskaia-razrabotka-uroka-razmieshchieniie-i-vykladka-tovarov-v-torghovom-zalie"
    ["file_id"] => string(6) "204701"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1429711951"
  }
}

разработка урока по теме «Использование информационных технологий на уроке окружающего мира»

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(176) "разработка урока  по теме «Использование информационных технологий  на уроке окружающего мира»"
    ["seo_title"] => string(106) "razrabotka-uroka-po-tiemie-ispol-zovaniie-informatsionnykh-tiekhnologhii-na-urokie-okruzhaiushchiegho-mira"
    ["file_id"] => string(6) "320454"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1461079038"
  }
}

Разработка урока физики в 9 классе по теме «Силы в природе».

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(110) "Разработка  урока физики в 9 классе по теме «Силы в природе». "
    ["seo_title"] => string(61) "razrabotka-uroka-fiziki-v-9-klassie-po-tiemie-sily-v-prirodie"
    ["file_id"] => string(6) "124298"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1414677354"
  }
}

Методическая разработка урока " Распространенное определение. Реклама"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Методическая разработка урока " Распространенное определение. Реклама" "
    ["seo_title"] => string(77) "mietodichieskaia-razrabotka-uroka-rasprostraniennoie-opriedielieniie-rieklama"
    ["file_id"] => string(6) "168784"
    ["category_seo"] => string(8) "nemeckiy"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423301716"
  }
}

Разработка уроков

Просмотр содержимого документа «Разработка уроков »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Разработка уроков »