Тема: Вычитание вида 10- ?.
Цель: познакомить со способами вычитания из числа 10.
Задачи:
- Способствовать формированию знаний и умений в решении примеров на уменьшение числа 10 на несколько единиц; в решении задач.
- Способствовать развитию мышления, память, внимания, творческой активности.
- Способствовать воспитанию интереса к познанию окружающего мира.
Оборудование: таблица «Море и его обитателей», рабочая тетрадь, карточки с изображением морских животных.
Тип урока: сообщение новых знаний.
Методы: словесный, наглядный, практический, частично-поисковый, игровой.
Ход урока:
I. Самоопределение к деятельности.
- Здравствуйте, дети! Я очень рада видеть вас.
- А вы?
- Покажите, что вы тоже рады: улыбнитесь мне, друг другу.
- Повернитесь к гостям и улыбнитесь им.
- Садитесь, пожалуйста!
Обратить внимание на доску.
- Посмотрите на доску, что она вам напоминает?
- В этом море прозрачная и чистая вода. На дне лежит золотистый песок, много камешков, среди которых растут водные растения. Но приглядитесь внимательно, кого не хватает здесь?
- Дело в том, что в море живет вот эта злая рыба, которая не позволяет всем обитателям заселить этот водоем.
- Кто это, вы ее узнали?
Белая акула – самая крупная хищная рыба. Зубы в ее пасти растут в несколько рядов. Задние зубы – запасные. Сточатся передние – задние постепенно продвигаются вперед.
- А что это у нее в зубах?
- Как вы думаете, какой будет тема урока сегодня?
- Сегодня на уроке нас ждут математические приключения. Изучая тему, мы должны помочь морским обитателям вернуться в свой дом. Вы хотите помочь им?
- Тогда в путь. Впереди у нас интересные встречи и математические задания.
II. Актуализация знаний.
- Математическая разминка.
- Морской конек первым позвал нас на помощь.
- Какое число может быть «лишним»?
- Почему?
- Докажите свою точку зрения?
- Спасибо, вы справились с заданием. Морской конек может поселиться в море, но ему скучно.
- Давайте поможем морским звездам и вернем их домой.
- Они предлагают вам поработать по карточкам.
- Молодцы! Вы хорошо повторили материал.
- Теперь можно справиться и с заданием самой хищной рыбы – акулы.
III. Постановка проблемы:
- Какие числа могут быть вписаны в «окошки»?
- Давайте составим выражения, согласно вашим предположениям.
IV. «Открытие» нового знания.
- Вы смогли справиться с этим заданием?
- Что вам помогло?
- Чем же схожи все выражения?
Физминутка «На море».
V. Первичное закрепление.
- Нас встречают дельфины – настоящие чемпионы слуха. Они, как известно, живут в воде и улавливая отраженное эхо. Дельфин хочет проверить, умеем ли мы внимательно слушать. Вы должны прослушать задачу и решить её.
1) На берег моря выбросило 7 ракушек и 3 морские звезды. Сколько ракушек и звезд было на берегу? 7+3=10
2) На дне моря лежало 6 черных жемчужин и 10 белых. Каких жемчужин больше и на сколько? Черных, на 4. 10-6=4
- Вы правильно решили задачи, т. к. внимательно слушали. Дельфина тоже возвращаем домой.
VI. Самостоятельная работа.
- Осьминог тоже хочет присоединиться к друзьям. Поможем ему?
У осьминога восемь ног. А может быть, это вовсе не ноги на голове, а руки? Но управляется с ними осьминог очень ловко: ловит добычу, передвигается по дну.
- Он уверен, что также ловко вы управитесь с заданием в тетради (стр. 28) № 1, № 2, № 4.
- Работа завершена. Запустим и осьминога к его друзьям.
VII. Итог урока:
- Посмотрите, ребята, теперь на наше море. Вам нравится?
- Вы довольны своей работой на уроке?
- Чему вы научились?
- Спасибо за урок!
Приветствие детей.
Ответы детей.
Ответы детей.
Белая акула.
10 - ?
Высказывание детей.
10 3 6 4 2
10 – двузначное число
Прикрепляют морского конька.
Работа по карточкам. Самопроверка по образцу.
Меньше 10 или 10.
Составление выражений 10 – 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.
Разность, уменьшаемое – 10, вычитаемое – меньше на 1, значение разности увеличено на 1.
Над волнами чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем мы с тобою!
/Дети машут руками./
Мы теперь плывем по морю
И резвимся на просторе,
Веселее загребай
И дельфинов догоняй.
/Плавательные движения рук./
Поглядите чайки важно
Ходят по морскому пляжу.
/Ходьба на месте./
Сядьте, дети, на песок,
Продолжаем наш урок.
/Дети садятся за парты./
Дети работают в тетрадях комментировано
ема: Вычитание вида 10- .
