Көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері бірнеше рационал сандарды көбейткенде, көбейткіштердің орнын ауыстыруға мүмкіндік беретінін түсіндіру
Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Рационал сандарды бөлу
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Рационал сандарды бөлу»
| САБАҚ: 7 Математика | Мектеп: "Пенжім орта мектебі" КММ | |||||
| Күні:05.12.2017ж | Мұғалімнің есімі: Тугамбаева А.Б. | |||||
| Сынып: 6 А | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||
| Сабақтың тақырыбы | Рационал сандарды көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері | |||||
| Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) | Көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері бірнеше рационал сандарды көбейткенде, көбейткіштердің орнын ауыстыруға мүмкіндік беретінін түсіндіру | |||||
| Күтілетін нәтиже | Көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері бірнеше рационал сандарды көбейткенде, көбейткіштердің орнын ауыстыруға мүмкіндік беретінін түсінеді | |||||
| Сабақ мақсаттары | барлық оқушылар:
| |||||
| оқушылардың басым көпшілігі:
| ||||||
| кейбір оқушылар:
| ||||||
| Алдыңғы оқу | Көбейтудің қасиеті, рационал сандарды көбейту. | |||||
| Жоспар | ||||||
| Жоспарланған уақыт | Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар,ескертпелерді жазыңыз
| Ресурстар | ||||
| Мұғалімнің әрекеті | Оқушылардың әрекеті | |||||
| Басталуы 5 мин | 1. Ұйымдастыру кезеңі |
Гүлдің суреттері | ||||
| Амандасу, түгендеу «Көтеріңкі көңіл күй» атты тренинг. Әр оқушы парталас жолдасына, гүлдерге жақсы тілектер жазып, бір - біріне ұсынады. «Мен саған, сен маған» әдісі бойынша үй тапсырмасын тексеру | Амандасады Психологиялық тренингке қатысады Үй тапсырмасы бойынша бір-бірлерінің жұмыстарын тексереді | |||||
| Ортасы 25 мин
| «Ой қозғау» кезеңі Екі шеңбер құрай отырып, ішкі шеңбер сыртқы шеңберге ішкі шеңбер сыртқы шеңберге сұрақтар қою арқылы өткен тақырыптар бойынша білімдерін пысықтайды.
«Тарих-тамырымыз» әдісі қызығушылықты ояту Рационал сандарды бөлуге қатысты тарихи мәлімет «ЖИГСО» әдісі арқылы жаңа тақырыпты меңгеру Әр топқа тақырыпқа байланысты есептер шығаруға береді. Оқушылар оқулықтан жаңа сабаққа арналған мәтінді жеке оқып, топта талқылайды. Топтың бір мүшесі тақырыпты түсіндіреді.
«Ойлан, жұптас талқыла» әдісі №594, 595
Сергіту сәті (онға дейін санау)
«Кім жылдам» ойыны №596, 597, 598 | Шеңбер құрай отырып бір-бірлеріне сұрақтар қояды
Рационал сандардың тарихы туралы біледі
Оқушылар жаңа тақырыпты өз бетінше меңгереді
Оқушылар өз жұбын таба отырып жұптық жұмысқа қатысады
Оқушылардың жылдамдығын арттыра отырып білімін көрсету |
Интернет материалдары
Қосымша ақпарат Оқулық
Интерактивті тақта Оқулық
Интерактивті тақта Оқулық | |||
| Аяқталуы 15 мин | «Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау Бағалау (топ басшылары бағалайды) | Орындыққа отырған оқушыға басқа оқушыларды сабаққа тартуда сұрақтар қояды Топ басшылары топ мүшелерінің жұмысымен таныстыра отырып бағалайды | Орындық
| |||
| Қосымша ақпарат | ||||||
| Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы түрлендіруді қалай жоспарлайсыз? | Бағалау-оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? | Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтарға байланыс | ||||
| | | ||||
| Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім ба? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? | Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. | |||||
|
| ||||||
| Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
| ||||||
Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары Токтарбекова Г.К.
СЕМАНТИКАЛЫҚ КАРТА
СЕМАНТИКАЛЫҚ КАРТА
СЕМАНТИКАЛЫҚ КАРТА
СЕМАНТИКАЛЫҚ КАРТА
БАҒАЛАУ ПАРАҒЫ
| № | Оқушының аты-жөні | Үй тапсырмасы | Семантикалық карта | Кім жылдам ойыны | Ойлан жұптыс талқыла | Оқулықпен жұмыс | Графикалық диктант | Барлығы |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
«5» - 25-30 ұпай
«4» - 18-24 ұпай
«3» - 10-17 ұпай
«2» - 0-10 ұпай
БАҒАЛАУ ПАРАҒЫ
| № | Оқушының аты-жөні | Үй тапсырмасы | Семантикалық карта | Кім жылдам ойыны | Ойлан жұптыс талқыла | Оқулықпен жұмыс | Графикалық диктант | Барлығы |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
«5» - 25-30 ұпай
«4» - 18-24 ұпай
«3» - 10-17 ұпай
«2» - 0-10 ұпай
БАҒАЛАУ ПАРАҒЫ
| № | Оқушының аты-жөні | Үй тапсырмасы | Семантикалық карта | Кім жылдам ойыны | Ойлан жұптыс талқыла | Оқулықпен жұмыс | Графикалық диктант | Барлығы |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
«5» - 25-30 ұпай
«4» - 18-24 ұпай
«3» - 10-17 ұпай
«2» - 0-10 ұпай
БАҒАЛАУ ПАРАҒЫ
| № | Оқушының аты-жөні | Үй тапсырмасы | Семантикалық карта | Кім жылдам ойыны | Ойлан жұптыс талқыла | Оқулықпен жұмыс | Графикалық диктант | Барлығы |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
«5» - 25-30 ұпай
«4» - 18-24 ұпай
«3» - 10-17 ұпай
«2» - 0-10 ұпай
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1760 руб.
2510 руб.
2000 руб.
2860 руб.
2000 руб.
2860 руб.
2220 руб.
3170 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Проверка свидетельства