Саба?ты? та?ырыбы: Рационал сандарды б?лу.
Саба?ты? ма?саты:
Білімділік: Рационал сандарды б?луді та?ырыбына байланысты есептер шы?артып ?йрету.
Дамытушылы?: Ойлау ?абілетін, ой-?рісін, ?з беттерімен ж?мыстануды дамыту.
Т?рбиелік: ??ыптылы??а, шапша?ды??а, ізденімпазды??а да?дыландыру.
Саба?ты? т?рі: проблемалы?.
Саба?ты? типі: аралас
Саба?ты? ?діс-т?сілдері: де?гейлеп саралап о?ыту.
Саба?ты? к?рнекілігі: дидактикалы? материалдар.
Болжамдап отыр?ан н?тиже: есепті? шешімін ?з бетінше алып, алын?ан н?тижені талдау.
Саба?ты жоспары:
1.?йымдастыру.
2. Танымды? де?гей (ауызша с?ра?тар);
3. Алгоритмдік де?гей (тест);
4. Эвристикалы? де?гей (математикалы? лото);
5. Шы?армашылы? де?гей (?р т?рлі есептер).
6.?орытындылау, о?ушыларды ба?алау
Саба?ты? барысы:
1.?йымдастыру кезе?і.
2. Танымды? де?гей.
1. Та?балары ?р т?рлі сандарды б?лу ережесін айтып бері?дер.
2. Та?балары бірдей сандарды б?лу ережесін айтып бері?дер.
3. Санды ?андай рационал сан?а б?луге болмайды?
4. ?андай жа?дайда екі рационал санны? б?ліндісі н?лге те??
3. Алгоритмдік де?гей.
1 н?с?а
1. 12-ге те? ?рнекті та?дап ал.
а) -6:(-5);
б) -0,48•(-25);
в) 36:(-3);
г) 2,4•(-5).
2. Пропорцияны? д?рыс шешімін та?дап ал.
5/(-2)= 8/х.
а) 32;
б) -3,2;
в) 3,2;
г) -0,32.
3. Те?деуді? д?рыс шешімін та?дап ал.
х•(-4,1)= -10,66.
а) -0,26;
б) 2,6;
в) -2,6;
г) 26.
2 н?с?а
1. -15-ке те? ?рнекті та?дап ал.
а) -0,5•(-30);
б) -13,5:(-0,9);
в) -0,75•2;
г) 75:(-5).
2. Пропорцияны? д?рыс шешімін та?дап ал.
(-3)/х= (-5)/9.
а) -5,4;
б) 5,4;
в) 54;
г) -0,54.
3. Те?деуді? д?рыс шешімін та?дап ал.
-5,1•х= 11,73.
а) 0,23;
б) 2,3;
в) -2,3;
г) -23.
3 н?с?а
4-ке те? ?рнекті та?дап ал.
а) -1,6•2,5;
б) -3,2:(-8);
в) -6,4:(-1,6);
г) 10:(-2,5).
2. Пропорцияны? д?рыс шешімін та?дап ал.
(-7)/(-5)= х/4.
а) 5,6;
б) 0,56;
в) -5,6;
г) 56.
3. Те?деуді? д?рыс шешімін та?дап ал.
-3,5•х= 5,95.
а) -1,7;
б) 17;
в) -0,17;
г) 1,7.
Кітап бойынша №569 есеп орындалады. Есепте?дер.
1) (-3,8+1,5-4)/(7-4,9)=(-6,3)/2,1= -3;
2) (6,8-7+8)/(5,4-6,7)=7,8/(-1,3)= -6;
3) (-0,5•8+1,6•3)/(0,84-1)=(4+4,8)/(-0,16)=0,8/(-0,16)= -5;
4) (0,6•(-9)-3,6)/(-1,5•4)=(-5,4-3,6)/(-6)=(-9)/(-6)=1,5.
4. Эвристикалы? де?гей. (Д?рыс жауабын с?йкестендіру керек.)
-4,2:7= -0,6
-15:6= 2,4
-21,6:(-9)= -2,5
102:(-12)= -8,5
-5,4:3= -1,8
-6,48:(-1,8)= 3,6
60,4:(-4)= -15,1
-45:(-0,5)= 90
48:(-5)= -9,6
-140:3,5= -40
-62,5:(-25)= 2,5
25:(-0,5)= -50
-1,2:(-0,4)= 3
9,5:(-19)= -0,5
-45:(-9)= 5
-40,5:9= -4,5
2,7:(-0,3)= -9
-8,6:43= -0,2
-36:(-6)= 6
-36:1,5= -24
16,5:(-15)= -1,1
-60:0,4= -150
50:(-2)= -25
-9,6:(-48)= 0,2
5. Шы?армашылы? де?гей.
-же?іл
№560 (1,2) (3,4)
№562
-орташа
№570 (1,2) (3,4)
-к?рделі
№577 (1,2) (3,4)
№581 (1) (2)
6. ?орытындылау.
О?ушыларды ба?алау.
?й ж?мысы: №560 (5,6) №570 (5,6)
