Рационал сандар?а амалдар ?олдануды ?айталау

Пән: математика

Сынып: 6 «ә»

Күні: 10.12.2014

Сабақтың тақырыбы:

Рационал сандарға амалдар қолдануды қайталауға арналған жаттығулар

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жинақтау, рационал сандарға амалдар қолдана білу дағдыларын жетілдіру;

Дамытушылық: теориялық білімін практикада ұштастыра отырып, есептер шығару барысында ауызша есептеу, ой қорыту қабілеттерін дамыту , пәнге деген қызығушылығын арттыру;

Тәрбиелік: оқушылардың белсенділігін арттыру,жауапкершілікке , өзіне сенімділікке, нәтижеге қол жеткізе білуге тәрбиелеу

Сабақтың түрі: қайталау сабақ

Сабақтың әдісі: есептер шығару, сұрақ- жауап, тест, деңгейлік тапсырмалар,топпен жұмыс

Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, кестелер, суреттер, топшамалар

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

• Сәлемдесу;

• Сынып тазалығын қадағалау;

• Сынып тізімін тексеру:

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару,сабақтың мақсатымен таныстыру;

• Оқушыларды топқа бөлу ( қызыл ,сары, жасыл түсті кеспе қағаздарды таңдау арқылы, құрастырма суреттер бойынша топқа болу, топ басшысын бекіту)

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: А. № 585(2,4,6) , В. № 593 (2,4), С. №596 (2, 4)

( оқушылар дәптерлерін көршілерімен алмастырып,тақтадағы дұрыс жауап бойынша бір- бірін тексереді)

А. № 585

2) (0,25 – 1): ( -5 )= - 0,75: ( -5 )=0,25;

4) 1,4:( -7 ) + ( -0,8) = -0,2+( -0,8) = -1;

6)5,6 : ( -4 ) + 0,4= - 1,4 + 0,4 = -1;

В. №593

2) 4,8х - 5,5 – х =-18,8 ; 4) 9,1 х +2 – х - 6 = - 52,6

3,8х = -18,8 + 5,5 ; 8,1 х = - 52,6 + 4

3,8х = -13,3 8,1х =-48,6

х = -3,5 х =-6

С. № 596

2)

ІІІ. Өткен тақырыптарды қайталау:

Ұлы педагог Ушинский: «Бір рет айтылған әңгіме артынан қайталануы керек. Бұл ұмтылғанды еске түсіру емес, қайта ұмытып кетуді болдырмау »

• Екі теріс санның қосындысы қалай табылады?

• Таңбалары әр түрлі рационал сандарды қосу ережесін тұжырымдаңдар.

• Теріс санның модулі үлкен болса , қосынды теріс сан ба , әлде оң сан ба?

• Қарама –қарсы сандардың қосындысы неге тең ?

• Таңбалары бірдей сандарды азайту қалай орындалады?

• Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын қалай табады?

• Таңбалары әр түрлі екі санның көбейтіндісі қалай табылады?

• Таңбалары бірдей екі санның көбейтіндісі қалай табылады?

• Көбейткіштердің біреуі нөлге тең болса, көбейтінді неге тең?

• Таңбалары бірдей сандарды бөлу ережесін айтып беріңдер

• Таңбалары әр түрлі рационал сандарды бөлу ережесін тұжырымдаңдар.

• Санды қандай рационал санға бөлуге болмайды?

• Қандай жағдайда екі рационал санның бөліндісі нөлге тең?

ІV. « Кім жылдам?»

Кестедегі нәтижелермен бір бағанға оның тұсындағы әріптерді қойыңдар. Сонда 1637 жылы координаталық түзуді енгізіп, теріс және оң сандарға түсінік берген француз математигінің атын оқисыңдар.

1) -17 + ( -13) = Т

2) -2,16 +7,06 = Д

3) 63,7 - 92,7 = К

4) - 32,5 - (-19,5) = Р

5) -5 (-62) = Е

6) 3,2 : ( -20) = А

V. « Кестені толтыр!» топтық жұмыс ( әр топ семантикалық кесте толтырады)

VI. Оқулықпен жұмыс : А. № 586( тақ ) , № 587( тақ ),588

В. № 592,594

С. № 599( 1 )

А. № 586( тақ)

Көбейтудің қосуға қатысты үлестірімлілік қасиетін пайдаланып,қосынды түрінде жазыңдар:

1) 4( 2a+3c)=8a +12c; 3) -3( a+b)=-3a-3b; 5) (4x+5y ) ( -0,5)= -2x - 2,5y

A. № 587( тақ )

Өрнектерді ықшамдаңдар:

1. 23a – 7b - 4a +10b = 19a +3b; 3) 3b – 4,9 c - 3b+7c= 2,1c ; 5) 8xy +9x -9xy -7x= - xy +2x

A. № 588

Әлия ойлаған сан – х

-6х + 8,8= - 67,4

-6х = - 67,4 - 8,8

-6х = -76,2

х = 12,7 жауабы: Әлия ойлаған сан – 12,7

В. № 592

Координаталық түзуде А( -5)және В( 3)нүктелерін белгілеңдер. Осы координаталық түзуде С нүктесі А нүктесінен де, В нүктеснен де бірдей қашықтықта жатыр. С нүктесінің координатасын табыңдар. жауабы: С(- 1)

В. №594

8,2 1,5 = 12,3 бойынша мына өрнектердің мәндерін табыңдар:

1. 8,2 ( - 1,5 ) = -12,3 ; 4) (-5) (- 8,2) (- 1,5) = -61,5

2. 2) -8,2 1,5 ) = 12,3 5) (-3) (-8,2) 1,5) = 73,8

1. 3) -8,2 1,5 = -12,3 6) (- 3) (-4) (-8,2) 1,5) = - 295,2

С. № 599 ( 1 )

1. ;

3. + 8=

4. 4,3 - 7,85= -3,55

5. -3,55 : 7.1 =-0.5

6. : ( -0,5) = 4,9

VII. «Ойлан тап!» (сергіту сәті)

1) Жеті ұлдың бір-бірден қарындасы бар . Жанұяда барлығы қанша бала? Жауабы: 8 бала

2) Үш торайдың біреуі ән айтады, екінші билейді, үшіншісі кітап оқығанды ұнатады. Ниф-ниф ағасынан: «Не оқып отырсың?»деп сұрады. Ағасы оған: «Нуф-Нуфтың би конкурсынан жеңгені туралы оқып отырмын »деп жауап берді. Кім билейді, кім ән салады, кім кітап оқиды.

Жауабы: Ниф-ниф ән салады , Нуф-нуф билейді , Наф-наф кітап оқиды.

VIII. Тест жұмысы:

1. Берілген сандардың ең үлкені мен ең кішісінің айырмасын табыңдар: -17,9; 4,01; -37; 0;-4,95

А) -33,59; В) -0,94; С) 41,06; D) 4,01.

2. -3,6 санын бірдей екі қосылғыштың қосындысы түрінде жазыңдар:

А) -3,6+0; В) 1,8 +1,8; С) -1,8 +1,8; D) -1,8 -1,8.

3. Теңдеуді шешіңдер: -5,14 - х= -3,57

А) 1,57; В) -1,57; С) -9,01; D) 9,01.

4. Егер a= -4,2 және b= -1,89 болса, a –b+2,13 өрнегінің мәнін табыңдар:

А) -3,96; В) -0,18; С) 3,96; D) -8,22.

5. Тізімдегі барлық сандардың қосындысын табыңдар: - 19,3; - 4; 6 .

А) -17,35; В) –29,65; С) 29,65; D) -8,95.

6. Координаталық түзудегі MN кесіндісінің ұзындығын табыңдар: M N

-4 0 2

А) -6; В) 4; С) 2; D) 6.

Бағалау:

5-6 - «5»

3-4 - «4»

1-2- «3»

0 - «2»

Жауабы:

IX. Үйге тапсырма беру: А. № 586( жұп ) , № 587( жұп )

В. № 591

С. № 599( 2-4)

X. Бағалау: топ басшылары бағалау кретерийі бойынша бағалайды.

XI .Сабақты қортындылау .