Рационал сандарға амалдар қолдануды қайталауға арналған жаттығулар

Сабақтың  тақырыбы: Рационал сандарға  амалдар  қолдануды қайталауға 

арналған   жаттығулар

Сабақтың  мақсаты:

Білімділігі: Рационал сандарға  амалдар қолдану  ережелерін білу, есеп

шығаруда  тиімді  пайдалануға  үйрету, алған білімдерін

жинақтау, пысықтау.

Дамытушылығы: Оқушыны  ұқыпты  тыңдауға, сұрақтарға  нақты  жауап 

беруге, теориямен ұштастыруға, тез шешім  қабылдай

білуге, өз білімін  көрсете  алу қасиеттерін ашуға үйрету.

 Тәрбиелілігі:          Оқушыларды  өз бетінше есеп шығаруға, ізденуге,

шығармашылықпен  еңбек етуге баулу.

Сабақтың  түрі:біліктілік пен  дағдыны  игеру және қалыптастыру.

Сабақтың  әдісі: жұптық  жұмыс, деңгейлеп оқыту, сұрақ – жауап.

Сабақтың көрнекілігі: мультимедиа, карточкалар

Сабақтың  құрылымы:

         Сабақ  4 деңгейлік  бөлімнен  тұрады.

1. Оқушылық деңгей (графикалық диктант, ой қозғау)

2. Алгоритмдік деңгей (кесте)

3. Эвристикалық деңгей (математикалық лото)

4. Шығармашылық деңгей (оқулықпен жұмыс)

Білімге жетелейтін үш жол бар:

Еліктеу жолы- ең жеңіл жол,

Ойлау жолы- ең игілікті жол,

Тәжірибе жолы-ең қиын ащы жол.

Конфуций

Сабақтың  жүру барысы:

І.  Ұйымдастыру

   Оқушыларды  түгендеп,  сабаққа  ынтасын  арттыру.

                   ІІ. Үй тапсырмасын  тексеру.

   Оқулықтағы  №648,649,650  есептер.

ІІІ. Негізгі  бөлім.

І деңгей.     «Оқушылық»

1.1.Графикалық диктант Иә «-», жоқ «^»

1. + .Қарама-қарсы сандардың қосындысы нөлге тең

2. – .0 саны натурал сандар жиынына тиісті

3. +. Екі теріс санның қосындысы- теріс сан

4. +. Таңбалары әр түрлі екі санның көбейтіндісі- теріс сан

5. -. Кез келген теріс сан нөлден үлкен

6. +. Оң санның модулі сол санның өзіне тең

7. +. Теріс көбейткіштер саны жұп болса, көбейтінді оң сан болады

8. -. Теріс санның модулі сол санның өзіне тең

9. +. Таңбалары бірдей екі санның көбейтіндісі- оң сан

10. -. Кез келген теріс сан оң саннан үлкен (жауабы :^-^^-^^-^-)

1.2. «Ой қозғау»Тақтаға 10 есеп жауабымен беріледі. Егер жауап дұрыс болса, онда оқушылар сары дөңгелекті көтерді . Берілген жауап қате болған жағдайда көк дөңгелекті көтереді.

- 2 - 25= 50

- 27

- 38 + 78 = 40

-25 : (-5) =20

- 18 : (-18) = 1

36 – 99 = 47

• 1 : 5 = 5

• 2

( - 5)

• 10 – 25 + 30 = 15

Ойланайық (Слайд арқылы көрсетіледі)

Соған қатысты тарихи мәлімет

VIІ ғасырда өмір сүрген үнді математигі Брахмагупта оң сандарды «мүлік», теріс сандарды «қарыз» түсінігімен байланыстырған. Теріс сандарды қосу және азайту ережелерін былай айтқан: «екі мүліктің қосындысы мүлік», «екі қарыздың қосындысы қарыз». Сонымен бірге ежелгі ережелер де бар.

ЕЖЕЛГІ ЕРЕЖЕЛЕР

1. Менің досымның досы-менің досым (+Х)∙(+Х)=(+Х)

2. Менің дұшпанымның досы-менің дұшпаным (-Х)∙(+Х)=(-Х)

3. Менің досымның дұшпаны-менің дұшпаным (+Х)∙(-Х)=(-Х)

4. Менің дұшпанымның дұшпаны-менің досым (-Х)∙(-Х)=(+Х)

ІІ деңгей. «Алгоритмдік»

  « Кестені толтыр!» топтық жұмыс ( әр топ семантикалық кесте толтырады)

ІІІ деңгей. «Эвристикалық»

Математикалық  лото

IV деңгей. «Шығармашылық»

а) оқулықпен жұмыс.

№653

1. b) c) d)

№654

2.

3.11+

4.

IV. Бекіту тапсырмасы:

Оқушыларға  жалпы  тест жұмысы  беріледі.  Тестті  орындап болғаннан кейін  екі оқушы бірінің бірі  жауабын тексереді. Барлығы  болған  соң тақтадағы  дұрыс жауабын салыстырылады. 

1. Берілген сандардың ең үлкені мен ең кішісінің айырмасын табыңдар: -17,9; 4,01; -37; 0;-4,95

А) -33,59; В) -0,94; С) 41,06; D) 4,01.

2. -3,6 санын бірдей екі қосылғыштың қосындысы түрінде жазыңдар:

А) -3,6+0; В) 1,8 +1,8; С) -1,8 +1,8; D) -1,8 -1,8.

3. Теңдеуді шешіңдер: -5,14 - х= -3,57

А) 1,57; В) -1,57; С) -9,01; D) 9,01.

4. Егер a= -4,2 және b= -1,89 болса, a –b+2,13 өрнегінің мәнін табыңдар:

А) -3,96; В) -0,18; С) 3,96; D) -8,22.

5. Тізімдегі барлық сандардың қосындысын табыңдар: - 19,3; - 4; 6 .

А) -17,35; В) –29,65; С) 29,65; D) -8,95.

Сөзжұмбақ  «Рационал»

• Оң санға қарама – қарсы  сан (теріс)

• Бүтін және  бөлшек бөліктен құралған сан (аралас)

• 100 кг=1…

• Математикалық амал (көбейту)

• Екі  таңбалы  ең кіші сан (он)

• Қарама – қарсы сандардың қосындысы  неге тең? (нөл)

• Қабырғалары өзара тең фигура (шаршы)

• 1000 метр =1

Қорытындылау.

Аукцион «Мен-сатушымын, сендер –игілікті сатып алушыларсыз»

VII. Бағалау

«5»- 33 – 27 балл

«4»- 26 -20 балл

«3»- 19 -11 балл

«2»- 0-10 балл