"Письменное деление с остатком на двузначное число"

УМК «Школа России».

Конспект урока. Математика. 4 «Б» класс.

Учитель: ГБОУ школы №103 Вшивцева Наталия Васильевна

(ФГОС в системе учебников «Школа России»)

Тема урока: «Письменное деление с остатком на двузначное число».

Цели урока:

1. Отрабатывать прием письменного деления трехзначного числа на двузначное при однозначном частном с остатком, совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

2. Развивать логическое мышление, внимание, математическую речь, умение работать в парах и группах.

3. Воспитывать коммуникативные качества личности, умение работать в группе, вести конструктивный учебный диалог.

Формируемые УУД:

Предметные:

знать: алгоритм деления в столбик, табличные случаи умножения и деления;

уметь: применять алгоритм деления многозначного числа в столбик.

Регулятивные:

отличать верно выполненные задание от неверного, проговаривать последовательность действий на уроке.

Познавательные:

Перерабатывать полученную информацию, делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные:

Вступать в речевое общение, допускать существование различных точек зрения, строить монологические высказывания.

Личностные:

Уважать мысли и настроения других учеников, проявлять доброжелательное отношение к одноклассникам, помогать им при необходимости.

Тип урока: Урок открытия новых знаний.

Оборудование:

• В.П. Канакина, В.Г. Горецкий «Математика. Учебник для 4 класса – УМК «Школа России».

• «Рабочая тетрадь по математике».

• Интерактивный комплекс.

• Презентация к уроку.

• Раздаточный материал (карточки с заданиями).

Ход урока.

1. Оргмомент

Учитель.

- Друзья внимание – прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее – начнем скорей урок.

- Я надеюсь, что на этом уроке вы откроете для себя новые знания, будете работать с радостью и с удовольствием. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, что вы пожелаете себе, одноклассникам, учителю, гостям? (ученики говорят свои пожелания)

- Откроем тетрадь, запишем число, классная работа

1. Актуализация знаний

*матем.дикт по таблице умножения

36:9= (4) 72:8= (9) 18:9= (2) 10:10= (1) 42:7= (6) 0:8= (0)

Составьте :

1вариант – самое большое число (964 210)

2вариант - самое маленькое число (102 469)

-какие это числа?

-какие действия умеем выполнять с ними?

- дайте характеристику числу 102 469 (6-тизначные, четное, и т.д.)

1. Самоопределение к деятельности

- перед вами КАРТОЧКА №1, постарайтесь решить

488: 61	366:61	376:61
решение	решение	решение

- чем они похожи?

-как вы научились делить на двузначное число?

-найдите значение выражений.

-какое выражение лишнее, почему?

-как вы определили? (взяли по 6 – получилось 366, это делимого 376)

-что важно помнить при делении с остатком? (остаток всегда меньше делителя)

СФОРМУЛИРУЙТЕ ТЕМУ И ЗАДАЧИ УРОКА (НАУЧИТЬСЯ ВЫПОЛНЯТЬ ДЕЛЕНИЕ ТРЕХЗНАЧНОГО ЧИСЛО НА ДВУЗНАЧНОЕ С ОСТАТКОМ)

1. Работа по теме урока

- АЛГОРИТМ деления многозначных чисел на однозначное будет являться нашей опорой. С чего мы начинаем деление:

1. Выделяю первое неполное делимое .

2. Определяю количество цифр в значении частного.

3. Подбираю первую цифру частного.

4. Проверяю подобранную цифру.

324:62 526:74 793:83

Объясните как выполнено деление

• Стр.58 № 211

• №212

- Читаем задачу.

- С каким праздником связана эта задача? (День космонавтики)

- Кто совершил первый полет в космос? (Юрий Гагарин).

- Когда произошло это событие? (12 апреля 1961г)

- Сколько длился полет? (108 минут)

- Какие знания мы используем при решении этой задачи?

(Единицы времени).

- Сколько часов в одних сутках? Как построим решение задачи? (ответы детей)

-Выполните действие самостоятельно

-Какой получился ответ?(12) Почему? Каким действием вы воспользовались?

- Какой остаток?

- Сколько это суток и часов? (12 суток и 2 часа)

- Проверьте запись ответа.

• № 213 Задача

1. 160-120=40кв.м – разница в площадях участков.

Значит на 40 кв.м засеяли 1 кг (1000гр) семян ржи

1. 1000: (160-120)=1000: 40=25(гр) – семян высеивают на 1 кв.м.

2. 1000: (160-120) *160=25*160=4000(гр)=4кг – семян высеяли на 2-ом участке.

3. 1000: (160-120)*120=25*160=3000(гр)=3кг - ----на первом участке.

Ответ:…………….

• №215 уравнения

(работа в группах)

1. Рефлексия

- Итак, подведём итог нашего урока.

- Над какой проблемой работали?

- Всё ли у вас хорошо получалось?

- Ну, если вы уверены в своих силах, то давайте проверим себя. Постарайтесь решить задания КАРТОЧКИ №2 за 2 минуты?

Карточка №2

386:96

191:48

649:72

- У всех получилось? Нет? Не хватило времени?

1. Подведение итогов

А сейчас попробуйте оценить себя после той работы, которую выполнили. У кого какой результат? Выберите ту карточку с фразой, которая больше подходит вам.

1. Урок полезен, все понятно.

2. Лишь кое-что чуть-чуть немного

3. Еще придется потрудиться

4. Да, трудно все-таки учиться.

1. Выставление оценок, д/з стр.58 № 214, 216

УЧЕБНАЯ КАРТОЧКА

Ученика 4 «Б» класса _____________________________________________________

КАРТОЧКА №1

488: 61	366:61	376:61

КАРТОЧКА №2

384:96

192:48

648:72

КАРТОЧКА №3

1. Урок полезен, все понятно.

2. Лишь кое-что чуть-чуть немного

3. Еще придется потрудиться

4. Да, трудно все-таки учиться.