Открытый урок математики по теме ; "Масштаб"

Шепелюк Юлия Николаевна

ГКОУ РО школа – интернат VIII вида п. Матвеева Кургана

учитель математики, классный руководитель 7 - б класса.

Конспект урока по математике в 6 классе

Тема урока: Масштаб.

Цель урока: Обучение построению геометрических фигур в масштабе.

Задачи урока:

Образовательная: познакомить учащихся с понятием масштаб, с областью применения понятия и использовать в решении заданий;

Коррекционная: корректировать и развивать память, мышление, восприятие на изучении понятия, развивать глазомер и мелкую моторику руки;

Воспитательная: воспитывать положительную мотивацию к учебной деятельности, интерес к предмету.

НСО: геометрическая карта, веселые человечки, схемы-опоры «Круг» и «Окружность», чертежные принадлежности.

Ход урока.

1.Организационный момент.

А сейчас проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Всё ль в порядке:

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «пять»:

Начинаем мы опять

Решать, отгадывать, смекать.

2.Проверка домашнего задания.

1. «Мозговой штурм»

-Что мы делали на прошлом уроке?

-С какими понятиями познакомились?

Наш гость Незнайка принес две схемы-опоры «Круг» и «Окружность», но запутался что где. Ребята помогите Незнайке, объясните на какой схеме круг, а на какой окружность.

-Что называется окружностью?

-Что называется кругом?

-Что за буквы, линии на схеме? Ребята Незнайка ни как не поймёт.

Кто поможет Незнайке?

-Где изображен радиус?

-Что называют радиусом?

-Где изображен диаметр?

-Что называют диаметром?

-Значит на этой схеме два диаметра?

-Нет, а почему?

2.«Оцени работу»

Дома вы чертили отрезки. Поменяйтесь тетрадями, измерьте отрезки и поставьте оценки.

3.Закрепление домашнего задания.

Запишите число, классная работа.

Выполняем задания:

№1

Построить:

Отрезок АК=2см 5мм

Построение:

№2

Построить:

Отрезок АВ=2м

Построение:

-Ну, что вы замешкались, стройте.

-У вас нет метра? А тем более двух. И два очень много, не помещается в тетради?

-А реку Миус можно поместить на тетрадный листочек?

-А Азовское море?

-А п. Матвеев Курган?

-А школу-интернат? Даже школу-интернат нельзя поместить на тетрадный листочек. Листочек маленький, а школа большая.

А чтобы поместить отрезок 2м в тетради люди изобрели масштаб.

3.Постановка темы и целей урока.

Записываем тему урока «Масштаб». Сегодня на уроке мы познакомимся с понятием масштаб, узнаем, где используют это понятие и будем учиться применять к решению заданий.

4.Объяснение нового материала.

1.Объяснение понятия.

Масштаб-это число, которое показывает во сколько раз уменьшили или увеличили настоящие размеры расстояния или предмета.

2м=200см

200см : 100 = 2см

Построим отрезок АВ=2см

А 2м В

М 1 : 100

5.Работа с книгой

стр.193.

Прочитайте понятие. : - уменьшить в несколько раз. Стр.194

М 1: 5 разделить на 5

М 1: 10 10

М 1 : 100 100

3.Работа

Посмотрите на карту. Какой указан масштаб? На уроках математики до 9кл. мы будем работать с масштабом. И на уроках географии в 6кл. вы будете изучать масштаб. Масштаб применяют и к планам домов, строений, зданий и к планам местности. План местности нужен геологам, агрономам, строителям, солдатам, туристам. Планы местности используют при строительстве дорог, фабрик, заводов, жилых поселков.

В городах составляют планы линий электропередач, водопроводов, канализаций. В сельских районах планы нужны для определения площадей, занятых полями, лугами, лесами, пастбищами. Даже вам нужен план школы для эвакуации при пожаре. Где он весит? Наш Незнайка тоже изображен в масштабе. В романе-сказке, сочиненной Н. Носовым, веселый человечек ростом с огурчик 12см.

4.Физкультминутка.

«Центр мысли»

Гимнастика для шейного отдела позвоночника.

Голова, мозг – ему надо питание и кислород, которое поступает по сосудам с кровью.

На счет «5» движения головой: поворот влево, вправо; наклоны влево, вправо; подъем подбородка вверх, опускание вниз по грудной клетке. Фиксированные движения те же по одному для гибкости.

5.Закрепление материала.

№1

Построить:

Окружность D=4м в М 1: 100

Построение:

-Что нужно знать, чтобы построить окружность? (радиус)

R=D : 2

4м : 2 = 2м 2м=200см

200см : 100 = 2см М М К

Построим окружность r = 2см

№2 М 1 : 100

Построить:

Построить:

10см : 2 = 5см

10см

6.Домашнее задание.

стр.193 понятие, №936(1)

7.Итог урока.

-Что такое масштаб?

-Где используют масштаб?

-Что означает М 1 : 2? Что нужно сделать?

Оценить работу учащихся.

Подготовка к перемене.