Ондық бөлшекті натурал санға көбейту

Сабақ тақырыбы:Ондық бөлшекті натурал санға көбейту

Мектеп: Экономикалық лицей КММ , Семей қаласы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні,тегі: Батталова Галия Алимгазыевна

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың оқыту мақсаттары

5.1.2.28.Ондық бөлшекті натурал санға және ондық бөлшекке көбейтуді орындау

Күтілетін нәтиже

Оқушылардың бәрі:Ондық бөлшекті натурал санға көбейтуді орындай алады

Оқушылардың көпшілігі:Ондық бөлшекті натурал санғакөбейтуде көбейтудің қасиеттерін қолдана біледі

Кейбір оқушылар:Есептерді тиімді тәсілдермен шығарады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар тақырып бойынша негізгі терминдерді білетін болады

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:ондық бөлшектер,ондық бөлшектерге амалдар қолдану,ондық бөлшектерді натурал санға көбейту,үтірмен ажырату,ондық таңба

Сабақтағы тапсырмалар мен диалогтерге қолданылатын тіл

Талқылау сұрақтары

1)Ондық бөлшектерді қосу және азайту

2)Ондық бөлшекті натурал санға қалай көбейтеді?

3)Егер натурал санды 0,008 санына көбейтсек,көбейтіндіде үтірден кейін неше цифр болады?

Өткен сабақтардан алған білім

Натурал сандарды баған түрінде көбейтуді,көбейтудің қасиеттерін біледі.Ондық бөлшектерді қосады,азайтады..

Сабақ жоспары

Сабақтың басы

(10 минут)

1.Ұйымдастыру кезеңі

Топқа бөлу._Өз қалаулары бойынша 5 топқа бөлемін,әрбір топ

топ басшысын сайлап алады.

Сыныпта жағымды психологиялық жағдай орнату

Жұмбақ

Бүтін менен бөлшекті,

Үтірменен айырған.

Әп-әдемі жазылар,

Айтыңдаршы,

қандай сан?

Жауабы:ондық бөлшек

Үй тапсырмасын тексеру. .:

1. «Ондық бөлшектің өмірде қолданылуы» тақырыбында мини жоба қорғау

ҚБ «Бас бармақ» әдісі

2. «Конверттегі сұрақ» әдісімен ережелерді сұраймын

1-топ .Қандай қысқартылмайтын жай бөлшекті ондық бөлшек түрінде жазуға болады?

2-топ.Ондық бөлшектерді разрядтары бойынша қалай салыстырады?

3-топ.Ондық бөлшектерді қалай қосады?

4-топ.Ондық бөлшектерді қалай азайтады?

5-топ.Көбейтудің қандай қасиеттерін білесіңдер?

ҚБ «Үш рет қол шапалақтау»

1-конверт сыртында «Ондық»,2-конверт сыртында «бөлшектерді»,

3-конверт сыртында «натурал»,4-конверт сыртында «санға»,5-конверт сыртында «көбейту» деген сөздер жазылған.Әр топ жауап берген соң өз конвертін тақтаға іледі.Соңғы топ іліп болғанда бүгінгі сабақтың тақырыбы шығады

Сабақтың ортасы

25 минут

Бүгінгі біздің сабағымыздың тақырыбы «Ондық бөлшектерді натурал санға көбейту»

Проблемалық сұрақ. Ондық бөлшектерді натурал санға көбейтуді қалай орындауға болады деп ойлайсыңдар?

Ол үшін мен сендерге тапсырмалар дайындап қойдым,сол тапсырмалардың орындалуына қарап,өздерің орындай отырып ережені тұжырымдаңдар.

Топ басшылары келіп таңдап алсын.

№1тапсырма

2585 7 25,85 7 180,95 Екі тапсырманың орындалуынан қандай ұқсастық,қандай ерекшелік байқадыңдар?

№2 тапсырма

89 6 8,9 6 53,4 Екі тапсырманың орындалуынан қандай ұқсастық,қандай ерекшелік байқадыңдар?

№3 тапсырма

9 8 0,009 8 0,072 Екі тапсырманың орындалуынан қандай ұқсастық,қандай ерекшелік байқадыңдар?

№4 тапсырма

125 5 1,25 5 6,25 Екі тапсырманың орындалуынан қандай ұқсастық,қандай ерекшелік байқадыңдар?

№5 тапсырма

12375 7 1,2375 7 8,6625Екі тапсырманың орындалуынан қандай ұқсастық,қандай ерекшелік байқадыңдар?

Әр топтан бір оқушы өз ойын айтады.

ҚБ мұғалім ауызша жүргізеді

Қорытынды тұжырымды Bilimland cайты бойынша жүргіземін.

Сергіту сәті.Тақтада жазылып тұрған бөлшек дұрыс бөлшек болса, оқушылар барлығы отырады. Егер бұрыс бөлшек болса, барлығы тұрады. Аралас бөлшек айтылса, оқушылар қолдарын жоғарыға қарай көтереді.

бұрыс, дұрыс, аралас, бұрыс, дұрыс, бұрыс,аралас, дұрыс, аралас.

Сыныппен жұмыс.Ауызша есеп №811

Дұрыс жауаптар интербелсенді тақтада көрсетіліп отырылады.

ҚБ бас бармақ әдісі

Жеке жұмыс «Қане,өзімізді тексерейік!»

№812 А деңгейі

1-топ 2-топ 3-топ

1)6,3*7 = 44,1 3 )9,6*8 = 76,8 5)8,31*14 = 116,34

2).8,35*3 = 25,05 4)4,5*12 = 54 6)9,5*11=104,5

4-топ 5-топ №813

7)9,03*17 = 153,51 1)0,5*45=22,5

8)9,04*15= 135,6 2)0,4*40=16

Әр оқушы өзін-өзі тексереді.

Дұрыс жауаптар қолдарына беріледі.

Дескрипторлар

1. Үтірге назар аудармай, натурал сандарды көбейткендей көбейтеді; *

2. Ондық бөлшектегі ондық таңба санын анықтайды; *

3. Көбейтіндіде оң жақтан сонша цифрды үтірмен ажыратады; *

ҚБ түстер бойынша жүргізіледі

Дұрыс-жасыл

Қате-қызыл

Тақтамен жұмыс

В деңгейі

№822(1,3) Тиімді тәсілмен есептеңдер

1)18,3*7+4,5*7+5,5*7=`(18,3+4,5+5,5)*7=198,1

3)5,25*2+6,31*3+2*0,75+3*0,69= (5,25+0,75)*2+(6,31+0,69)*3 = 12+21 = 33

Дескриптор: -

1.Көбейтудің қосуға қатысты үлестірімділік қасиетін қолданады

2.Жақша ішіндегі амалды орындайды

3.Үтірге назар аудармай, натурал сандарды көбейткендей көбейтеді;

4. Ондық бөлшектегі ондық таңба санын анықтайды; *

5.Көбейтіндіде оң жақтан сонша цифрды үтірмен ажыратады; *

6.Шыққан екі көбейтіндіні ондық бөлшектерді қосу алгоритмі бойынша қосып, мәнін жазады.

ҚБ «Үш шапалақ» әдісі.Есепті шығарып болған топ белгі береді.Барлығының есебі дұрыс болса осы әдіспен бағалайды

Дарынды оқушымен жұмыс

№833 С деңгейі

Жер Күнді 29,8км/c жылдамдықпен айналады.Біз:1)2 минутта

2)2 сағатта Жермен бірге орбита бойымен неше километр жылжимыз?

v= 29,88км/c

1)t=2мин

s=?

2)t=2сағ.

s=?

Шешуі.

1) s= v*t, t=2мин. =120секунд s=29,8 * 120=3576 (км)

2 s= v*t, t=2сағ. =120минут=7200с,сонда s=29,8 * 7200=214560(км)

Жауабы:1)3576 км; 2)214560км.

Дескрипторлар

1.Минутты секундқа айналдырады,

2.Сағатты секундқа айналдырады

3.Жолдың формуласын қолданады

4.Көбейтуді орындайды

5 Көбейтіндіде оң жақтан сонша цифрды үтірмен ажыратады

ҚБ«Бас бармақ»әдісімен бағалау

Сонымен қатар мұғалімнің мадақтауы да қоса айтылады. Өйткені жетістігі үшін мадақтап, қолдау көрсету оқушы бойына сенім ұялатады.

Сабақтың соңы

5 минут

Үйге тапсырма №813,821(аяқтау)815

Қорытындылау «Балық қаңқасы» стратегиясы бойынша жүргізіледі

Кері байланыс, рефлексия.Әр топтан бір оқушы өз ойын айтады

• Мен бүгін ... білдім

• Қиындық туғызды…

• Мен ұқтым, …

• Мен үйрендім, …

• Білуге қызықты болғаны …

• Мені таңғалдырғаны…

• Мен қалаймын …

«Жетістік баспалдағы»

Әрбір оқушы өзінің бүгінгі тақырыпты меңгеру деңгейін өздері анықтайды,сол баспалдаққа стикер жапсырады.