?лшем, пішін туралы т?сінік.

Та?ырыбы:               ?лшем, пішін туралы т?сінік.
Ма?саты:
1.    Заттарды? пішіні мен ?лшемі туралы т?сініктерін ?алыптастыру; заттарды? ??састы?ы мен айырмашылы?ын аны?тай алу?а ?йрету; заттарды санау?а жатты?тыру;
2.    К?рсетілген белгілері бойынша заттарды салыстыру да?дыларын дамыту;
3.    ?демі бояп, ?атесіз сызу?а т?рбиелеу.
Саба?ты? ?діс-т?сілдері:   с?ра?-жауап, ой ту?ызу, ойын т?рлерін пайдалану
П?н аралы? байланыс:   к?нделікті ?мірмен
К?некіліктер ж?не Т?Ж: интерактивті та?та, затты? суреттер топтамасы
?олданылатын технологиялар:   ойын технологиясы
Саба?ты? типы:   жа?а саба?
Саба?ты? ?ту ?дісі
                                       Саба?ты? жоспары:
І. ?йымдастыру кезе?і.   Психологиялы? дайынды?.
ІІ. Тірек білімдерін жетілдіру.
ІІІ. Сергіту с?ті.
V. Жа?а саба?. О?улы? ж?не д?птермен ж?мыс.
ІV. Сергіту с?ті.
V. Бекіту. ?тілген материалмен ж?мыс.
VІ. Саба?ты ?орыту.
                                    Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і. Психологиялы? дайынды?.
Тренинг. Балалар м??алімді к?здерін ж?мып м??ият тындайды, оны? с?йлеміні? со??ы с?зін хормен ?айталайды.
-    Саба?та бізді? к?здеріміз м??ият ?арайды ж?не барлы?ын. (к?реді)
-    ??ла?тарымыз м??ият ты?дайды ж?не барлы?ын. (естиді)
-    Миымыз ?те жа?сы. (ойлайды)
ІІ. Тірек білімдерін жетілдіру.
Жина? полотносымен ж?мыс. Екі т?сті спорт киімін киген балаларды? суретін іліп, о?ушыларды? назарын атал?ан со??ы санны? топта?ы бала санын білдіретініне аударады. Сонан со? спортшыларды киіміне ?арай екі топ?а б?леді.
-    1-ші ?атарда?ы балалар санын табу.
-    Оны? ішінде неше ?ыз бала бар?
-    ?лдар саны ?анша?           т. с. с
«Эстафета» ойынын ?йымдастыру.
ІІІ. Сергіту с?ті.
К?жегім,т?ршы,
Беті?ді жушы.
Айна?а ?арашы,
Шашы?ды тарашы.
Киімі?ді киші,
Мектепке ?арай ж?рші,
Орны?а отыршы,
Саба?ы?ды о?ышы.

VІ. Жа?а саба?. О?ушыларды? шы?армашылы? м?мкіндерін дамыту?а арнал?ан жатты?у орындау.




-    Заттарды? ??састы?ы мен айырмашылы?ын табу. Оларды ?зара топтастыру.
О?улы?пен ж?мыс.   №1тапсырма затты? пішіні туралы т?сініктерін на?тылау ма?сатын к?здейді.
?    ?андай машиналар бейнеленген?
?    Оларды? ?айсысын ?лкен деп айту?а болады?
?    Жолдан кім ?тіп барады? Жолдан ?алай д?рыс ?ту керек?
?    Кішкентай баланы жолдан кім ?ткізу керек?
№2 жол белгілеріне ж?не оларды? пішініне к??іл аудару.
№3 - К?ліктерді? д??гелегі нешеу? Жеке т?р?ан д??гелек нешеу? д?лелдеп отырып д??гелектерді та?дау.
№4 Ба?ыла?ыштарын дамыту?а, затты? пішінін айыра білу да?дыларын бекітуге берілген.
-    Шаршы пішендес заттар нешеу?
-    Д??гелек пішінді заттар нешеу?
-    Шам мен матрешканы алм?рт пішінді деп айту?а болады.
?ол жатты?уы:
Ала?анды ашайы?,
К?кке шашу шашайы?.
?имылдатып аспанда,
Жатты?улар жасайы?!
Д?птермен ж?мыс.                                                                                                                                                    №1 Т?сі ж?не пішіні бойынша салыстыру.    Толы? жауап беруге ?йрету.                                                     №2 ?зік сызы?тар бойымен фигураны бастыру.
ІV. Саба?ты ?орыту.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?лшем, пішін туралы т?сінік. »

Тақырыбы: Өлшем, пішін туралы түсінік.

Мақсаты:

Заттардың пішіні мен өлшемі туралы түсініктерін қалыптастыру; заттардың ұқсастығы мен айырмашылығын анықтай алуға үйрету; заттарды санауға жаттықтыру;
Көрсетілген белгілері бойынша заттарды салыстыру дағдыларын дамыту;
Әдемі бояп, қатесіз сызуға тәрбиелеу.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, ой туғызу, ойын түрлерін пайдалану

Пән аралық байланыс: күнделікті өмірмен

Көнекіліктер және ТҚЖ: интерактивті тақта, заттық суреттер топтамасы

Қолданылатын технологиялар: ойын технологиясы

Сабақтың типы: жаңа сабақ

Сабақтың өту әдісі

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық.

ІІ. Тірек білімдерін жетілдіру.

ІІІ. Сергіту сәті.

V. Жаңа сабақ. Оқулық және дәптермен жұмыс.

ІV. Сергіту сәті.

V. Бекіту. Өтілген материалмен жұмыс.

VІ. Сабақты қорыту.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық.

Тренинг. Балалар мұғалімді көздерін жұмып мұқият тындайды, оның сөйлемінің соңғы сөзін хормен қайталайды.

Сабақта біздің көздеріміз мұқият қарайды және барлығын ... (көреді)
Құлақтарымыз мұқият тыңдайды және барлығын ... (естиді)
Миымыз өте жақсы ... (ойлайды)

ІІ. Тірек білімдерін жетілдіру.

Жинақ полотносымен жұмыс. Екі түсті спорт киімін киген балалардың суретін іліп, оқушылардың назарын аталған соңғы санның топтағы бала санын білдіретініне аударады. Сонан соң спортшыларды киіміне қарай екі топқа бөледі.