Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Подготовила: учитель начальных классов
КГУ «СШ имени Т. Аманова»
Ясавина Татьяна Александровна
Тема урока: «Обозначение геометрических фигур буквами». 3 класс
Цель урока:
1.Познакомить с заглавными латинскими буквами, которые служат для обозначения концов отрезка и вершин многоугольников.
2.совершенствовать навыки измерения отрезков и сравнение их.
3.Закрепить умение решать задачи.
4.Развивать внимание, логическое мышление.
Оборудование: индивидуальные карточки для учеников, Незнайка, таблицы. Доска, мел, палетка
Ход урока:
Прозвенел уже звонок.
Начинается урок.
Мы сегодня не одни,
Гости на урок пришли.
Повернитесь поскорей,
Поприветствуйте гостей!
Сядьте ровно, ножки вместе,
Руки положи на стол.
Подтянитесь, улыбнитесь
И тихонько все садитесь.
Будем мы решать, трудиться,
Ведь заданья нелегки.
Нам, друзья, нельзя лениться,
Так как мы – ученики.
1.Сообщение темы и целей урока.
Минутка чистописания.
Письмо цифры 26.
3. Устный счёт.
1. Индивидуальная работа
(Несколько учеников получают карточку с заданием.) — Реши цепочку примеров.
8 + 26 - 14 + 65 -53 - 16
Ответ: 16.
Уменьшить на 9 24, 65, 18, 33
Увеличить на 8 16, 45, 71, 52
К нам на урок пришёл гость. А чтоб догадаться, как его зовут, запишите числа в порядке возрастания
4. Закрепление пройденного материала
Назовите геометрические фигуры, которые вы знаете. Незнайка тоже принёс с собой геометрические фигуры, у которых нужно определить площадь. Поможем ему посчитать?
5. Работа над новым материалом.
Какие геометрические фигуры у меня обозначены?
Соедините их прямыми линиями?
Одинаковые ли фигуры у вас получились? Почему?
Возьмите карточку с разноцветными точками?
Соедините линиями по цветам.
Одинаковые получились фигуры? Почему?
Возьмите следующую карточку. Соедините линиями по числам в порядке возрастания. Одинаковы? Почему?
– Ребята, мы с вами все имеем имена, благодаря которым мы можем назвать нужного нам человека. Так же и в математике: геометрические фигуры имеют свои имена. На одном и том же чертеже может быть начерчено несколько одинаковых фигур, и чтобы не было путаницы, они имеют свои обозначения.
Работа по таблицам.
Физкультминутка.
Поднимает руки, класс – это раз.
Повернулась голова – это два.
Руки вниз, вперёд смотри – это три.
Руки в стороны по шире развернули на четыре,
С силой их к плечам прижать – это пять.
Руки вниз опустим – шесть,
И за парты тихо сесть.
6 Закрепление материала
Задание №1Какие точки лежат на прямой? Какие точки не лежат на прямой?
Задание№2Сколько отрезков на чертеже?
Задание№3 Даны треугольники. В каких, расположены точки…
Незнайка выполнил задание. Давайте проверим.
7. Работа с учебником
Стр.94 №1.2,3 Практические задания под руководством учителя.
8. Работа у доски стр. 95 №4
Сделали - 4б. и 6 м.
Повесили - на 5 деревьев
? корм на 1 дереве. Ответ: 2 кормушки
Стр.95 №5 1 столбик у доски 2. 3 самостоятельно Проверка.
9. Итоги урока.
Учитель. Что нового узнали мы сегодня на уроке?
Дети. Сегодня на уроке мы узнали, что геометрические фигуры обозначаются буквами; учились читать название фигур на чертеже; сами чертили отрезки и обозначали их буквами.
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт