Урок №2 из 2 уроков в теме "Десятичная запись дробных чисел". Базовым учебником является учебник "Математика 5 класс", авторов Н. Я. Виленкина и др.Целью урока является: продолжить формирование понятия "десятичная дробь". Задачи урока: 1. закрепить и проверить навык в переводе обыкновенной дроби со знаменателем 10, 100, 1000 и т. д.в десятичную и наоборот, чтении и записи обыкновенных дробей; 2. развите мышления, логики, памяти; 3.привитие любви к предмету через занимательный материал, развитие познавательного интереса.Тип урока: урок повторения и контроля знаний. Формы работы, используемые на уроке: фронтальная,индивидуальная. Структура и ход урока: 1. Организационный момент. 2.Устный счёт с использованием контролирующего К1 "Задание в картинках по теме "Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями". 3. При сообщении темы урока использовалось задание со смешанными числами и обыкновеннными дробями, которое было записано на закрытойдоске. 4.Тренировочные задания: был использован практический модуль П1 "Десятичная запись дробных чисел". 5.Затем проводилась физкультминутка в стихотворной форме. 6. Итогом урока являлось написание самостоятельной работы. Задания для самостоятельной работы были взяты из контролирующего модуля К№ "Десятичная запись дробных чисел". 7 После написание самостоятельной работы было задано домашнее задание.
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Конспект урока математики в 5 классе по теме Десятичная запись дробных чисел"
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока математики в 5 классе по теме Десятичная запись дробных чисел"»
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Десятичная запись дробных чисел»
ФИО (полностью): Клименко Лариса Михайловна
Место работы: МОУ СОШ с. Павловка
Должность: учитель
Предмет: математики
Класс: 5
Тема и номер урока в теме: Урок № 2 из 2 уроков по теме «Десятичная запись дробных чисел»
Базовый учебник: учебник Математика 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, авторы Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд, Москва, Мнемозина, 2008 год.
Цель урока: - продолжить формирование понятия «десятичная дробь».
Задачи:
- обучающие: закрепить и проверить навык в переводе обыкновенной дроби со знаменателем 10, 100, 1000 и т. д. в десятичную и наоборот, чтении и записи десятичных дробей.
- развивающие: развитие мышления, логики, памяти .
-воспитательные: привитие любви к предмету через занимательный материал, развитие познавательного интереса.
Тип урока: урок повторения и контроля знаний.
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.
Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран, устройство для воспроизведения звука (колонки)
Структура и ход урока:
Таблица 1
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
| № | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.)
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1 | Организацион-ный момент |
| Учитель проверяет готовность класса к уроку, отмечает отсутствующих | Дежурные отвечают на вопросы учителя | 1мин |
| 2 | Устный счёт | Задание в картинках по теме «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями». К1 | Выводит на доску задание и просит учащихся решить задачу по действиям и по цепочке | Решают задачу по цепочке, один учащийся одно действие | 3 мин |
| 3 | Сообщение темы урока |
| Заранее на закрытой доске записаны числа: Задаёт вопросы, связанные с данными числами | Выполняют задание, отвечают на вопросы учителя | 2 мин |
| 4 | Тренировочные упражнения | Десятичная запись дробных чисел. П1 | Учитель выводит на экран практический модуль и организует работу учащихся по его выполнению | Первое задание учащиеся выполняют самостоятельно с последующей проверкой, все остальные задания один учащийся выполняет задание у доски, остальные участвуют в обсуждении результата и делают соответствую-щие записи в тетрадь. | 17 мин |
| 5 | Физкультминут-ка |
| Проводит физкультминутку в стихотворной форме | Выполняют упражнения, озвученные в стихотворении | 1 мин |
| 6 | Подведение итогов урока – Самостоятель-ная работа | Десятичная запись дробных чисел. К3 | Учитель для второй половины класса выводит модуль на экран | Половина учащихся класса выполняют самостоятель-ную работу индивидуально на компьютере. Вторая половина учащихся класса самостоятель-ную работу выполняют в тетради. Учащиеся сдают самостоятель-ную работу учителю | 15 мин |
| 7 | Домашнее задание
|
| Открывает закрытую доску с записанным заранее домашним заданием | Открывают дневники и записывают домашнее задание | 1 мин |
, 
, 
Приложение к плану-конспекту урока
Таблица 2
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
| № | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
| 1 | Сложение и вычитание дробей с одинаковы-ми знаменателя-ми. К1 | Контролирую-щий модуль | Иллюстрирован-ное задание в виде комикса | http://fcior.edu.ru/card/9020/zadanie-v-kartinkah-po-teme-slozhenie-i-vychitanie-drobey-s-odinakovymi-znamenatelyami-k1.html |
| 2 | Десятичная запись дробных чисел. П1 | Практичес-кий модуль |
| http://fcior.edu.ru/card/1869/desyatichnaya-zapis-drobnyh-chisel-p1.html |
| 3 | Десятичная запись дробных чисел. К3 | Контролирую-щий модуль |
| http://fcior.edu.ru/card/3870/desyatichnaya-zapis-drobnyh-chisel-k3.htmlhttp://fcior.edu.ru/card/3870/desyatichnaya-zapis-drobnyh-chisel-k3.html
|
Полезное для учителя
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт