Конспект урока математики "Угол. Развернутый угол"

Тема урока . Угол. Развернутый угол.

Урок открытия новых знаний.

Цель урока: Актуализировать знания обучающихся об углах, классифицировать углы по видам.

Планируемый результат :

Предметный : Распознавать углы на чертежах и рисунках, научиться обозначать углы, читать названия углов, строить углы, использовать терминологию связанную с углами.

Личностные: независимость и критичность мышления, воля и настойчивость в достижении цели.

Регулятивные: умение осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, проверка по визуальному чертежу, умение корректировать свои действия, основы самоконтроля.

Познавательные: анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты, строить логически обоснованное рассуждение, использовать доказательную математическую речь.

Коммуникативные: самостоятельно организовывать взаимодействие в паре, отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами.

Ход урока:

I. Организационный этап

Добрый день! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения!

На доске изображены геометрические фигуры. ( углы и окружность) Найдите лишнюю фигуру. Тогда я вам предлагаю определить тему нашего урока.

Углы.

Откройте тетради. Запишите число 15.12. 15 . Классная работа. Тема урока. Угол.

Замечательно. А что общего у всех этих углов? Из чего они состоят? ( на каждом рисунке изображены пары лучей выходящих из одной точки, или имеющих общее начало)

Назовите эти лучи? А можно назвать лучи СВ и АВ. Нет так как луч имеет начало но не имеет конца.

Замечательно. Мы с вами подошли к определению угла. Давайте начнем данное определение со слов « Углом называется фигура…..»образованная двумя лучами имеющими общее начало

А теперь сравним данное нами определение с определение в учебнике на странице 135.

А как называют лучи которые образуют угол? ( стороны угла)

А как назвать то их общее начало? ( вершина)

Можно ли опираясь на это определение сказать, что фигура изображенная на рисунке ( развернутый угол ) является то же углом.

А какое название дать данному углу? (развернутый)

Как можно назвать лучи , которые образуют данный угол? ( по расположению) (дополнительные, противоположные)

Стр 136 сравнили наши высказывания с тем что прописано в учебнике.

А какое имя вы бы дали углам изображенным на рисунках.

А нельзя ли поменять порядок букв в названии угла?

А как ещё можно обозначить угол ? Как записать слово угол на математическом языке? Найдите эту информацию обратившись к учебнику.

Запишите все углы изображенные на доске. Кто первый сделает прошу выйти к доске. Проверяем свои работы. ( один ученик работает у доски)

Самопроверка.

У вас на столах лежат карточки пожалуйста выполните данное задание в парах.

Работа по карточкам ( в парах)

самопроверка.

Физкультминутка.

Мы с вами сейчас поиграем в игру «Верю не верю»

Я вам буду говорить высказывания. А вы если верите то присядете, а если не верите то поднимите руки вверх. Договорились .

Тупой угол – это угол, который нарисован тупым карандашом

 Угол – это геометрическая фигура.

 Угол состоит из двух пресекающихся прямых

 Бывают углы остроумные и тупые

 Угол состоит из двух лучей, выходящих из одной точки

 Бывает угол прямой

 Угол может быть тощим

 Острый угол – это угол, который меньше прямого.

Замечательно. Мы немного отдохнули , а сейчас небольшая самостоятельная работа . В рабочих тетрадях . стр 26 № 2 № 4 . Кто первые пять человек сделают поднимают руки. Подходят ко мне на проверку. Ставлю им оценку . Они оценивают работу других ребят. На решение даю 7 минут и работу заканчиваем. Поднимите руки кто получил оценку пять? Кто четыре?

После урока поставите оценки в дневник , а я в журнал.

А сейчас мне бы хотелось подвести итог урока :

Я предлагаю ответить на вопросы:

Сегодня на уроке

- Я научился…..

- У меня получилось…..

- Я бы поблагодарил …..

Замечательно что у нас все так сложилось , а нам предстоит записать домашнее задание : учебник стр 135 – 136 выучить № 7 рабочая тетрадь стр 28 №11. Стр 9 . У нас в классе стоит елка и впереди новый год . Я предлагаю эту елку назвать елкой знаний. Приготовить новогодние игрушки вопросы, или практические задания по теме « Угол. Развернутый угол.» на елочку знаний. На следующий урок в перемену повесить свою игрушку на елочку. Я уже вам приготовила. Игрушку обязательно подписать.

Спасибо за работу.