Конспект урока "Числа от 1 до 10."

Тема урока: Числа от 1 до 10. (Праздник числа)

Тип урока: обобщение знаний.

Цель: организовать деятельность учащихся по закреплению знаний о знании нумерации чисел первого десятка , умении решать задачи и примеры изученных видов.

Задачи:

1. Систематизировать знания о числах первого десятка. Тренировать в решении задач. Обобщить знания детей.

2. Развивать навыки счёта, внимание, мышление, воображение; формировать навыки самоконтроля. Помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость материала.

3. Воспитывать учебную активность и умение работать в коллективе; формировать личностные качества, как ответственность, коммуникативность.

Оборудование:

мультимедиа проектор;

экран;

компьютер;

доска;

презентация к уроку; (2)

карточки для групповой работы;

картинки для релаксации;

карточки с цифрами и со знаками +,-,=

Ход урока

Учитель: Ребята, мы собрались сегодня здесь, чтобы устроить праздник чисел. Теперь мы знаем все числа от 0 до 10, можем с их помощью складывать и вычитать, а также решать задачи. Сегодня мы проверим наши знания, а также хорошо повеселимся. Итак, начинаем праздник цифр и чисел.

Учитель: Математику называют царицей наук, и нет такой профессии, где бы ни применялись знания математики.

Класс делится на 3 команды: Белые, голубые, красные.

Я приглашаю вас в страну Математика. А в путешествие мы отправимся на …

1.Математическая разминка.

За каждый правильный ответ начисляется по 1 звёздочке.

Красные

1. У Толи две пары варежек. Сколько у него варежек на левую руку?

2. У паука 4 пары ног. Сколько всего ног у паука?

Синие

1. У жука 3 пары ног. Сколько всего ног у жука?

2. У Юры 3 кубика, у Гены 2 кубика. На столе коробка, в которой вмещаются 4 кубика. Смогут ли уложить в эту коробку все свои кубики?

Белые

1. На розовом кусте было 8 бутонов. К середине дня все бутоны распустились и стали розами. Сколько бутонов осталось нераскрытыми?

2. Сколько целых батонов хлеба можно составить из шести половинок?

Цифры, равняйся, смирно! Направо! На места шагом марш!

А сейчас мы поиграем. Игра называется «Живые цифры».
Читаю задачи в стихах, дети с цифрами выстраивают выражение – решение.

Наш кораблик приплыл к Великим Многоугольным Озерам.

Королева Математики приготовила вам интересные загадки.

Среди оставшихся фигур найдите квадрат, прямоугольник, остальные фигуры переворачиваем по желанию. (на обороте – ребусы)

Ребусы

ПО 2 Л 3 ТОН

С 3 Ж Р 1 НА

ВИ 3 НА 3 БУНА

УС З ЦА 7 Я

10 конкурс «Заселяем домики»

Оборудование: Плакаты с домиками для каждой команды, 2 маркера.

Командам предлагается заполнить пустые окошки домиков так, чтобы сумма чисел на каждом этаже равнялась 10.

10

10

Буквы играют в прятки

1 ученик: Математика сложна, но скажу с почтением,

Математика нужна всем без исключения.

2 ученик: Давайте, ребята, учиться считать,

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните все, что без точного счёта

Не сдвинется с места любая работа!

3 ученик. Тут везде идёт работа,

Все подсчитывают что-то

Всюду можно услыхать:

« Раз, два, три, четыре, пять».

4 ученик. Раз, два, три, четыре, пять,

Шесть, семь, восемь, девять, десять.

Можно всё пересчитать,

Сосчитать, измерить, взвесить.

5 ученик. Сколько в комнате углов,

Сколько ног у воробьёв,

Сколько пальцев на руках,

Сколько в садике скамеек,

Сколько в пятаке копеек.

6 ученик. У стола четыре ножки,

Пять котят у нашей кошки,

Раз, два, три, четыре, пять –

Всё могу пересчитать.

Ведущий: - Вот и подошло к концу наше путешествие в страну чисел и цифр. Пора нам возвращаться домой, назад из математической страны. Закроем глазки и посчитаем обратно от 10 до 1. Вот мы и дома. Путешествие закончилось.