Конспект урока "Число 6 и цифра 6"

Тема: Число и цифра 6. 
Цель урока: познакомить учащихся с получением числа 6. 
Задачи: 
• ознакомить с составом числа 6, научить писать цифру 6; 
• развитие памяти, внимания; 
• воспитание интереса к математике. 
Оборудование: рабочие тетради, учебник, карточки с примерами, сундучок с маленьким навесным замочком, письмо-конверт, плакат «цифра 6» , рисунки сказочных героев на доске. 
Ход урока 
I. Организация начала урока. 
- Долгожданный дан звонок 
- Начинается урок. 
На столе стоит сундук с замком. 
- К нам пришла посылка из страны Математики, но на сундуке висит замок, чтобы его открыть, надо выполнить различные задания. Задания для нас подготовили сказочные герои. Кто же первый наш гость? (картинка 1) 
1. В шляпе с круглыми полями, И в штанишках до колен 
Занят разными делами, 
Лишь учится ему лень. 
Кто он, быстро отгадай-ка, 
Как зовут его? 
(Незнайка.) (картинка 2) 
Задание от Незнайки
«Заблудилось число» 
- Ребята, вы должны восстановить порядок числового ряда. 
- К нам в гости спешит следующий сказочный герой. (картинка 4) 
2. Родилась у мамы дочка Из прекрасного цветочка. 
Хороша, малютка просто! 
С дюйм была малышка ростом. 
.Если сказку вы читали, 
Знаете, как дочку звали. 
(Дюймовочка) (картинка 5) 
Задание от Дюймовочки. 
- Разложи яблоки и составь равенства. Как получилось число 5? 
3. Из танцзала короля Девочка домой бежала,
Туфельку из хрусталя 
На ступеньках потеряла. 
Тыквой стала вновь карета... 
Кто, скажи, девчушка эта? 
(Золушка) (картинка 7) 
Задание от Золушки.
Решаем цепочку (дети карточками с цифрами показывают ответ на каждое действие): 
4. Дед и баба вместе жили

Дочку из снежка слепили, 
Но костра горячий жар 
Превратил девчурку в пар. 
Дед и бабушка в печали. 
Как же их дочурку звали? (Снегурочка) 
Снегурочка принесла карточки с примерами. 
Найдите значения выражений. (Карточки) 
1+5 2+4 6-4 7-1 1+3+2 3+3 
Какое выражение лишнее? Почему? 
- Отгадайте следующего гостя. 
5. Они везде вдвоём всегда,
Зверята — «не разлей вода»: 
Он и его пушистый друг, 
Шутник, медведик Винни-Пух. 
И если это не секрет, 
Скорее дайте мне ответ: 
Кто этот милый толстячок? 
Сын мамы-хрюшки —... (Пятачок) 
Решите задачи от Винни-Пуха и Пяточка. 
(Ответы дети показывают карточкой с цифрой) 
Дарит бабушка-лисица 
Трём внучатам рукавицы: 
«Это вам на зиму, внуки, 
Рукавичек по две штуки. 

Сколько всех, пересчитайте! 
Привела гусыня-мать 
Шесть детей на луг гулять. 
Все гусята как клубочки. 
Три сынка, 
А сколько дочек? 
- Ребята, вот мы с вами и открыли все замочки. А прежде чем узнать, что лежит в сундучке, проведем физминутку. 
II. Физкульминутка. 
Мы считали и устали, 
Дружно тихо мы все встали, 
Ручками похлопали - раз, два, три, 
Ножками потопали - раз, два, три, 
Сели, встали, встали, сели 
И друг друга не задели. 
Мы немножко отдохнём 
И опять считать начнём. 
III. «Открытие» нового знания и формулирование темы урока. 
- Как вы думаете, ребята, чем мы будем заниматься сегодня на уроке? (Из сундучка учитель достает цифру 6). 
Тема нашего урока. Число 6. Цифра 6. 
Наша цель сегодня - запомнить состав числа 6, научиться писать цифру 6. 
- Вот мы и смогли открыть посылку. В посылке находится цифра 6 и письмо от Алёнушки. Алёнушка просит помочь ей освободить её братца Иванушку. Баба-Яга подготовила задания, если их выполнить, то они смогут вернуться к себе домой. 
- Поможем Алёнушке? 
- Сначала надо открыть замок на двери избушки, он очень похож на нашу новую цифру. (Иллюстрация: избушка с замочком) 
Цифра 6 - дверной замочек; 
Сверху крюк, внизу кружочек. 
Работа с математическим набором. 
-Положите по порядку карточки с цифрами, которые мы изучили. 
- Какое самое большое число из этих чисел? (5) 
- Какое число следует при счете за числом 5? (6) 
- Положите перед собой столько кругов, сколько на наборном полотне. (5) 
- Сделайте так, чтобы кругов стало 6. 
- Который по счету круг вы положили? 
- Сколько всего стало кругов? 
- Сейчас мы поучимся составлять число 6. 
- Положите 5 квадратов синего цвета и один желтого цвета. Сколько стало квадратов? (6). На доске выкладывают выражение: 5+1=6. 
- А как еще можно составить число 6? Дети работают у доски и на рабочем месте 

4+2=6 или 2+4=6 

3+3=6 

6+0=6 или 0+6=6 

IV. Работа в тетради. 
1. Написание цифры 6. 
2. Сравнение чисел. 
5…6 4…6 3…6 2…6 1…6 0…6 
3. Составить выражения по рисунку и записать в тетрадь. 

1+5=6 2+4=6 3+3=6 
5+1=6 4+2=6 

VII. Итог урока. 
- С каким числом познакомились? 
- С какой цифрой? 
- Наш урок подошел к концу.