Конспект открытого урока "Умножение обыкновенных дробей"

разработка открытого урока по математике 5 класс

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект открытого урока "Умножение обыкновенных дробей"»

Урок 104 : Математика Тема: « Умножение обыкновенных дробей»			Школа: Чаганская ОСОШ
Дата: 18.01.2017			Ф.И.О. преподавателя: Скрынник И.Н.
Класс: 5
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке			- учащиеся должны знать правила сложения и вычитания обыкновенных дробей; -учащиеся должны знать правила умножения обыкновенных дробей; - учащиеся должны уметь умножать обыкновенные дроби;
Цели обучения:			Все учащиеся смогут:
			знать правила сложения и вычитания обыкновенных дробей; знать правило умножения обыкновенных дробей;
			Большинство учащихся смогут:
			Умножать обыкновенные дроби, применяя правила
			Некоторые учащиеся смогут: Решают задачи с применением умножения обыкновенных дробей

Языковая цель:			Учащиеся могут: Назвать правило умножения обыкновенных дробей

			Ключевые слова и фразы:
			Числитель дроби, знаменатель дроби, обыкновенная дробь, умножение.

			Вопросы для обсуждения:
			Какие способы умножения вы знаете?
			Можете ли вы сказать, почему..?

			Подсказки:

Предыдущее обучение:			«обыкновенная дробь», «числитель», «знаменатель»
План
Планируемые сроки	Планируемые действия			Ресурсы
Начало урока (10 мин)	1.Приветствие учащихся. Деление на группы: «Смешанные числа» и «Обыкновенные дроби» Опрос. - Какие обыкновенные дроби называются правильными? - Какие обыкновенные дроби называются неправильными? -Назовите правило сложения обыкновенных дробей. -Назовите правило вычитания обыкновенных дробей. 3. Разминка. Учащиеся в группах приводят и решают примеры на каждое правило. Группа «Смешанные числа» -сложение обыкновенных дробей Группа «Обыкновенные дроби»- вычитание обыкновенных дробей Затем группы меняются работами. Взаимопроверка. 1 правильный ответ- 1 балл			Компьютерные листы.
Середина урока мин)	Изучение нового материала Сегодня мы научимся с вами выполнять еще одно действие с обыкновенными дробями. Запишите тему урока: «Умножение обыкновенных дробей» Рассмотрим примеры. = Учащиеся сами стараются сформулировать правило. = Какое можно сформулировать правило к данному примеру? Учащиеся называют правила. Затем читают правило в учебнике. 4.Закрепление материала. № 1 Выполните умножение: 2) 3) 6) Учащиеся выполняют умножение с проверкой у доски. № 2 «Угадай слово» «Смешанные числа» 2) 3) 4) 5) «Обыкновенные дроби» 2) 3) 4) 1 группа –«МИНУС», 2 группа- «ПЛЮС» Капитаны команд отмечают работу учащихся. Совместный разбор домашнего задания Самостоятельная работа по карточкам. Каждый ученик выполняет работу самостоятельно. Каждый ученик проверяет работу у своего соседа. Отмечает количество правильных ответов. Капитаны команд подводят итоги. «5» - 10-11 баллов «4» - 7-9 баллов «3» - 3-6 баллов			Презентация. Учебник Карточки с дифференцированными заданиями.
Конец урока мин)	4.Итог урока. - Что вызвало трудности на уроке? -Что показалось не сложным?
Дополнительная информация
Дифференциация		Оценивание			Межпредметные связи
Задания различного уровня		Взаимооценивание в парах, оценивание учителем за самостоятельную работу.
Рефлексия
Итоговая оценка Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо (с учетом преподавания и учения)? 1: 2: Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок (с учетом преподавания и учения)? 1: 2: Что узнала об учениках в целом или отдельных лицах?

Урок 104 : Математика Тема: « Умножение обыкновенных дробей»		Школа: Чаганская ОСОШ
Дата: 18.01.2017		Ф.И.О. преподавателя: Скрынник И.Н.
Класс: 5
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке		- учащиеся должны знать правила сложения и вычитания обыкновенных дробей; -учащиеся должны знать правила умножения обыкновенных дробей; - учащиеся должны уметь умножать обыкновенные дроби;
Цели обучения:		Все учащиеся смогут:
		знать правила сложения и вычитания обыкновенных дробей; знать правило умножения обыкновенных дробей;
		Большинство учащихся смогут:
		Умножать обыкновенные дроби, применяя правила
		Некоторые учащиеся смогут: Решают задачи с применением умножения обыкновенных дробей

Языковая цель:		Учащиеся могут: Назвать правило умножения обыкновенных дробей

		Ключевые слова и фразы:
		Числитель дроби, знаменатель дроби, обыкновенная дробь, умножение.
Предыдущее обучение:		«обыкновенная дробь», «числитель», «знаменатель»
План
Планируемые сроки	Планируемые действия		Ресурсы
Начало урока (10 мин)	1.Приветствие учащихся. Деление на группы: «Смешанные числа» и «Обыкновенные дроби» Опрос. - Какие обыкновенные дроби называются правильными? - Какие обыкновенные дроби называются неправильными? -Назовите правило сложения обыкновенных дробей. -Назовите правило вычитания обыкновенных дробей. 3. Разминка. Учащиеся в группах приводят и решают примеры на каждое правило. Группа «Смешанные числа» -сложение обыкновенных дробей Группа «Обыкновенные дроби»- вычитание обыкновенных дробей Затем группы меняются работами. Взаимопроверка. 1 правильный ответ- 1 балл		Карточки с обыкновенными дробями и смешанными числами. На слайде даны правильные и неправильные обыкновенные дроби. Учащиеся выполняют задание на соответствие. Компьютерные листы для работы.
Середина урока мин)	Изучение нового материала Сегодня мы научимся с вами выполнять еще одно действие с обыкновенными дробями. Запишите тему урока: «Умножение обыкновенных дробей» Рассмотрим примеры. = Учащиеся сами стараются сформулировать правило. = Какое можно сформулировать правило к данному примеру? Учащиеся называют правила. Затем читают правило в учебнике. 4.Закрепление материала. № 1 Выполните умножение: 2) 3) 6) Учащиеся выполняют умножение с проверкой у доски. № 2 «Угадай слово» Учащиеся в группе решают задания. Группа «Смешанные числа» 2) 3) 4) 5) Группа «Обыкновенные дроби» 2) 3) 4) По готовому ключу ответов учащиеся проверяют правильность решения. По ответам составляют слово. 1 группа –«МИНУС», 2 группа- «ПЛЮС» Капитаны команд отмечают работу учащихся. Совместный разбор домашнего задания Самостоятельная работа по карточкам. Каждый ученик выполняет работу самостоятельно. Каждый ученик проверяет работу у своего соседа. Отмечает количество правильных ответов. Капитаны команд подводят итоги. «5» - 10-11 баллов «4» - 7-9 баллов «3» - 3-6 баллов.		Презентация. Учебник. Презентация Учебник Карточки с дифференцированными заданиями.
Конец урока мин)	4.Итог урока. - Что вызвало трудности на уроке? -Что показалось не сложным?