Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Цель урока: рассмотреть теорему Пифагора, показать ее применение при решении задач
Задачи:
- обучающие :доказать теорему Пифагора и показать ее применение при решении задач;
-развивающие: развитие логического мышления учащихся, памяти.
-воспитательные воспитание коммуникативных умений, создание условий для формирования навыков самостоятельной деятельности
Тип урока изучение нового материала
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОК
_________Теорема Пифагора_________________________________
| | ФИО (полностью) | Борисова Елена Александровна |
| | Место работы | МБОУ «СОШ №2» г.Сосногорск пгт.Нижний Одес |
| | Должность | Учитель математики |
| | Предмет | геометрия |
| | Класс | 8 |
| | Тема и номер урока в теме | Теорема Пифагора, 1 урок по теме |
| | Базовый учебник | Л. С. Атанасян и др. Геометрия 7 – 9 |
Цель урока: рассмотреть теорему Пифагора, показать ее применение при решении задач
9. Задачи:
- обучающие :доказать теорему Пифагора и показать ее применение при решении задач;
-развивающие: развитие логического мышления учащихся, памяти.
-воспитательные воспитание коммуникативных умений, создание условий для формирования навыков самостоятельной деятельности
Тип урока изучение нового материала
Формы работы учащихся фронтальная, самостоятельная, индивидуальная
Необходимое техническое оборудование мультимедийный проектор, слайдовая презентация.
Структура и ход урока
| № | Этап урока | Название используемых ЭОР
| Деятельность учителя
| Деятельность ученика | Время
| |||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 | |||||||||||||||
| 1 | Организационный момент |
| Постановка целей урока, знакомство с планом урока |
| 1мин | |||||||||||||||
| 2 | Постановка проблемы |
| Ставится проблема: существует ли соотношение между сторонами произвольного прямоугольного треугольника? | Отвечают устно | 3мин | |||||||||||||||
| 3 | Изучение нового материала Открытие нового знания | Таблица 2, №1 Ресурс ЦОР №185288 Таблица 2 №2 ЭОР Теорема Пифагора. ИЗ | Учитель формулирует теорему, дает наглядное изображение теоремы. Демонстрация слайда | Обучающиеся записывают условие теоремы, строят рисунок | 15мин | |||||||||||||||
|
|
| Таблица 2, №3 Ресурс ЦОР №185378
| Учитель знакомит учащихся с тремя формулировками теоремы Пифагора. Демонстрация слайда | Учащиеся обсуждают формулировки |
| |||||||||||||||
| 4 | физкультминутка |
|
| Зарядка для глаз | 1 мин | |||||||||||||||
| 5 | Первичное усвоение знаний |
| 1.Учитель предлагает записать теорему Пифагора для треугольников
| Учащиеся учатся записывать теорему в различных обозначениях сторон | 10мин | |||||||||||||||
| 6 | Применение нового знания в стандартных условиях |
| 1. Учитель ставит проблемный вопрос: Как теорема Пифагора может использоваться при решении задач? (Прямое применение позволяет по двум катетам найти гипотенузу) 2.Учитель предлагает заполнить таблицу
| Решение задач из учебника Работа в парах | 8 мин | |||||||||||||||
| 7 | Подведение итогов | Информационный модуль из пяти сцен по теме "Теорема Пифагора" таблица2 №4 ресурс ЭОР ОМС
| Учитель дает учащимся дифференцированное задание по выбору учащегося: 1. Самостоятельно выполнить №491(а, б), используя ресурс. 2.Вместе с классом у доски решать № 484 (а, г)
| Воспринимают информацию , записывают задание | 5 мин | |||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||
| 8. | Подведение итогов и результатов работы на уроке |
| Учитель предлагает учащимся обобщить изученное на уроке, делая акцент на значении теоремы Пифагора для дальнейшего изучения. Анализирует работу учащихся, выставляет оценки | Учащиеся высказывают свое мнение, выражают заинтересованность в более полном знакомстве с историей теоремы и жизнью Пифагора | 2мин | |||||||||||||||
| 9. | Домашнее задание |
| Учитель задает дифференцированное задание. Обязательно: п.54, №484(б, в), 486(а, в). Дополнительно: найти другие доказательства теоремы (можно использовать ресурсы ЦОР) | Учащиеся записывают задание |
|
Приложение к плану-конспекту урока
__________________Теорема Пифагора________________________
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
| № | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
| 1 | Теорема Пифагора. Слайд (№185288) | Мультимедиа | Наглядная иллюстрация | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7ae1daac-0a01-01b2-012e-0e2fd5faac51/?interface=pupil&subject=18 |
| 2 | Теорема Пифагора. ИЗ
| Мультимедиа | анимированный ролик со звуком | http://fcior.edu.ru/card/10969/teorema-pifagora-i3.html |
| 3 | Три формулировки теоремы Пифагора. Слайд. (№185378) | Мультимедиа | Наглядная иллюстрация | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7ae32cee-0a01-01b2-009b-86eafddc72c3/?interface=pupil&subject=18 |
| 4 | Репродукции древности. Слайд. | мультимедиа | Наглядная иллюстрация | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7ae1daa7-0a01-01b2-0148-28e7d28906d3/?from=c38dad01-6bf9-468e-bdc9-d146771a8552& |
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
