Конспект урока по математике Закрепление по теме " Числа от 1 до 10"

Цель:   Закреплять знания нумерации чисел от 1 до 10.

             Развитие навыков устного счета.

 Развивать логическое мышление, умение наблюдать и анализировать

 Развитие речи и мышления учащихся.

 Воспитывать умение самостоятельно работать.

Оборудование: числовые веера, карточки, цепочка вычислений, карточка для самостоятельной работы.

ХОД  УРОКА

Ι. Организационный момент

Прозвенел, друзья, звонок.                                                                                                              Начинается урок.                                                                                                                                             Вы проснуться все успели?                                                                                                                             А теперь вперёд, за дело!                                                                                                                           Математика  нас ждёт.                                                                                                                           Начинается устный счёт.

ΙΙ. Работа по теме урока

1. Устный счет

Игра « Показывай, не зевай» Работа с числовым веером

Дети показывают ответ решённого примера

1+3        4-2       5+3        6-3

6+4        10-5     7+2      4+1

1. « Числовая дорожка» Работа с индивидуальными карточками.

- Соединить числа по порядку от1 до 10 и вы узнаете кто у вас получится.

1. Весёлые задачки

Три зайчонка, пять ежат

Ходят вместе в детский сад.

Посчитать мы вас попросим,

Сколько малышей в саду?

Раз к зайчонку на обед

Прискакал дружок- сосед.

На пенёк зайчата сели

И по пять морковок съели.

Кто считать, ребята, ловок

Сколько съедено морковок.

Как-то раз в лесу густом 

Ёж себе построил дом.

Пригласил к себе зверей,

Сосчитайте их скорей:  2 зайчонка, 2 лисёнка, 2 весёлых медвежонка,

2 бельчонка, 2 бобра.

Называть ответ пора!

1. Математический диктант

• Запиши число, которое следует за числом 7
• Запиши число, которое предшествует числу 6
• Сколько будет если к 3 прибавить 3.
• Сколько будет если 4 уменьшить на 1
• Какое число стоит между числами 8 и 10
• Число 10 увеличить на 1

Проверим  математический диктант обменявшись тетрадями. Над правильным ответом ставим «+», над неправильным «-«.

ΙΙΙ. Физкультминутка

Встали ровно – потянулись,

Раз нагнулись, два нагнулись!

Ручки вытянем вперёд,

И скрестим, как вертолёт!

А затем пошли шагать,

Раз, два, три, четыре, пять.

ΙV. Продолжение работы по теме урока

- Посмотрим, как вы справитесь с задачей на смекалку.

1. Задание на смекалку.  - Какой  флаг на месте пропуска?

                               ?                  

1. Цепочка вычислений.

-Проверим, умеете ли вы работать вместе и дружно. Решите цепочку примеров. Запишите ответы в окошки.

4

        -2                +3                 -4                 -8                      +1

-Назовите ответ в последнем окошке. (10)

3) Работа в парах  ( с записью в тетрадь)

Игра « Подбери знак»

- Какой знак, «+», «- «, нужно поставить, чтобы получилось верное равенство?

 6        2=8               2        3=5

 8         1=7               7        1=6

V. Физкультминутка

VΙ. Самостоятельная работа

1.Измерь отрезки.

       см

          см

   см

             см       

2.Реши примеры и соедини с правильным ответом.

VΙΙ. Итог урока. Рефлексия.

- Интересно было сегодня на уроке?                                                                                       - Какие задания вам больше всего понравились?                                                                               –В чём вы ещё испытываете затруднения?                                                                             – Молодцы! Спасибо за урок!