Конспект урока математики "Задача и ее решение" 1 класс

Урок математики.

Тема: Задача и ее решение.

.

Цели: 1) Учащиеся должны закрепить знания по решению задач на нахождение суммы, закрепить вычислительные навыки решения задач, уметь определять верные и неверные неравенства;

2) Развивать: навыки устного счета, мыслительную деятельность учащихся при решении задач, развивать логическое мышление, память, смекалку, устную речь, повышать познавательную активность;

3) Воспитывать: желание учиться, умение работать в коллективе, доброжелательность.

Оборудование: искусственная елка, елочные шары, аппликация снеговика, рисунки (звезда, снежный сугроб), записи на доске, ТСО.

ХОД УРОКА:

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке математики мы постараемся приблизить праздник, который скоро наступит.

- Что это за праздник?

Лесом частым, полем вьюжным

Зимний праздник к нам идет.

Так давайте скажем дружно:

«Здравствуй, здравствуй, Новый год!»

- Много, много лет назад первым месяцем года был не январь, как ныне, а март. Только через несколько лет царь Петр Великий по примеру других государств велел праздновать начало Нового года с 1 января. В первый день было велено всем веселиться: поздравлять друг друга, украшать дома, разрешалось палить из пушек и оружий.

- Скажите, ребята, какое дерево украшают на Новый год? Вот и к нам на урок пришла елочка.

Вечно елка зелена,

Радость всем несет она.

Каждый раз на Новый год

В гости к нам она идет.

-Вот беда, только стоит наша елочка не наряжена, нет на ней ни одного шарика. Но этой беде можно помочь. Мы будем выполнять все задания быстро и правильно, а за это на елочке будут появляться шары.

-Поможем елочке принарядиться к празднику?

2. УСТНЫЙ СЧЕТ.

1 задание.

Задача- шутка, только на одну минутку.

В снег упал Антошка,

А за ним, Айжанка,

А за ней Сережка,

А за ним Маржанка,

А потом Ринат.

- Сколько на снегу ребят?

( За правильный ответ, на елку вешается шар.)

-Во всех странах есть свои обычаи встречи Нового года. Сегодня мы познакомимся с некоторыми из них.

Например, в Италии, когда встречают Новый год, на улицу выбрасывают старые, ненужные вещи. Итальянцы считают, что вместе с вещами уходят болезни, горечи, все то нехорошее, что было в прошлом году.

2 задание.

Посчитаем, выбрасывая по одной цифре из числового ряда, т.е. через один.

- начиная с нуля: 0, 2, 4, 6, 8, 10;

- начиная с единицы: 1, 3, 5, 7, 9.

- в обратном порядке: 10, 8, 6, 4, 2, 0.

- Назовите самое маленькое, натуральное однозначное число (большое), маленькое двузначное число.

- Какие числа называются однозначными, двузначными? (За правильные ответы на елочке появляются шары.)

3 задание.

В Камбодже за несколько дней до Нового года, который там наступает с12 на 13 апреля, в городах и деревнях появляется множество холмиков из песка. Каждая песчинка этого холмика избавляет от болезней, плохих поступков, которые совершали в прошлом году. Люди хотят войти в Новый год здоровыми, добрыми и с чистой душой.

У нас тоже есть такой холмик. Этот холмик из примеров. Давайте постараемся решить все примеры правильно, иначе наш холмик распадется.

5+0=

2-1= 1-1=

2-2= 7-1= 9-1=

2+2= 3-1= 4-4=

4+2= 7-7= 8-2=

- Назовите выражения суммы. Как называются числа при сложении? Назовите выражения разности. Как называются числа при вычитании? (За правильные ответы не забываем наряжать нашу елку.)

4 задание (геометрический материал)

- Кто пришел посмотреть на нашу елку? (Снеговик)

- Какие фигуры понадобились, чтобы изобразить нашего снеговика? В каких фигурах нет углов? Сколько их? Чем они отличаются друг от друга? Какие еще геометрические фигуры вы видите? Почему треугольнику дали такое название? (Нос снеговика в виде треугольника.)

- Какую фигуру представляет ведро на голове снеговика? Почему?

3.РАБОТА НАД НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ.

1). Оформление тетради. Минутка чистописания.

- Какого числа приходит к нам Новый год? Запишем это число. Всю строчку, через клеточку. Однозначное оно или двузначное? Почему?

Дальше вдруг - сугроб огромный

Развалился вдоль и вширь…

Этот снежный богатырь.

Объезжать его мы стали –

И задачу увидали.

- Но прежде чем убрать этот сугроб, давайте вспомним, из чего состоит задача? (Условие, вопрос, решение и ответ.)

- Что надо сделать, чтобы ответить на вопрос задачи? (Решить ее, выбрать нужный знак для решения + или -.)

- Убираем сугроб, а там краткая запись к задаче. Составляем и решаем задачу.

Было – 2 игрушки

Сделали – 3 игрушки

Стало - ? (После решения задачи на елке появляется игрушка.)

2). Работа по учебнику.

- Читаем задание. Что это? Можно назвать задачей? Почему? Что известно в задаче? Что нужно узнать? Каким действием будем решать задачу? Почему? (Запись в тетради, один ученик у доски.)

4. ФИЗМИНУТКА.

Звучит отрывок из мультфильма «Новогодняя сказка». Дети под песню «Елочка» выполняют ритмические движения.

5. ПОВТОРЕНИЕ.

- Чтобы перейти к выполнению следующего задания, давайте вспомним, что такое неравенства? (Верные и неверные неравенства.)

1). На доске запись неравенств.

- Что записано на доске? В первый столбик запишите верные неравенства, а во второй столбик – неверные.

0 3; 7 2; 4 8; 2

Ребята выполняют самостоятельно, затем коллективная проверка. (После проверки на елке появляется шар.

2). Работа по карточкам.

- Знакомый художник прислал нам картину, но она заколдована, чтобы ее расколдовать, нужно выполнить задание. Поставить знаки ,

Ребята устно выполняют задание, карточка с выполненным заданием переворачивается, открывая картинку – звезда.

6*3+2 1дм*10см 5-1*8

7-2*9 8*9 7-1*6+2

- Конечно мы забыли про звезду и художник нам напомнил.

И верхушку украшая,

Там сияет, как всегда.

Очень яркая, большая

Пятикрылая – звезда.

(На елочке появляется звезда. Включаются гирлянды.)

6. ИТОГ УРОКА.

- Наш урок подходит к концу. Давайте посмотрим на нашу елочку. Принарядилась она к празднику?

- И это благодаря вашим правильным ответам, хорошей работе. Под Новый год все ждут сюрпризов. Мы ждем Деда Мороза с подарками. А вот на Кипре Дед Мороз, которого там зовут Святым Василием, положит в ботинки ребят праздничные подарки. После этого дети ходят по улицам, поздравляют своих друзей, родственников, получая за это мелкие монетки. Вот и у нас сегодня под елкой лежит такой башмачок, в котором для ребят есть небольшой подарок. (Устная оценка работы всех детей на уроке + сладкая награда.)

УРОК МАТЕМАТИКИ

ТЕМА:

ЗАДАЧА И ЕЕ РЕШЕНИЕ.

1 класс.

Учитель : Турсунова Г.Е.