Конспект урока математики во 2 классе "Решение задач".

Конспект урока математики составлен в соответствии ФГОС. Материал подобран интересный. Ребята с удовольствием решают такого вида задачи. На уроке присутствует дух соперничества, т.к. работа представлена в групповой форме. В течении всего урока дети решают, доказывают методом проб и ошибок. Если же не удаётся решить задачу одной группе, включается другая группа. Дети подробно объясняют задачи, поясняя свои ответы. Такие уроки помогают учителю сделать анализ своей работы по той или другой теме, в данном случае по теме "Задачи"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока математики во 2 классе "Решение задач". »

Урок математики во 2 классе.

Тема: Решение задач

Цели:

Закрепить навык решения задач на смысл сложения и вычитания, на увеличение( уменьшение) числа на несколько единиц; совершенствовать умения решать задачи на сравнение, на нахождение суммы, на нахождение неизвестного уменьшаемого, вычитаемого; формировать умение решать задачи в два действия;
Совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать, соотносить задачи по краткой записи, рисунку, чертежу, выражению;
Способствовать развитию познавательной активности, внимания, логического мышления;
Содействовать формированию коммуникативных умений и навыков работы в группе;
Способствовать воспитанию чувства коллективизма, ответственности, взаимопомощи

Тип урока: закрепление пройденного

Оборудование:

презентация, наборы карточек с задачами на жёлтых, зелёных, красных листах, наборы листьев таких же цветов, схема дерева для каждой группы.

Ход урока

I. Орг. момент. Психологический настрой.

-Добрый день. Итак, мы начинаем урок математики.

-Чего вы ожидаете от урока?

- А я желаю вам быть на уроке успешными и помогать друг другу.

II. Устный счёт

- Начнём наш урок с разминки. Внимание! Математический забег. Чей ряд быстрее? Слайды № 1, 2, 3

12 -6 + 5 -7+ 9 = (13)

20 + 30 +40 -10 – 50 = (30)

47 – 5 + 20 -30 + 4 = (36)

15 +60 + 3 – 30 – 6 = (42)

17 – 9 + 6 - 7 + 8 = (15)

90 – 40 + 30 – 20 + 40 = (100)

30 + 50 – 20 + 30 – 60 = (30)

68 – 5 + 30 + 6 – 40 = (59)

8 + 3 – 4 + 6 – 8 = (5)

Дети пишут конечный ответ в тетрадь и встают по одному. Проверка (в слайдах появляются ответы). Садятся те, у кого неправильный ответ.

III. Актуализация знаний. Постановка целей урока

- Сегодня наш урок посвящён задачам. Работать вы будете в группах. Каждая группа вырастит своё дерево задач, и чем больше на этом дереве будет листочков, тем лучше сработала группа, поэтому вы можете помогать друг другу, советоваться.

Итак, ваша задача – решить правильно все задачи

IV. Закрепление изученного. (работа в группах по 4 человека)

1 этап – этап «жёлтых» задач.

- Распределите задачи на жёлтых листах между собой, решите самостоятельно, а затем проверьте в группе.

В саду росло 12 кустов чёрной смородины. В этом году посадили ещё 5 кустов красной смородины. Сколько всего кустов смородины стало в саду?
В парке гуляли 18 девочек, а мальчиков было на 3 человека меньше. Сколько мальчиков гуляло в парке?
Саша нарисовал 9 яблок, а Миша на 4 яблока больше. Сколько яблок нарисовал Миша?
В магазин завезли 27 килограммов груш. Продали 10 килограмм. Сколько килограммов груш осталось в магазине?

Общая проверка по слайдам № 4, 5, 6, 7

1) - К какой задаче походит эта краткая запись?

Было -27 кг.

Продали – 10 кг.

Осталось - ?

- Как решили? Появляется решение 27 – 10 = 17 (кг.)

- Прикрепите жёлтый листик к дереву, если задача решена правильно.

2) – К какой задаче подходит данный чертёж?

12 5

___________________________

12 + 5 = 17 (к.)

3) – К какой задаче подходит этот рисунок?

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0

9 + 4 = 13 (я.)

4) – Какое решение подходит для задачи о детях? Почему?

18 + 3 = 21 (м.)

18 – 3 = 15 (м.)

- Встаньте, кто решил эти задачи правильно, пожмите друг другу руку. Сколько листочков появилось на вашем дереве задач?

2 этап – этап «зелёных» задач

Дети посадили 32 ёлочки и 20 берёз. На сколько ёлочек посадили больше, чем берёз?
Оля вырезала 7 красных листочков и 6 жёлтых, а зелёных столько, сколько красных и жёлтых листочков вместе. Сколько зелёных листочков вырезала Оля?
У Маши были открытки с цветами. Она подарила 6 открыток подруге, а 8 оставила себе. Сколько открыток было у Маши?
Школьникам нужно побелить 19 деревьев. После того как они побелили несколько деревьев, им осталось побелить 10 деревьев. Сколько деревьев школьники уже побелили?

Общая проверка по слайдам № 8, 9, 10, 11

1) - К какой задаче походит эта краткая запись?

Было - ?

Подарила – 6 о.

Осталось - 8 о.

- Как решили? Появляется решение 6 +8 = 14 (о.)

- Прикрепите зелёный листик к дереву, если задача решена правильно

2) – К какой задаче подходит данный чертёж?

? 10

___________________________

19 – 10 = 9 (д.)

3) – К какой задаче подходит этот рисунок?

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

? столько же

4) – Какое решение подходит для задачи о ёлочках и берёзах? Почему?

32 + 20 = 52 (ё.)

32 – 20 = 12 (ё.)

3 этап – этап «красных» задач

Бабушка испекла 15 блинов. Саша съел 7 блинов и Витя съел 3 блина. Сколько блинов осталось?
В книге 8 сказок о животных , а о людях на 3 сказки больше. Сколько всего сказок в книге?
У учителя было 20 тетрадей в клетку и 37 тетрадей в линейку. Раздали детям 40 тетрадей. Сколько тетрадей осталось ?
На одной кассете 11 песен, а на другой на 7 песен меньше. Сколько песен на двух кассетах?

Общая проверка по слайду № 12

- Среди выражений найдите то, которое подходит к вашей задаче:

15 – ( 7 + 3 ) = 5 (б.)

8 + ( 8 +3 ) = 19 (с.)

( 20 + 37 ) – 40 = 17 (т.)

11 + ( 11 – 7 ) = 15 (п.)

- Что нашли первым действием? Вторым? Слайды № 13- 16

V. Инструктаж д. з

- Стр. 55 № 3, 4. Разбор заданий.

VI. Итог урока. Рефлексия.

- Итак, какая задача стояла перед вами?

- Давайте посмотрим, насколько вы были успешны.

Каждая группа вывешивает своё дерево задач, идёт подсчёт листочков, выставляются оценки группе.

- А теперь группа оценит работу каждого.

- Итак, кто получил 5? 4? Молодцы.

- Что вам понравилось на уроке?

На жёлтых листах по количеству групп

В саду росло 12 кустов чёрной смородины. В этом году посадили ещё 5 кустов красной смородины. Сколько всего кустов смородины стало в саду?

В парке гуляли 18 девочек, а мальчиков было на 3 человека меньше. Сколько мальчиков гуляло в парке?

Саша нарисовал 9 яблок, а Миша на 4 яблока больше. Сколько яблок нарисовал Миша?

В магазин завезли 27 килограммов груш. Продали 10 килограмм. Сколько килограммов груш осталось в магазине?

На зелёных листах по количеству групп

Дети посадили 32 ёлочки и 20 берёз. На сколько ёлочек посадили больше, чем берёз?

Оля вырезала 7 красных листочков и 6 жёлтых, а зелёных столько, сколько красных и жёлтых листочков вместе. Сколько зелёных листочков вырезала Оля?

У Маши были открытки с цветами. Она подарила 6 открыток подруге, а 8 оставила себе. Сколько открыток было у Маши?

Школьникам нужно побелить 19 деревьев. После того как они побелили несколько деревьев, им осталось побелить 10 деревьев. Сколько деревьев школьники уже побелили?

На красных листах по количеству групп

Бабушка испекла 15 блинов. Саша съел 7 блинов и Витя съел 3 блина. Сколько блинов осталось?

В книге 8 сказок о животных , а о людях на 3 сказки больше. Сколько всего сказок в книге?

У учителя было 20 тетрадей в клетку и 37 тетрадей в линейку. Раздали детям 40 тетрадей. Сколько тетрадей осталось ?

На одной кассете 11 песен, а на другой на 7 песен меньше. Сколько песен на двух кассетах?

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Конспект урока математики во 2 классе "Решение задач".

Автор: Осинникова Екатерина Леонидовна

Дата: 25.08.2015

Номер свидетельства: 226912

Похожие файлы

Конспект урока на тему: "Решение задач на сплавы, растворы и смеси"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(121) "Конспект урока на тему: "Решение задач на сплавы, растворы и смеси" "
    ["seo_title"] => string(71) "konspiekt-uroka-na-tiemu-rieshieniie-zadach-na-splavy-rastvory-i-smiesi"
    ["file_id"] => string(6) "113393"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1410087679"
  }
}

конспект урока по теме "Решение задач по сумме и разности"

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(105) "конспект урока по теме "Решение задач по сумме и разности""
    ["seo_title"] => string(56) "konspiekturokapotiemierieshieniiezadachposummieiraznosti"
    ["file_id"] => string(6) "283995"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453908953"
  }
}

Конспект урока математики «Уравнение. Решение уравнений методом подбора» (2 класс)

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(152) "Конспект урока математики «Уравнение. Решение уравнений методом подбора» (2 класс) "
    ["seo_title"] => string(87) "konspiekt-uroka-matiematiki-uravnieniie-rieshieniie-uravnienii-mietodom-podbora-2-klass"
    ["file_id"] => string(6) "154642"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421172917"
  }
}

Конспект урока на тему: Решение задач на движение в противоположных направлениях.

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(151) "Конспект урока на тему: Решение задач на движение в противоположных направлениях. "
    ["seo_title"] => string(94) "konspiekt-uroka-na-tiemu-rieshieniie-zadach-na-dvizhieniie-v-protivopolozhnykh-napravlieniiakh"
    ["file_id"] => string(6) "188192"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426621056"
  }
}

Конспект урока математики ": Закрепление решения примеров и задач разными способами. Признаки подлинности денежных купюр.

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(224) "Конспект урока математики ": Закрепление решения примеров и задач разными способами. Признаки подлинности денежных купюр."
    ["seo_title"] => string(80) "konspekt_uroka_matematiki_zakreplenie_resheniia_primerov_i_zadach_raznymi_sposob"
    ["file_id"] => string(6) "614002"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1664390810"
  }
}

Конспект урока математики во 2 классе "Решение задач".

Просмотр содержимого документа «Конспект урока математики во 2 классе "Решение задач". »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока математики во 2 классе "Решение задач". »