Конспект урока "Решение задач на проценты." 6 класс.

Мартынова Вера Аркадьевна, учитель математики Лозымского филиала ГОУ РК «Республиканский центр образования».

6 класс. Тема: Решение задач на проценты.

Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности.

Цель: организация деятельности учащихся по обобщению знаний и способов деятельности. ЗОЖ.

Познавательные:

- усовершенствовать навыки решения задач;

- расширить представления учащихся шуме и его вредном действие на организм;

- применять разнообразные методы поиска информации;

- усовершенствовать навыки решения задач;

- проверить умения и навыки проведения опроса;

- учить строить логическую цепочку рассуждений;

Регулятивные:

- формировать умения планировать деятельность и работать по плану;

Коммуникативные:

- воспитывать у детей интерес к творческому взаимодействию при совместной работе, умение работать в группе;

-формировать умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Личностные:

- создать у школьников положительную мотивацию к предмету;

- повысить общую культуру учащихся;

- расширить умственный кругозор учащихся; воспитывать у школьников ответственность за принятое решение, точность и аккуратность.

Ожидаемые результаты:

Требования к знаниям и умениям учащихся:

Должны знать:

- алгоритмы решения задач на проценты;

- источники информации по теме;

Должны уметь:

- выделять главное и анализировать данные;

- решать задачи;

- оценивать свою работу и работу одноклассников;

Оборудование урока: иллюстративный материал, карточки с задачами, компьютер.

Класс работает по группам, создано 4 группы, обучающиеся работают по технологической карте.

Технологическая карта.

Цель: Узнать о влиянии шума на здоровье человека.

1. Прослушать информацию о влиянии шума на здоровье человека.

2. Провести опрос в группах: В каком классе ты усваиваешь большую информацию?

а) В классе тихо;

б) В классе все разговаривают в полный голос, шумно;

3. Решить задачи и получить данные о влиянии шума на здоровье.

4. Выбрать ответственного в группе и подготовить выступление на заключительное мероприятие в виде « Живой газеты».

5. Вывод по форме:

а) Что исследовали?

б) Итоги опроса: «В каком классе ты усваиваешь большую информацию?

а) … - чел. (…%), б) … - чел. (…%).

в) Рассказать, что вы изобразили на ватмане

( познавательная информация).

г) Надо ли соблюдать тишину в общественных местах? Советы сверстникам.

Ход урока:

Прослушали и посмотрели музыкальную композицию.

У современного человека наибольшую локальную нагрузку несут органы зрения и слуха, причем если глаза отдыхают во сне, то органы слуха постоянно подвергаются раздражению. Они, конечно, приспосабливаются к некоторым видам шумов, происходит так называемая адаптация. Но, по мнению специалистов, шум оказывает на организм даже более сильное воздействие, чем курение. Люди, подвергающие постоянному воздействию шума, становятся более трудными в общении, у них появляются систематические головные боли и снижается трудоспособность. Уже при шуме 65 децибел (громкий разговор) у ребенка увеличивается количество ошибок, снижая внимание, ухудшается зрение. Вот как важно соблюдать тишину на уроках.

Работа в группах. Для каждой группы даны 4 задачи.

Исследования показали: что 4500 человек ежедневно от 1 ч. до 4 ч. слушали музыку через наушники и из них, страдали дефектами слуха 3000. Узнайте сколько это процентов?

Ответ: 66%.

Постоянно слушая музыку через наушники, человек постепенно глохнет и повышает уровень громкости незаметно для себя. Сильный шум может даже убить - в 192 дб образуется волна сверхдавления, приводящая к летальному исходу. Акустические раздражения исподволь, подобно яду, накапливаются в организме, все сильнее угнетают нервную систему. Люди, подвергающиеся постоянному воздействию шума, часто становятся трудными в общении.

Задача. Уровень шума, который не препятствует нормальной работе, в два раза меньше уровня шума, создающегося громкими разговорами в классе. А уровень шума громкого разговора в два раза меньше шума, производимого гоночной машиной. Определите, какой уровень шума должен быть в классе, если машина производит шум в 124 децибел.

Ответ: 31 дб.

Задача. Голос одного тяжеловеса слышен на расстоянии, которое в 50 раз превышает среднее расстояние, на котором слышен человеческий голос. Определите, на каком расстоянии смогли услышать его крик, если при тихой погоде вне помещения голос разносится на 180 метров.

Ответ: 9 км.

Задача. Высокий уровень шума, воздействующий на органы слуха в течение нескольких часов, может привести к снижению остроты слуха. Выясните, какой шум опасен для вашего здоровья, если он составляет 367% от нормального уровня шума в 30дб.

Ответ: 110дб. Звук в 110 дб сравним со звуком автомобильной сирены. Такой звук чаще всего издают музыкальные усилители на дискотеках.

Выбирают одну из задач и показывают решение. Обсуждение. Рефлексия.

Раздаточный материал.

Задача. Исследования показали: что 4500 человек ежедневно от 1 ч. до 4 ч. слушали музыку через наушники и из них, страдали дефектами слуха 3000. Узнайте сколько это процентов?

Ответ: %.

Задача. Уровень шума, который не препятствует нормальной работе, в два раза меньше уровня шума, создающегося громкими разговорами в классе. А уровень шума громкого разговора в два раза меньше шума, производимого гоночной машиной. Определите, какой уровень шума должен быть в классе, если машина производит шум в 124 децибел.

Ответ: дб.

Задача. Голос одного тяжеловеса слышен на расстоянии, которое в 50 раз превышает среднее расстояние, на котором слышен человеческий голос. Определите, на каком расстоянии смогли услышать его крик, если при тихой погоде вне помещения голос разносится на 180 метров.

Ответ: км.

Задача. Высокий уровень шума, воздействующий на органы слуха в течение нескольких часов, может привести к снижению остроты слуха. Выясните, какой шум опасен для вашего здоровья, если он составляет 367% от нормального уровня шума в 30дб.

Ответ: дб. Звук в дб сравним со звуком автомобильной сирены. Такой звук чаще всего издают музыкальные усилители на дискотеках.

Литература: Т.М. Алимова Сборник заданий по математике на тему здоровья.