Конспект урока на тему "Целые числа. Рациональные числа"

Раздел

Математика

ФИО педагога

Зағитов Бердібек Дәуренбекұлы

Дата

25.09.2021

Класс  6в

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Целые числа. Рациональные числа

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

Усвоить понятие целого числа.

Усвоить понятие рационального числа

Уметь различать и приводить примеры целых и рациональных чисел.

Цель урока

• Учащиеся:

• - знать понятие целого и рационального числа;

• - уметь изображать подмножества рациональных чисел;

• - использовать целые числа при описании величин

Критерии успеха

Учащиеся:

-умеют находить противоположное число данному числу;

-умеют изображать множества с помощью кругов Эйлера-Венна;

Языковые цели

Термины: натуральные числа, противоположные числа, целые числа, дробные числа, рациональные числа, множество, подмножество, круги Эйлера- Венна

Межпредметные связи

Русский язык, естествознание

Предварительные знания

Положительные и отрицательные числа, координатная прямая,изображение на координатной прямой положительных и отрицательных чисел

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Организационный этап

- Здравствуйте! Присаживайтесь. 

- Ребята, обратите ваше внимание, у вас на партах у каждого лежат листы оценивания. (прил №1)

В них прописаны все наши этапы урока. В течение всего урока вы должны оценивать себя и своего соседа по парте. Отмечать в листах, а в конце урока подведем итоги. 

при возникновении вопросов разбирают с учителем

листы оценивания, стикеры

Активизация опорных знаний

- А теперь, ребята, давайте приступим к работе. Что мы с вами изучали на прошлых уроках.

- Молодцы! Вот сейчас мы и проверим как вы усвоили эту тему. Начнём с «Математического диктанта».(раздаёт карточки ) (прил №2)

Запишите с помощью математических знаков («+» или «-») величины, встречающиеся в предложении.

1. 1.Нина Ивановна выиграла в лотерею пять тысяч тенге;

2. 2.Сегодня температура в классе двадцать градусов тепла;

3. 3.Глубина озера Байкал равна семьсот сорок четыре метра;

4. 4.Прибыль в магазине составила за два месяца пятьдесят две тысячи тенге;

5. 5.На улице температура воздуха – десять градусов мороза;

6. 6.Высота горы Эверест составляет восемь тысяч восемьсот сорок восемь метров;

Решите анаграмму

ЛЫЕ – ЦЕ Целые РА – НАЛЬ НЫЕ – ЦИО Рациональные

СЛА – ЧИ числа СЛА – ЧИ числа

Высказывают предположения:

повторение,

ФО: взаимное оценивание по критериям, самопроверка по образцу, комментарии учителя

карточки

Изучение нового материала

Итак, ребята, тема нашего сегодняшнего урока (Целые числа. Рациональные числа) Запишите у себя в тетради тему урока.

На сегодняшнем уроке мы вспомним все теоретические знания  и практические умения, которые приобрели при изучении темы «Рациональные числа». Вы должны будете показать умения выполнять действия с положительными и отрицательными числами.

Разноуровневая самостоятельная работа на проверку понимания изученного материала

Натуральные числа - это числа, которые используются при счете: 1, 2, 3... и т.д.

Ноль не является натуральным.

Натуральные числа принято обозначать символом N.

Два числа отличающиеся друг от друга только знаком, называются противоположными, например, +1 и -1, +5 и -5. Знак "+" обычно не пишут, но предполагают, что перед числом стоит "+". Такие числа называются положительными. Числа, перед которыми стоит знак "-", называются отрицательными.  Число   0   противоположно самому себе.

Натуральные числа, противоположные им и ноль называют целыми числами. Множество целых чисел обозначают символом Z.

Рациональные числа - это конечные дроби и бесконечные периодические дроби . Например, 

Множество рациональных чисел обозначается Q. Все целые числа являются рациональными.

Кстати, любое целое число можно представить в виде рационального, например, число m можно представить в виде  .

Продолжают предложения, понятие целое и рационального числа

Словесная оценка учителя

.Взаимооценивание

Учебник

Карточки, дополнительные задание

Закрепление полученных знаний

ГР. Решение задач

№ 262 , стр 85

№263 (устно) стр 85

№267 стр 85

№268 стр 85

№265 (устно) стр 85

Решают задачи

ФО: взаимное оценивание по критериям, самопроверка по образцу, комментарии учителя

учебник

Рефлексия

- Итак, давайте подведём итог нашего урока. 

Учащимся выдаются стикеры с разными цифрами. Они должны наклеить стикеры на свои места (ящики) на доске.

Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.

Стикеры, картинки

Домашнее задание

№268, 270 стр 85