2 минут 1 минут | Ынтымақтастық атмосфера орнату. Психологиялық тренинг. « Жұбыңды тап » Бұрыштың градустық өлшемдерінің ширекте орналасуы бойынша топқа бөлу. 1 топ- I ширек 2топ- II ширек 3топ- III ширек 4топ- IV ширек Бағалау Ынталандырушы сөздер | Ынтымақтастық орнату Радианмен (градуспен) берілген бұрыштың мәні бойынша жұптасады. Оқушылар өздеріндегі бұрыштың градустық өлшемдері бойынша қай ширекке отыру керектігін анықтап 4 топқа бөлінеді | 0=0о , =30о ,=45о , =60о , =90о ,=120о, =135о ,=150о т.с.с Кеспе қағаздарда жазылған ширек |
5 минут | Бейнетаспа «Тригонометрия» Диалог әдісі бойынша бейнетаспаға байланысты сұрақтар қоямын | Қарайды,талдайды,сұрақтар қоюы мүмкін | АКТ,бейнетаспа |
25 минут | «Ойлан , бірік , бөліс » әдісі Қосу формулаларын «математикалық лото» бойынша толықтыру Бағалау Таңда,шығар,дәлелде » А - В - С «Ой бөлісу,ортаға салу» әдісі бойынша әр топтан тақтаға шығарған есептер жазып , шығару жолын түсіндіріп кетеді Топқа бөліну Sinα, Cosα, tgα ,Ctgα бойынша төрт топқа бөлінеді | Оқушылар кестені толтырады.Үш шапалақ Бейнетаспадан екі бұрыштың айырымының /қосындысының/ косинусы ,синусы,тангенсі,котангенсінің формуласын қорытып шығарады. Есепті шешу жолында қолдануды үйренеді. Оқушылар оқулықта берілген А,В,С деңгейлік тапсырмаларды орындайды Жеке жұмыс Топпен жұмыс Әр топ тақтаға өз есептерін жазады ,шығару жолын түсіндіріп кетеді Топтар бір-бірін тексереді, бағалайды | А-3 Түрлі-түсті маркер Акт Оқулық,жұмыс дәптері Стикерлер |
3 минут | Сергіту cәті Барлығы санды шеңбер бойымен тұрып 90о ,180 ,-180о, -90 о , 360 о айналады. | Санды шеңбер бойымен тұрып аталған градусқа айналады , көңіл күйі көтеріледі | |
5 минут 2минут 2 минут | «Тиісті тақырып астына өзіңіз білетіннің барлығын жазыңыз» косинус синус котангенс тангенс Рефлексивтік нысана арқылы оқушылар өз-өздерін бағалайды Үйге тапсрыма беру | Бүгінгі сабақ бойынша әр ұғымның астын толтырып жазады , шеберлік танытады,рефлексия жасайды. Рефлексивтік нысанаға өздерін бағалап стикер орналастырады | А3,маркер,стикер Рефлексивтік нысана / 0 , 5, 10 / 0 5 10 |