?айталау +,- 4

Саба?ты? та?ырыбы: ?айталау +,- 4

Сілтеме: Математика 2 сынып Алматы «Атам?ра» 2013 жыл.

Жалпы ма?саттар: 4 санын ?осу ж?не азайту т?сілдерін ?айталау; О?ушыларды? ойлауын, есте са?тауын, ?з бетімен шешім ?абылдап,?орытынды ой-пікірлер білдіруін, белсенділігін, танымды? ?абілетін дамыту. Математикалы? ?абілеттерін дамыту, логикалы? ойлау ?абілеттерін арттыру. ?з бетінше ж?мыс жасау?а баулу. ??ыптылы??а баулу, ой-?рісін, сана-сезімін дамыту.

О?ыту н?тижесі:

1. Амалдарды? орындалу ретін ж?не 4 санын ?осып азайта алады;

2. Ал?ан білімдерін ?здіктерінен ?орыта алады.

Тапсырмалар

?ызы?ушылы?ты ояту: «Ой ?оз?ау»
«Ойлан, ж?птас, тал?ыла» Топты? ж?мыс.
О?улы?пен ж?мыс, д?птермен ж?мыс.
Рефлексия.

Кейінгі тапсырмалар:

?згерістерді ба?алау

Бас?а ?ріптестермен а?ылдасу

Т?жірибе негізінде ?згерістерді сипаттау

Ж?ргізілетін ж?мысым

М??алімні? іс-?рекеті

1.?йымдастыру кезе?і.

Психологиялы? дайынды?.

Есептеуге ж?йрік болса? жасы?нан,
Математика?а орын берсе? басы?нан.
Барлы? ?ылым са?ан ?йір болады,
Досы? солар табылатын ?асы?нан.

Біз балдыр?ан баламыз,

??стай ?анат ?а?амыз.

Д?ниені аралап,

О?ып білім аламыз.

2. Ба?алау критерийлерімен таныстыру.

Ба?алау критерийлері.

1.?й ж?мысын орындау.

2. Екі амалмен шы?арылатын есепті? шы?арылу т?сілін білу; 4-ке +,- білу.

3. ?осымша с?ра?тар?а жауап беру.

4. Саба??а белсенді ?атысу;

3.?ткен саба?ты еске т?сіру.

С?ра?-жауап.

4. ?й тапсырмасын тексеру.

?йге берілген тапсырма тексеріледі.

5. ?ызы?ушылы?ты ояту

«Ой ?оз?ау» ?ызы?ты есептер

6. Ойлан, ж?птас, тал?ыла» Топты? ж?мыс

1-топ: Камила ?жесіні? ?йінде 1 апта 3 к?н болды. Камила ?жесіні? ?йінде барлы?ы неше к?н болды?

2-топ: Бол?аны -85 те?ге

?алам -30 те?ге

Альбом-40те?ге

?алды ?

3-топ: Ас?ар жазда Алак?лде 1 ай ж?не 1 апта демалды. Ас?ар Алак?лде барлы?ы неше к?н демалды?

4-топ: Егер Т дан бастаса? санмын
Т- ны алып тастаса? жаумын ( т?рт – ?рт )

5-топ: Т?нгі са?ат 10 да жауын жауып т?рса, 24 са?аттан кейін к?нні? жар?ырап т?руы м?мкін бе? ( жо? )

?р топ?а тест беріледі.Топ ж?мыстарын ?ор?ап бол?ан со? смайликтермен мада?талады.

7. Жа?а ма?ынаны таныту.

?зіндік ж?мыс

№1. Та?тада орындалады.

Мысалдарды шы?ару.

№3. ?рнекті жазу, м?нін табу.

8.Сергіту с?ті.

?демі ?уенге билеп бойды сергіту.

№4. Есепті шы?ару. (9+4)-3; 9+4;

№6. «Ойлан, тап»

№7. а) Амалдарды орындау.

?)Мысалдар ??растыру ж?не шы?ару.

Тап?ырлар?а тапсырма. ?р топ басшысына логик.есептер беріледі.

1.Тиісті санды тауып ?ой:

17 +?=19 19- ?=17 48+? =49

23+?=27 35-?=31 32+?=38

2. Текемет басу?а арнал?ан ж?нні? 10 килограмы сабалды. Сабалма?ан та?ы 6 килограмм ж?н ?алды. Барлы? ж?н неше килограмм еді?

3. Минут ар?ылы ?рнекте:

1)1 са? 5 мин; 1 са? 8 мин; 1 са? 15 мин;

2)1 са? 12 мин ; 1са? 20 мин; 1са? 3 мин;

4. Ай ар?ылы ?рнекте.

1)1жыл 1ай 1 жыл 5 ай

2)1 жыл 10ай 1жыл 6 ай

5. Автобус Алматыдан Талды?ор?ан?а дейін 6 са?ат ж?реді, ал же?іл машина одан 2 са?ат б?рын жетеді.Же?іл машина неше са?атта жетеді.?

9.Рефлексия.

- Б?гінгі саба?та неге ?йрендік?

О?ушылар ?ызыл (саб.т?сіндім), сары (саб.т?с.жо?пын) ж?не жасыл т?сті (саб.жарт.т?с.)?орапшалар?а фишкаларды салады.

10.Ба?алау.

М??алім: Б?гінгі саба? ?нады ма?

М??алім: Олай болса, б?гінгі саба?та кім ?те жа?сы жауап бергенін ба?алайы?.

11.?йге тапсырма. 2, 5 тапс., Ойлан,тап 64 бет.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?айталау +,- 4 »

23.10.2015				Математика 2 «В» сыныбы
Сабақтың тақырыбы:				Қайталау
Сілтеме:				Математика 2 сынып Алматы «Атамұра» 2013 жыл.
Жалпы мақсаттар:				4 санын қосу және азайту тәсілдерін қайталау; Оқушылардың ойлауын, есте сақтауын, өз бетімен шешім қабылдап,қорытынды ой-пікірлер білдіруін, белсенділігін, танымдық қабілетін дамыту. Математикалық қабілеттерін дамыту, логикалық ойлау қабілеттерін арттыру. Өз бетінше жұмыс жасауға баулу. Ұқыптылыққа баулу, ой-өрісін, сана-сезімін дамыту.
Оқыту нәтижесі:				1. Амалдардың орындалу ретін және 4 санын қосып азайта алады; 2. Алған білімдерін өздіктерінен қорыта алады.
Тапсырмалар				Қызығушылықты ояту: «Ой қозғау» «Ойлан, жұптас, талқыла» Топтық жұмыс. Оқулықпен жұмыс, дәптермен жұмыс. Рефлексия.
Кейінгі тапсырмалар				Өзгерістерді бағалау Басқа әріптестермен ақылдасу Тәжірибе негізінде өзгерістерді сипаттау
Жүргізілетін жұмысым
Кезең	Модуль	Блум	Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушылардың іс-әрекеті
Мотив. Операц Рефл.	Бб. мен Ба. ж.т. СТОҮ Ббүб және Об О жас е.с.б.б. АКТ Т ж Д б.о. Б б.б. және көш.	Білу Түс. Талд. Қолд. Жин.	1.Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық. Есептеуге жүйрік болсаң жасыңнан, Математикаға орын берсең басыңнан. Барлық ғылым саған үйір болады, Досың солар табылатын қасыңнан. Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз. 2. Бағалау критерийлерімен таныстыру. Бағалау критерийлері. 1.Үй жұмысын орындау. 2. Екі амалмен шығарылатын есептің шығарылу тәсілін білу; 4-ке +,- білу. 3. Қосымша сұрақтарға жауап беру. 4. Сабаққа белсенді қатысу; 3.Өткен сабақты еске түсіру. Сұрақ-жауап. 4. Үй тапсырмасын тексеру. Үйге берілген тапсырма тексеріледі. 5. Қызығушылықты ояту «Ой қозғау» Қызықты есептер 6. Ойлан, жұптас, талқыла» Топтық жұмыс 1-топ: Камила әжесінің үйінде 1 апта 3 күн болды. Камила әжесінің үйінде барлығы неше күн болды? 2-топ: Болғаны -85 теңге Қалам -30 теңге Альбом-40теңге Қалды ? 3-топ: Асқар жазда Алакөлде 1 ай және 1 апта демалды. Асқар Алакөлде барлығы неше күн демалды? 4-топ: Егер Т дан бастасаң санмын Т- ны алып тастасаң жаумын ( төрт – өрт ) 5-топ: Түнгі сағат 10 да жауын жауып тұрса, 24 сағаттан кейін күннің жарқырап тұруы мүмкін бе? ( жоқ ) Әр топқа тест беріледі.Топ жұмыстарын қорғап болған соң смайликтермен мадақталады. 7. Жаңа мағынаны таныту. Өзіндік жұмыс №1. Тақтада орындалады. Мысалдарды шығару. №3. Өрнекті жазу, мәнін табу. 8.Сергіту сәті. Әдемі әуенге билеп бойды сергіту. №4. Есепті шығару. (9+4)-3; 9+4; №6. «Ойлан, тап» №7. а) Амалдарды орындау. ә)Мысалдар құрастыру және шығару. Тапқырларға тапсырма. Әр топ басшысына логик.есептер беріледі. 1.Тиісті санды тауып қой: 17 +□=19 19- □=17 48+□ =49 23+□=27 35-□=31 32+□=38 2. Текемет басуға арналған жүннің 10 килограмы сабалды. Сабалмаған тағы 6 килограмм жүн қалды. Барлық жүн неше килограмм еді? 3. Минут арқылы өрнекте: 1)1 сағ 5 мин; 1 сағ 8 мин; 1 сағ 15 мин; 2)1 сағ 12 мин ; 1сағ 20 мин; 1сағ 3 мин; 4. Ай арқылы өрнекте. 1)1жыл 1ай 1 жыл 5 ай 2)1 жыл 10ай 1жыл 6 ай 5. Автобус Алматыдан Талдықорғанға дейін 6 сағат жүреді, ал жеңіл машина одан 2 сағат бұрын жетеді.Жеңіл машина неше сағатта жетеді.? 9.Рефлексия. - Бүгінгі сабақта неге үйрендік? Оқушылар қызыл (саб.түсіндім), сары (саб.түс.жоқпын) және жасыл түсті (саб.жарт.түс.)қорапшаларға фишкаларды салады. 10.Бағалау. Мұғалім: Бүгінгі сабақ ұнады ма? Мұғалім: Олай болса, бүгінгі сабақта кім өте жақсы жауап бергенін бағалайық. 11.Үйге тапсырма. 2, 5 тапс., Ойлан,тап 64 бет.		Құралдарын түгендеу. Оқушылар 1-5 санау арқылы бөлініп, өз үстелдерінің басына жиналады. Оқушылар сабақтың тақырыбы және мақсатымен танысқаннан кейін бағалау критерийлерін ескере отырып, жақсы бағалануға ұмтылады. Белсенді қатысады. Сабақтың мақсатына жетеді. Әр топтың жетекшісі өз тобы оқушылары туралы мәлімет береді.Үй тапсырмасы бойынша оқушылар сұрақтарға жауап береді. Жүргізуші оқушылардың жауап беруін қадағалайды. Сұрақтарға жауап береді. Мұғалімнің тапсырмасы бойынша оқушылар жұптасып бір бірімен ой бөліседі. Түсінбеген жерлерін бір-бірінен сұрастырады. Бір-біріне қолдау көрсетіп, көмектеседі. Әр топтан оқушылар шығып, топ жұмысын қорғайды. Сергіту сәті жүргізіледі. Басқа топ мүшелері сұрақ қояды. Оқушылар бір-бірін бағалайды. Тапсырмаларды дұрыс орындап, жақсы баға алуға ынталанады. Дәптерлеріне көркем етіп жазады. Топтық жұмысты орындай отырып, оқушылар жеке ойларымен бөліседі. Бір-бірімен ақылдаса отырып, кеңесе келе ортақ шешімге келіп жұмыстарын қорғайды.