kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

М. Ж?мабаев «Тол?ын» ?ле?і. ?айталау ж?не оны? т?рлері туралы

Нажмите, чтобы узнать подробности

Сыныбы, п?ні, мерзімі

7А-сынып, ?аза? ?дебиеті, 12.12.2014

саба? № 27

Саба?ты? та?ырыбы

М. Ж?мабаев  «Тол?ын» ?ле?і. ?айталау ж?не оны? т?рлері туралы

Сілтемелер

К?нтізбелік жоспар,

?аза? ?дебиеті о?улы?ы, 142-бет

Жалпы ма?саттар

М. Ж?мабаевты? ?мір мен шы?армашылы?ы  туралы білімдерін бекіту, «Тол?ын» ?ле?іні? мазм?нын, идеясын ме?геру, ?айталау, оны? т?рлері туралы т?сінік беру

К?тілетін н?тиже

«Тол?ын» ?ле?іні? мазм?нын т?сінеді, идеясын ме?гереді, ?айталау туралы т?сініктері артады

Т?йінді идея

Даналы? ойдан д?н ізде

М??алімні? орындалатын іс ?рекеті

О?ушыны?  орындалатын іс ?рекеті

О?ыту т?сілдері

А) К?н с?улесін т?геді   (2 минут)

?) ??сас ??ымдар бойынша топ?а б?лу      (3 минут)

О?ушылар ?лкен ше?бер жасайды. М??алім атын ата?анда орнын ауыстырады.

??сас ??ымдар бойынша бір -бірін іздеп тауып, топ?а б?лінеді

Психологиялы? тренинг

«К?пір» тапсырмалары»

?йге берілген та?ырып бойынша жа?а саба?ты ме?геруге негіз болатын ?айталау тапсырмасы.

?йге берілген М.Ж?мабаевты?  «С?йемін» ?ле?ін  м?нерлеп о?иды. О?ушылар?а бірнеше с?ра?тар ?оямын.

1.«Махаббат» деген ?лы ??ымды ауыз?а ал?анда бізді? бойымызда ?андай адамды? ?асиеттер ?алыптасады деп ойлайсы?дар?

2.Біз осындай  адамгершілік ?лы ?асиеттерімізді кімге ж?не нелерге арнауымыз керек?

Диалогті о?ыту

Білу

Кім ? Не? ?андай ??алай? ?ашан? Неліктен? с?ра?тарына толы? а?парат берілуі керек ) (2 ?пай)

А?ынны? ішкі жан д?ниесі оны? ?р т?рлі таби?ат ??былыстарын сезінуі, бейнелеп суреттеуі ар?ылы танылатын ?ле?іні? бірі «Тол?ын «?ле?і

?ле?ді м?нерлеп о?ып беремін.

Кітаппен ж?мыс: о?ушылар  ?ле?ді  м?нерлеп о?иды.

Шы?армашылы?  ж?мыс:  Тол?ын к?рінісіне суреттеме жазады ж?не тол?ын к?рінісіне сурет салады.

Топты? ж?мыс

СТО

Т?сіну

( Неге? Неліктен? Себебі ? Не

 ?шін ? с?ра?тарына о?ушыны? берген жауаптарын тере?дету ?шін ?ойылады)

(4 ?пай)

“Араласып кеткен о?и?алар”. «Тол?ын» ?ле?іні? жеке – жеке шума?тары беріледі. (шума?тар араластырылады, о?ушылар ретімен ?ойып шы?уы тиіс)  Олар ауыс?ан шума?тарды ретімен о?иды.

Диалогті о?ыту

СТО

Талдау

(салыстыр,айырмашылы?ы неде,??састы?ы неде, та?ырыпты? басты идеялары деген тапсырмалар болуы керек)  (6 ?пай)

              Тол?ын

Не істейді?   ?айтеді?

Тол?ыннан тол?ын туады, тол?ын тол?ынды ?уады, жарысады,.

Салыстыру

Талдау-жина?тау

?олдану

 ( о?улы?, та?тамен ж?мыс ж?ргізу барысында берілетін бекіту тапсырмалары)

( 10 ?пай)

?айталау –с?з ?серін к?шейте отырып, о?ырман назарын айры?ша аудар?ысы келген н?рсені не ??былысты бірнеше м?рте ?айталап, айтар ойды, ??тырар сырды ??ым?а м??ият сі?іре т?су. ?айталауды? т?рлері: жай ?айталау,еспе ?айталау,  анафора, эпифора

Практикалы? ж?мыс,

?здік ж?мыс

Жина?тау

( ?орытынды шы?ар, кесте толтыр,тірек сызба сыз, с?зж?мба?, с?ра?тар ??растыру тапсырмалары о?ушыны? негізгі идеяны толы?тыруына м?мкіндік береді)

(4,6,8 ?)

?тілген та?ырып?а байланысты бірнеше с?ра?тар ?оямын. Т?сінбеген с?ра?тарына жауап беремін.

 1. Тол?ын к?рінісін беруде а?ын ?андай с?здерге, дыбыстар?а с?йенеді?

2. «Ма?жан –дыбыстан сурет жасайды» деген пікірді  осы ?ле? ар?ылы д?лелдей аласы?дар ма?

СТО

Дарынды о?ушымен ж?мыс

Рефлексия

«3,2,1» стратегиясы

Ма?ан ?на?ан 3 н?рсе, ма?ан ?иын бол?ан 2 тапсырма

Мен ?шін т?сініксіз бір н?рсе

Стикерлерді та?та?а жабыстырады, ?зін-?зі ба?алау пара?тарын толтырады.

Кері байланыс

Ба?алау

?йге тапсырма

О?ушыларды? ба?алау пара?ын салыстыра отырып, ба?аланады.

1. «Тол?ын» ?ле?ін жаттау.
2. ?зге а?ын ?ле?дерінен ?айталау?а мысал теріп жазу

О?Б

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«М. Ж?мабаев «Тол?ын» ?ле?і. ?айталау ж?не оны? т?рлері туралы»

Сыныбы, пәні, мерзімі

7А-сынып, қазақ әдебиеті, 12.12.2014

сабақ № 27

Сабақтың тақырыбы

М. Жұмабаев «Толқын» өлеңі. Қайталау және оның түрлері туралы

Сілтемелер

Күнтізбелік жоспар,

Қазақ әдебиеті оқулығы, 142-бет

Жалпы мақсаттар

М. Жұмабаевтың өмір мен шығармашылығы туралы білімдерін бекіту, «Толқын» өлеңінің мазмұнын, идеясын меңгеру, қайталау, оның түрлері туралы түсінік беру

Күтілетін нәтиже

«Толқын» өлеңінің мазмұнын түсінеді, идеясын меңгереді, қайталау туралы түсініктері артады

Түйінді идея

Даналық ойдан дән ізде

Мұғалімнің орындалатын іс әрекеті

Оқушының орындалатын іс әрекеті

Оқыту тәсілдері

А) Күн сәулесін төгеді (2 минут)

Ә) Ұқсас ұғымдар бойынша топқа бөлу (3 минут)

Оқушылар үлкен шеңбер жасайды. Мұғалім атын атағанда орнын ауыстырады.

Ұқсас ұғымдар бойынша бір -бірін іздеп тауып, топқа бөлінеді

Психологиялық тренинг

«Көпір» тапсырмалары»

Үйге берілген тақырып бойынша жаңа сабақты меңгеруге негіз болатын қайталау тапсырмасы.

 

Үйге берілген М.Жұмабаевтың «Сүйемін» өлеңін мәнерлеп оқиды. Оқушыларға бірнеше сұрақтар қоямын.

1.«Махаббат» деген ұлы ұғымды ауызға алғанда біздің бойымызда қандай адамдық қасиеттер қалыптасады деп ойлайсыңдар?

2.Біз осындай адамгершілік ұлы қасиеттерімізді кімге және нелерге арнауымыз керек?

Диалогті оқыту

Білу

Кім ? Не? Қандай ?Қалай? Қашан? Неліктен? сұрақтарына толық ақпарат берілуі керек ) (2 ұпай)

Ақынның ішкі жан дүниесі оның әр түрлі табиғат құбылыстарын сезінуі, бейнелеп суреттеуі арқылы танылатын өлеңінің бірі «Толқын «өлеңі

Өлеңді мәнерлеп оқып беремін.

Кітаппен жұмыс: оқушылар өлеңді мәнерлеп оқиды.

Шығармашылық жұмыс: Толқын көрінісіне суреттеме жазады және толқын көрінісіне сурет салады.

Топтық жұмыс

СТО


Түсіну

( Неге? Неліктен? Себебі ? Не

үшін ? сұрақтарына оқушының берген жауаптарын тереңдету үшін қойылады)

(4 ұпай)

“Араласып кеткен оқиғалар”. «Толқын» өлеңінің жеке – жеке шумақтары беріледі. (шумақтар араластырылады, оқушылар ретімен қойып шығуы тиіс) Олар ауысқан шумақтарды ретімен оқиды.


Диалогті оқыту

СТО

Талдау

(салыстыр,айырмашылығы неде,ұқсастығы неде, тақырыптың басты идеялары деген тапсырмалар болуы керек) (6 ұпай)


Толқын

Не істейді? Қайтеді?

Толқыннан толқын туады, толқын толқынды қуады, жарысады,...


Салыстыру


Талдау-жинақтау

Қолдану

( оқулық, тақтамен жұмыс жүргізу барысында берілетін бекіту тапсырмалары)

( 10 ұпай)

Қайталау –сөз әсерін күшейте отырып, оқырман назарын айрықша аударғысы келген нәрсені не құбылысты бірнеше мәрте қайталап, айтар ойды, ұқтырар сырды ұғымға мұқият сіңіре түсу. Қайталаудың түрлері: жай қайталау,еспе қайталау, анафора, эпифора

Практикалық жұмыс,

Өздік жұмыс

Жинақтау

( қорытынды шығар, кесте толтыр,тірек сызба сыз, сөзжұмбақ , сұрақтар құрастыру тапсырмалары оқушының негізгі идеяны толықтыруына мүмкіндік береді)

(4,6,8 ұ)

Өтілген тақырыпқа байланысты бірнеше сұрақтар қоямын. Түсінбеген сұрақтарына жауап беремін.

1. Толқын көрінісін беруде ақын қандай сөздерге, дыбыстарға сүйенеді?

2. «Мағжан –дыбыстан сурет жасайды» деген пікірді осы өлең арқылы дәлелдей аласыңдар ма?

СТО

Дарынды оқушымен жұмыс

 

Рефлексия

 

 

 

 

«3,2,1» стратегиясы

Маған ұнаған 3 нәрсе, маған қиын болған 2 тапсырма

Мен үшін түсініксіз бір нәрсе

Стикерлерді тақтаға жабыстырады, өзін-өзі бағалау парақтарын толтырады.

Кері байланыс

Бағалау



Үйге тапсырма

Оқушылардың бағалау парағын салыстыра отырып, бағаланады.

1. «Толқын» өлеңін жаттау.
2. Өзге ақын өлеңдерінен қайталауға мысал теріп жазу

ОүБ






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Литература

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
М. Ж?мабаев «Тол?ын» ?ле?і. ?айталау ж?не оны? т?рлері туралы

Автор: Ахметбекова Гулжан Уалижан?ызы

Дата: 15.11.2015

Номер свидетельства: 253444


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства