Ертегі саба?

Ертегі саба?

Саба?ты? та?ырыбы: 2, 5, 10 ж?не 3, 9 сандарыны? б?лінгіштік белгілері.

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік: санны? со??ы цифрына ?арап 2-ге, 5-ке, 10-?а б?лінгіштігін ажыата білу. Натурал сандарды? 3-ке, 9-?а б?лінгіштік белгісіні? т?жырымдамасын айта білу. Есептер шы?ара алу.

Дамытушылы?: есте са?тау ?абілетін дамыту. Халы?ты? педагогика элементтерін ке?інен пайдаланып, адамгершілік ?асиетін дамыту.

Т?рбиелік: о?у кезінде хал?ыны? педагогикалы? ?лгілі д?ст?рлерімен шебер ?штастырып, о?ушыларды ойы орамды, тілі бай, м?дени ?рісі ке?, адамгершілігі мол азамат етіп т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: Ертегі саба?.

Саба?ты? типі: ?ойылым саба?.

П?наралы? байланыс:?дебиет п?німен байланыс с?йлеу м?дениетін арттыру

жа?ына т?рбиелі м?ні бар ?аза? хал?ыны? ма?ал-м?телдері жазыл?ан карточкалар.

Саба?ты? барысы:

?йымдастыру
?й тапсырмасын тексеру (ауызша)

№227.

4а+3 а 3, а 6, а 9; 15, 27, 39.

№ 228.

5+4+7 16;
2+5+7 14;
7+14+27 48;
4+8+2 14;
19+23+25 67;
9+3+4 16;

?айталау, пысы?тау саба?ы ретінде « Ертегі саба?» ?ткіземіз. 3 ?атар 3 топ болады. Ертегіні жаз?ан Жангали Набидуллин а?алары?:

Е? ба?ытты адам.

Ертеде бір кедей жігіт алыс жолдан арып-ашып, шаршап келе жатады. Бір кезде е? далада ?он?ан жал?ыз ?йге тап болады. ?йде бір кеудіреген ?ария бар екен.

Ата с?леметсіз бе?
С?лем балам.
Ата су бері?ізші ш?лдеп келемін.
?ал?ам су керек болса ?оржында?ы тапсырманы орында.

?ане балалар жігітке ?андай тапсырма берді екен. ?оржыннан алып тапсырманы орындау?а к?мектесейік.

?оржында?ы жазу. С?ра?тар.

Б?лінгіштік белгісі деп нені айтады?
?андай цифрларды ж?п цифрлар деп атайды?
?андай цифрларды та? цифр деп атайды?
Ж?п сандар мен та? сандар деп ?андай сандарды атайды?
?андай сандар 5-ке б?лінеді?
?андай сандар 10-?а б?лінеді?
?андай натурал сандар 3-ке б?лінеді?
?андай натурал сандар 9-?а б?лінеді?

Балалар с?ра?тар?а жауап бере отырып біз жігітке к?мектестік. Енді ары ?арай не болар екен ты?дайы?. Бірер ж?тым су ішіп та?дайын жібіткен жігіт:

Б?л ?йді? адамдары ?айда ата?
Шыра?ым оларды? ?айда кеткенін ?зім де білмеймін.
Жас ша?ымда ел ?ыдырып саудагерлік жасадым. Бір тиінді дала?а есепіз шы?армай, д?ниедегі е? бай адам болдым. К?здеген ниетіме жеткенде, амал не ?артайып ?алдым. Ара?а ?за? жылдар салып, ту?ан жерге келгем, ауыл к?шіп кетіпті. Мені? ?араша ?йім ?ана ?алыпты. Байлы?ыма ?ызы?ып ілігіп келгендерді? б?рі бет-бетімен кетті. Содан жал?ызбын. ?ажыдым. ?артайдым. Ауырамын.
И?, жа?дайы?ыз ?иын екен.
?ара?ым, са?ан айтар бір тілегім бар. Сен мені? жарты байлы?ыма жиырма жасы?ды сат.

Жігіт жасын сата ма? (?рт?рлі жауап). Олай болса білгенімізді? д?рыс ?атесін тексеру ?шін ?оржында?ы есепті орындайы?. Тапсырманы орындаса?дар ертегіні жал?астырамыз.

?оржында?ы тапсырма:

І. Топ – 2-ге(452, 540, 504)

ІІ. Топ – 5-ке (450, 540,405)

ІІІ. Топ – 10-?а еселік сандарды жаз. (450, 540)

Ертегіні ?рі ?арай жал?астырамыз.

Ата ренжіме?із. Олай істей алмаймын. 20 жасымды сатаалмаймын. ?рі соншама байлы?ты? ма?ан керегі жо?-деп жігіт кетіп ?алады.

К?п ж?рді ме аз ж?рді ме оны ешкім білмейді. Бір к?ні ?лгі жігіт ??ды?тан ?ой суарып ж?рген ?ария?а кездеседі.

С?леметсіз бе ата?
С?леметсі? бе балам?
Алыс жолдан шаршап келемін. ??ды?ы?ыздан су ішуге бола ма?
Балам ?ара су?а несіне р??сат с?райсыз? ?ау?а ??ды? басында т?р, тартта сал?ын суды іше бер.

??ды?тан су тартып ша?ар?ан жігіт ?з к?зіне ?зі сенбепті. Бірде?е жатыр. Шелек т?бінде ж?дыры?тай алтын жатыр екен.

Жігі не не істегісі келетінін білу ?шін мына си?ырлы санды?та есепті карточка бар, сол септі шы?арып ж?не карточка сыртында жазыл?ан си?ырлы с?зді айты?дар.

І топ ІІ топ ІІІ топ

3-ке еселік 9-?а еселік 2-ге еселік

а) 5*9* а) 257* а) 4*56*

?) 6*7* ?) 38*6 ?) *7*6

І) топ: Алтын к?рсе періште жолдан таяды.

ІІ) топ: Алтын, к?міс тас екен, арпа бидай ас екен.

ІІІ) топ: Алтынны? ?олда барда ?адірі жо?.

Жігіт алтын тауып ал?ан екен.

Ата мына алтын сіздікі ме?
Жо? балам оны сен тапты? ол сенікі.
Мен е?бексіз келген алтынды ала алмаймын. Ма?ан керегі жо?. М?мкін біреу жо?алтып ал?ан шы?ар, ??ды??а тастай салады.

Содан бірнеше к?н жол ж?ріп азы?ы мен суы таусылып, ?бден шаршап келе жатса к?корай шал?ын?а тігілген а? отау?а кез болады. ?йде дастархан жаюлы, ?рт?рлі та?амдар жайнап т?р. Т?рде бір адам отыр.

Келі?із, жо?ары шы?ы?ыз. Мен сені? тары?ып келе жат?аны?ызды біліп отырмын. ?ялма той?аны?ша ішіп же, сосын к?тергені?ше алып кет.
Рахмет! ?зегім талып келе жат?аны рас. Біра? сізді? б?л м?зірі?ізді тегіннен тегін іше алмаймын. ?уелі ма?ан істейтін бір ж?мыс бері?із.
Онда анау т?т?ышты ал да, ?азанды к?теріп ?келе ?ой.

К?не т?т?ышта?ы есептерді шы?арып, жігітке к?мектесейік.

№237 есеп.

(7 5) (3 3)

(7 3) (3 5) (7 3) 15 ал б?л 15-ке б?лінеді.

55 б?л ?рнек 10-?а б?лінеді.

35-ке б?лінеді.

Жігіт ?лгі адам?а ?ол?абыс к?рсетіп, сонан со? дастархан?а келеді. Бір табаннан бір ??ты су алып, ?оштасып жол?а шы?ады.

Келесі к?ні жігіт шаршап бір теректі? к?ле?кесіне ?исаяды. ?ал?ып кеткен екен. Оянса алдында бір ару ?ыз т?р екен. Ару ?ыз кім екенін білгілері? келсе мына с?з ж?мба?ты шеші?дер.

Мен ба?ытты, ?зі?ді іздеп шы?ып едім. Біра? менен б?рын аура адамны? кейпіндегі денсаулы?, алтын ?сын?ан адалды?, а?ыл-тегіл дастархан жай?ан ?ана?ат сені сынап к?рген екен. Енді соны? ?шеуі де сенімді серігі?е айналды. Мен сені? ?немі ?асы?дамын. ?детте мені жа?а?ы ?ш досы жо? адам ?ана іздейді.

Ал жігіт денсаулык, адалды?, ?ана?атпен ?ауышып, ба?ытты ?мір с?реді екен. Сол сия?ты жігітке сендерде к?мектесті?дер. Сендерді? де е?бектері? к?п. ?р?ашан денсаулы?тары? мы?ты болып ?рдайым ?ана?атпен, бір-бірлері?е адал болы?дар дей келе саба?ымызды ?орытындылап, білімдері?ді ба?алаймыз.

?йге тапсырма: №231,232,238.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ертегі саба? »

ойти
Источник: http://bilimkozy.idhost.kz/2285-matematika.html

Математика пәнінен Қазақша ашық сабақтар жинағы: Жай бөлшектер мен ондық бөлшектерді қосу және азайту. Қазақша Құттықтау - Тілектер жинағы, Мақал - Мәтелдер жинағы, Қазақша Тақпақтар жинағы, Фильм Қазақша, Ашық сабақтар жинағы, Қазақша Анекдоттар жинағы, Қазақша Клип, Шығармалар жинағы, Қазақша Рефераттар жинағы, Қазақша Баталар жинағы, Қазақша Өлеңдер жинағы Пәні: Математика Сынып:5 «Б» Сабақтың тақырыбы: Жай бөлшектер мен ондық бөлшектерді қосу және азайту. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Жай бөлшектер мен ондық бөлшектерді қосу және азайтуды меңгерту және жүйелеу. Ондық бөлшектердің жай бөлшектермен, жай бөлшектердің ондық бөлшектермен жазылуын және оқылуын үйрету. Біліктерін логикалық оймен іске асыра білу. Дамытушылық: Ойлау қабілеттерін, өз беттерімен жұмыс жасауын дамыту, математикаға деген қызығушылығын арттыру. Тәрбиелік: Алған білімдеріне жауапкершілікпен қарауға, өз мүмкіндігіне сенуге, үлкен жетістікке ұмтылуға үйрету. Сабақ типі: жаңа материалды игерту Сабақ түрі: аралас сабақ Сабақ жабдығы: интерактивті тақта, презентация, оқулық, тапсырмалар жазылған топтамалар. Сабақ әдісі: сұрақ –жауап, баяндау ,әңгімелесе отырып түсіндіру,есептер шығару. Сабақтың өту жоспары: Ұйымдастыру бөлімі. а) оқушылармен сәлемдесу; ә) оқушыларды түгендеу; б) оқушылардың назарын сабаққа аудару Үй жұмысын тексеру. Өтілген тақырыптарға шолу есептері. Жаңа тақырыпты түсіндіру. Жаттығу жұмыстары. А , В деңгейінің тапсырмалары. Сергіту сәті. Үйге тапсырма. Бағалау. Үй жұмысын тексеру. №957 2) 4,2х+5,3у+2,6у+1,8х=(4,2+1,8)х+(5,3+2,6)у= 6х+7,9у 4) 12,75а+1,85в+9,55а+3,5в= (12,75+9,55)а + (1,85+ 3,5)в = 22,3а+5,35в №978 2) у-8,3=8,07+11 4) m -5,3= 21,7+0,613 6) k-6,7=0,333+0,965 у=27,37 m=27,613 k=7,998 №995 Берілгені: Бассейннің 0,75 бөлігі су. Бассейннің қандай бөлігі бос? 1-0,75=0,25 Ж:Бассейннің 0, 25 бөлігі бос. Өтілген тақырыптарға шолу есептері «Оқылуына сәйкес санды тап» (сандарды дұрыс тапса, сандардың астындағы әріптерден ең кішкентай құстың атын оқиды) Екі бүтін оннан бес 2,05 Т 2,5 К 2,005 П Ноль бүтін мыңнан екі 0,002 О 0,02 Е 0,2 У Үш бүтін мыңнан елу бес 3,55 Д 30,55 В 3,055 Л Он алты бүтін жүзден жеті 16,007 А 16,7 Е 16,07 И Он сегіз бүтін жүзден тоғыз 18,9 Ш 18,09 Б 18,009 В Бес бүтін онмыңнан қырық бес 5,0045 Р 5,045 У 5,45 И Отыз төрт бүтін мыңнан жүз бес 34,0105 В 34,105 И 34,15 М Колибри – әлемдегі ең кішкентай құс. Оның көлемі түкті арамен бірдей, ал салмағы 1,5 -2 грамм. «Кім қырағы?» (тақтада көрсетілген амалдардағы өшіріліп қалған үтірлерді қою қажет) 48+22 7 945-545 4 11+3308 4408 53-117 413 12+92 212 Жаңа тақырып мазмұны. Жай бөлшектер мен ондық бөлшектерді қосу немесе азайту үшін жай бөлшектерді ондық бөлшекке келтіріп жазып ондағы аттас разрядтарды бірінің астында бірі тұратындай ( үтірдің астына үтір тура келетіндей) етіп, баған түрінде жазып, разрядтары бойынша қосу немесе азайту керек; Мысалы: 25,7-10 3/20+35=25,7-10,15+35=50,55 Жай бөлшектер мен ондық бөлшектерді қосу немесе азайту үшін ондық бөлшекті жай бөлшек түрінде жазып жай бөлшектерді қосу немесе азайту ережесін пайдаланып есептеуге болады. Мысалы: 7 5/12+32,5-31/3=75/12+321/2-31/3=(7+32-3)+((5+6-4)/12)=367/12 «Сен білесің бе?» (блок - схемадағы есепті шешу) Кенгурудің неше метр биіктікке секіретінін білгілерің келе ме? Ендеше мына блок-схема көмегімен есептеуді дұрыс орындасаң, жауабын білетін боласыңдар. (жауабы: 8 метрден 10 метрге дейін ) +8,69 -1,76 --1,24 +8,69 -1,76 +0,76 Жаттығулар орындау. «А» деңгейлі №966 тақтары 1/10+3,4=0,1+3,4=3,5 1 1/4+0,17=1,25+0,17=1,42 №967 3,5+4 1/3=35/10+41/3=(3+4)+((15+10)/30)=7+25/30=75/6 12,4+7 1/9=124/10+71/9=122/5+71/9=19+(18+5)/45=1923/45 №969 3/10+ 8,51+4/25=0,3+8,51+0,16=8,97 7 21/100+16,29+3/20=7,21+16,29+0,15=23,65 №993 2 3/10-(1,5-0,7)=2,3-0,8=1,5 3 2/5-(0,9-0,45)=3,4-0,45=2,95 Сергіту сәті. (математикалық жаттығу жасау) Қолдарыңызды белге қойыңыздар. Жауабы дұрыс болса оңға бұрыласыңдар,қате болса- солға бұрыласыңдар. 1-0,8 = 2 3,2-0,2 =3 0,7-0,2 =0,5 4,9-0,9 =5 0,8-0,3 =5 1-0,8 = 0,2 «Ең жүйрік жануар» (теңдеуді шешу) №1011 х+(6 2/5-4,91)=5,35 (7,43-2 3/25)+х=7 х+1,49=5,35 5,31+х=7 х=3,86 х=1,69 Бұл теңдеуді ең бірінші болып шешкен оқушы ең жүйрік жануарды жариялайтын болады. Гепард – ең жылдам сүтқоректі жануар. Өз жемін аулағанда ол 120 км/сағ жылдамдыққа дейін жүгіре алады. Сабақты қорытындылау. Үйге тапсырма: №967,969,993 есептердің жұптары. Оқушыларды бағалау.
Источник: http://bilimkozy.idhost.kz/2285-matematika.html