kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

?ас?ыр мен 7 ла?. 7 санын "+" "-" (Ертегілер ?леміне саяхат)

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?ты? та?ырыбы: 7 санын ?осу ж?не азайту.

Саба?ты?  ма?саты:

  1. Білімділік: Онды?тан  аттап  7-ні  ?осу  ж?не  азайту  т?сілдерімен  танысыру;
  2. Т?рбиелік: Д?птерді  ??ыпты пайдалану?а, ?немділікке т?рбиелеу.
  3. Дамытушылы?: 7-ні ?осу  ж?не  азайтуды?  кестелік  жа?дайын  екі  амалдан  т?ратын  ?рнектермен, есептеулермен  байланысты  іс – ?рекеттерде ?олдану?а  машы?тандыру.

 

Саба?ты?  ?дісі: Ертегі  саба?, иллюстрациялы?  т?сіндіру, интерактивтік  та?та.Репродуктивті  ?діс-білім-білік  да?дыларын ?айта  жа?арту  ар?ылы  білімді  белсенді  игерту. Эвристикалы?  ?діс  ішінара  ізденгіштік  ?діс, о?ушылар ма?сатты  немесе  міндетті  м??алімні?  к?мегі  ар?ылы  шешу.

Саба?ты? т?рі: Аралас  саба?.

К?рнекілік: Электронды?  о?улы?, интерактивтік  та?та, ертегі, математикалы?  ойындар,о?улы?.

Саба?ты? барысы.

                 І.     ?йымдастыру  кезе?і.

                  М?з  айдынында 5 бала

                 Асыр  сап  ж?р сыр?анап.

                  Сыр?анамай  2 бала,

                  Жа?алауда  т?р  ?арап.

                  Енді осы  бар  баланы?

                  Санын  айтса?  жарады??(7)

ІІ.     Д?птермен ж?мыс  істеу.

     24- ?араша

Сынып  ж?мысы

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

  • 7 саны  ?андай сан? (7 саны  ?асиетті  сан)
  • 7 санымен  байланысты ана  тілінен, д?ниетанудан  ?ткен  ?андай  с?з тіркестерін  білісі?дер? (7 ?алам,7 ?азына, 7 к?н . . .)

Халы?  ауыз  ?дебиетінде к?птеген  ?ызы?ты  ертегілер  о?ыды?, ал орыс  халы?  ауыз  ?дебиетінде  де к?птеген  ?ызы?  ертегілер бар екен.  А?айынды  Гримні?  « Жеті  ла?» атты  ертегісімен  танысамыз. Ертегіні  м??ият  ты?дап  алайы?. Бірі?  сол  ертегі  бол?аннан  кейін  онда ?р  т?рлі  жа?дайлар  болады.  Біз  сол  жа?дайларда  же?імпаз  болуымыз  керек. Ол  ?шін  біз  ?зімізді?  білімдерімізді, шапшанды?ымызды  ж?не  саба?та  т?ртіп  са?тай  білетінімізді  к?рсетуіміз  керек. Ал  ендеше  ертегіге  саяхат?а  шы?айы?.

Автор: Ертеде  бір  Ешкі  жеті  ла?ымен  орманда  тіршілік  етіпті. Бірде  орман?а жиналыпты.

 Ешкі: - Есікті  ешкімге  ашпа?дар! Мен  ?айтып  орал?анда  есікті  ?а?ып: «Ла?тарым, ш?на?тарым! Есікті  ашпа?дар! Аналары? сендерге  с?т  ?келді! – деп  ?н саламын», дейді. Ал, балалар, сендер  болса?дар  есепті  д?рыс, ?атесіз  шы?ару?а  тырысы?дар. Сол  кезде  ?ана  мені?  ла?тарымды  ??т?арып  аласа?дар. (сурет  бойынша  ж?мыс  істеу).

ІІІ.Ауызша есеп  шы?ару.

1. Сандарды  кему  ретімен айт. ( Диктантты?  ж?мыс)

       38, 47, 29, 15, 59,61   Жауабы: (61,59,47,38,29,15)

2.  Сандарды  ?су  ретімен  айт .

       98,83,19,21,53,48   Жауабы: (19,21,48,53,83,98)

  1. .Бірліктері  бірдей сандарды?  астын сызып к?рсет.
  2.       
  3.  

       6+6 (12)                  36+6 (42)                    66+6 (72)

                 16+6 (12)                46+6 (52)                    76+6(82)

                    26+6 (32)             56+6 (62)                    86+6 (92)

Кел, ойнайы?!

              Е    36+2 (38)            Ж        45-20 (25)

              Т     48-6 (42)             І         50+4 (54)

25

38

42

                                                                     54

Ж

Е

Т

 І

Б?гінгі  саба?та?ы  ма?сатымыз: онды?тан аттап 7-ні ?осу ж?не  азайту  т?сілдерімен  таныстыру.

Автор: Ал ендеше ертегіге  саяхат?а  шы?айы?. Осы  кезде  Ешкі  ?йіні?  ма?ында ?ас?ыр  жемтік іздеп жортып  ж?рген.Ол ла?тарды алдама?  болды. ?ас?ыр Ешкіні? кеткенін к?тіп, ла?тарды?  жал?ыз  ?ал?ан  с?тін  а?дыды. ?ас?ыр   ?йге  жа?ындап  келіп, ?зіні?  ?арлы??ан, ?ырылда?ан  даусымен.

?ас?ыр: - Ла?тарым, ш?на?тарым! Есікті  ашы?дар! Аналары?  сендерге  с?т  ?келді!

Ла?: - Естідік!Ты?дады?! Б?л – анамызды?  даусы  емес.Кет,?ас?ыр, біз  са?ан  есікті  ашпаймыз.

І?.Жа?а  та?ырып.

Балалар, Ешкіні  ша?ырайы?, ла?тарды  ??т?арайы?. Ешкіні?  тапсырмасын  орындайы?. Суреттер  мен  жазуларды  пайдаланып, т?сіндірме  м?тінмен  ж?мыс жасаймыз. (Та?та?а  бір  о?ушы  шы?ып, м??алімні?  к?мегімен  ж?мыс  ж?реді).

  • Жасыл  жола?та  7 шаршы  бар. О?ан  та?ы  7 шаршы  ?осуымыз  керек. Ол  ?шін  бірінші  жола?та?ы шаршыны?  санын  10-?а  дейін  толы?тырамыз. Я?ни 7 болады. 4 шаршы ?алды. Оны  та?ы  екінші  ?атар?а  ?осамыз. Сонда  барлы?ы  14  шаршы  шы?ады.

7+7 ≈?

  1.  
  • Бірінші  жолда  10 шаршы , екінші  жолда  4 шаршы, барлы?ы 14 шаршыны?  суреті  берілген. Ал  бізге 14-тен 7- азайту  керек. Ол  ?шін  онды? – 4 бірліктен  7  бірлікті?  4 бірлігін  бастыра  сызамыз, сонда онды?, я?ни  10 ?алады.
  • Енді 10-нан  7-бірлікті?  ?ал?ан  3 бірлігін  азайтамыз. Ол  ?шін  бірінші  ?атарда?ы  10 шаршыны?  3 шаршысын  бастыра  сызса?, 7 шаршы  ?алады. Демек, 14-7≈?

                                              (14-4)-3≈7

 

Жатты?уды?  ?) Б?ЛІГІ  ТА?ТАДА  ЖЕКЕ  О?УШЫЛАРМЕН  ОРЫНДАЛАДЫ.

7+7 ≈(7+3)+4≈14       8+7≈(8+2)+5≈15      9+7≈(9+1)+6≈16

              \\                                  \\                                 \\

    34                                 25                             16

3 о?ушы  та?та?а  шы?ып  орындайды.

Ла?тарды ша?ырайы?. Ш?ре, ш?ре  ла?ым,

Тентек  болма  шыра?ым.

Секендеме  сен  текке,

Саба?та  бол  ?ыра?ы.

Те?діктер  ??р. (Ешкіні?  суреті)

(15)                          (7)

                 (8)

(-)                        (+)             (≈)

Автор: ?ас?ыр  ісмер  адам?а  келіп, жі?ішке дауыспен  ?н  салу  ?шін  тама?ын  ?а?ып  беруін  с?рады.Ісмер  та? тамаша  болады, біра?  тама?ын  ?а?ып,  оны?  дауысын  жі?ішкертті.?ас?ыр  Ешкі  ?йіне  жа?ындап  келіп, есігін  ?а?ты.

?ас?ыр: - Ла?тарым, ш?на?тарым! Есікті  ашы?дар!  Аналары?  сендерге  с?т  ?келді!

Автор:  Ла?тар  есікті  ашты. Ол ?йге  баса  к?ктей, кимелей  кірді  де, ла?тарды  бірінен  со?  бірін  ?ыл?итып  алды. Ешкі  ?йіне  келсе, есік ай?ара ашы?  жатыр. (сурет  бойынша  ж?мыс  істеу).

Ешкі: - Ла?тарым, ш?на?тарым, к?лге  біткен  ??ра?тарым! Есікті  ашып, ?ас?ыр?а  жем  болды?дар!

Ешкіге  к?мектесейік. Ла?тарын  ??т?арып  алайы?.

Де?гейлік  тапсырманы?  шарты  былай.

  1. Н?с?а 84 беттегі  №3 (1,2)
  2.  Н?с?а 84 беттегі №3 (4,5)

85  бет №4

1-ші  ж?шікте -30 кг.\

2-ші  ж?шікте- ?  \ 5 кг. арты?

Барлы?ы -?

  •  

30+5≈ 35 (кг)

  1.  

?.Саба?ты  ?орыту (С?ра? - тапсырма)

Ертегі  немен  ая?талды екен, ты?дайы? ...

Автор: Ешкі  ?ас?ыр?а  келіп.

  • Егер  сен  мені? ла?тарымды  жемесе?, онда  мына  есепті?  жауабы  1 мин. есептен  шы?арасы?.

Логикалы?  есеп: (Тапсырма екі  н?с?а?а  беріледі, та?та?а)

  1. ?ш  т?йе??с  ?шып  келе  жатты. А?шы   оларды? бірін  атып  алды.
  2. Егер  3 пар  ат 60 км шауып  ?тсе, онда  бір  ат  неше  киломерт  шауып  ?теді. (60км).

Автор: ?арны  жарылып, онда  ??лан  таза  ла?тар  ор?ып – ор?ып  шы?ты. Ешкі  ла?тармен  б?рын?ыдай  ауызбірліктері  к?шті, ынтыма?ты  ?мір  с?ріпті.

Ешкі: Аналары?ды  ты?да?дар, есікті  б?тен  адам?а  ашпа?дар. (сурет  бойынша  ж?мыс  істеу).

?І .Ба?алау.

Д?ниеде  е?  кеме?гер  данасы?

Ана  табады, аялайды, ба?ады.

Сол  ?шін  де  ??діретіне  бас  иіп,

??рметтейік  ?асиетті  ананы!

 

 

 

 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«?ас?ыр мен 7 ла?. 7 санын "+" "-" (Ертегілер ?леміне саяхат) »

Сабақтың тақырыбы: 7 санын қосу және азайту.

Сабақтың мақсаты:

  1. Білімділік: Ондықтан аттап 7-ні қосу және азайту тәсілдерімен танысыру;

  2. Тәрбиелік: Дәптерді ұқыпты пайдалануға, үнемділікке тәрбиелеу.

  3. Дамытушылық: 7-ні қосу және азайтудың кестелік жағдайын екі амалдан тұратын өрнектермен, есептеулермен байланысты іс – әрекеттерде қолдануға машықтандыру.


Сабақтың әдісі: Ертегі сабақ, иллюстрациялық түсіндіру, интерактивтік тақта.Репродуктивті әдіс-білім-білік дағдыларын қайта жаңарту арқылы білімді белсенді игерту. Эвристикалық әдіс ішінара ізденгіштік әдіс, оқушылар мақсатты немесе міндетті мұғалімнің көмегі арқылы шешу.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Көрнекілік: Электрондық оқулық, интерактивтік тақта, ертегі, математикалық ойындар,оқулық.

Сабақтың барысы.

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Мұз айдынында 5 бала

Асыр сап жүр сырғанап.

Сырғанамай 2 бала,

Жағалауда тұр қарап.

Енді осы бар баланың

Санын айтсаң жарадың?(7)

ІІ. Дәптермен жұмыс істеу.

24- қараша

Сынып жұмысы

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

  • 7 саны қандай сан? (7 саны қасиетті сан)

  • 7 санымен байланысты ана тілінен, дүниетанудан өткен қандай сөз тіркестерін білісіңдер? (7 ғалам,7 қазына, 7 күн . . .)

Халық ауыз әдебиетінде көптеген қызықты ертегілер оқыдық, ал орыс халық ауыз әдебиетінде де көптеген қызық ертегілер бар екен. Ағайынды Гримнің « Жеті лақ» атты ертегісімен танысамыз. Ертегіні мұқият тыңдап алайық. Біріқ сол ертегі болғаннан кейін онда әр түрлі жағдайлар болады. Біз сол жағдайларда жеңімпаз болуымыз керек. Ол үшін біз өзіміздің білімдерімізді, шапшандығымызды және сабақта тәртіп сақтай білетінімізді көрсетуіміз керек. Ал ендеше ертегіге саяхатқа шығайық.

Автор: Ертеде бір Ешкі жеті лағымен орманда тіршілік етіпті. Бірде орманға жиналыпты.

Ешкі: - Есікті ешкімге ашпаңдар! Мен қайтып оралғанда есікті қағып: «Лақтарым, шұнақтарым! Есікті ашпаңдар! Аналарың сендерге сүт әкелді! – деп ән саламын», дейді. Ал, балалар, сендер болсаңдар есепті дұрыс, қатесіз шығаруға тырысыңдар. Сол кезде ғана менің лақтарымды құтқарып аласаңдар. (сурет бойынша жұмыс істеу).

ІІІ.Ауызша есеп шығару.

1. Сандарды кему ретімен айт. ( Диктанттық жұмыс)

38, 47, 29, 15, 59,61 Жауабы: (61,59,47,38,29,15)

2. Сандарды өсу ретімен айт .

98,83,19,21,53,48 Жауабы: (19,21,48,53,83,98)

3.Бірліктері бірдей сандардың астын сызып көрсет.

84,48,74,47,58,85,64,46

4. Есептің жауабын жаз.

6+6 (12) 36+6 (42) 66+6 (72)

16+6 (12) 46+6 (52) 76+6(82)

26+6 (32) 56+6 (62) 86+6 (92)

Кел, ойнайық!

Е 36+2 (38) Ж 45-20 (25)

Т 48-6 (42) І 50+4 (54)

25

38

42

54

Ж

Е

Т

І

Бүгінгі сабақтағы мақсатымыз: ондықтан аттап 7-ні қосу және азайту тәсілдерімен таныстыру.

Автор: Ал ендеше ертегіге саяхатқа шығайық. Осы кезде Ешкі үйінің маңында Қасқыр жемтік іздеп жортып жүрген.Ол лақтарды алдамақ болды. Қасқыр Ешкінің кеткенін күтіп, лақтардың жалғыз қалған сәтін аңдыды. Қасқыр үйге жақындап келіп, өзінің қарлыққан, қырылдаған даусымен.

Қасқыр: - Лақтарым, шұнақтарым! Есікті ашыңдар! Аналарың сендерге сүт әкелді!

Лақ: - Естідік!Тыңдадық! Бұл – анамыздың даусы емес.Кет,Қасқыр, біз саған есікті ашпаймыз.

ІҮ.Жаңа тақырып.

Балалар, Ешкіні шақырайық, лақтарды құтқарайық. Ешкінің тапсырмасын орындайық. Суреттер мен жазуларды пайдаланып, түсіндірме мәтінмен жұмыс жасаймыз. (Тақтаға бір оқушы шығып, мұғалімнің көмегімен жұмыс жүреді).

  • Жасыл жолақта 7 шаршы бар. Оған тағы 7 шаршы қосуымыз керек. Ол үшін бірінші жолақтағы шаршының санын 10-ға дейін толықтырамыз. Яғни 7 болады. 4 шаршы қалды. Оны тағы екінші қатарға қосамыз. Сонда барлығы 14 шаршы шығады.

7+7 ≈?

(7+3)+4

  • Бірінші жолда 10 шаршы , екінші жолда 4 шаршы, барлығы 14 шаршының суреті берілген. Ал бізге 14-тен 7- азайту керек. Ол үшін ондық – 4 бірліктен 7 бірліктің 4 бірлігін бастыра сызамыз, сонда ондық, яғни 10 қалады.

  • Енді 10-нан 7-бірліктің қалған 3 бірлігін азайтамыз. Ол үшін бірінші қатардағы 10 шаршының 3 шаршысын бастыра сызсақ, 7 шаршы қалады. Демек, 14-7≈?

(14-4)-3≈7


Жаттығудың Ә) БӨЛІГІ ТАҚТАДА ЖЕКЕ ОҚУШЫЛАРМЕН ОРЫНДАЛАДЫ.

7+7 ≈(7+3)+4≈14 8+7≈(8+2)+5≈15 9+7≈(9+1)+6≈16

\\ \\ \\

34 25 16

3 оқушы тақтаға шығып орындайды.

Лақтарды шақырайық. Шөре, шөре лағым,

Тентек болма шырағым.

Секендеме сен текке,

Сабақта бол қырағы.

Теңдіктер құр. (Ешкінің суреті)

(15) (7)

(8)

(-) (+) (≈)

Автор: Қасқыр ісмер адамға келіп, жіңішке дауыспен ән салу үшін тамағын қағып беруін сұрады.Ісмер таң тамаша болады, бірақ тамағын қағып, оның дауысын жіңішкертті.Қасқыр Ешкі үйіне жақындап келіп, есігін қақты.

Қасқыр: - Лақтарым, шұнақтарым! Есікті ашыңдар! Аналарың сендерге сүт әкелді!

Автор: Лақтар есікті ашты. Ол үйге баса көктей, кимелей кірді де, лақтарды бірінен соң бірін қылқитып алды. Ешкі үйіне келсе, есік айқара ашық жатыр. (сурет бойынша жұмыс істеу).

Ешкі: - Лақтарым, шұнақтарым, көлге біткен құрақтарым! Есікті ашып, Қасқырға жем болдыңдар!

Ешкіге көмектесейік. Лақтарын құтқарып алайық.

Деңгейлік тапсырманың шарты былай.

  1. Нұсқа 84 беттегі №3 (1,2)

  2. Нұсқа 84 беттегі №3 (4,5)

85 бет №4

1-ші жәшікте -30 кг.\

2-ші жәшікте- ? \ 5 кг. артық

Барлығы -?

Шешуі:

30+5≈ 35 (кг)

35+30≈65(кг)

Ү.Сабақты қорыту (Сұрақ - тапсырма)

Ертегі немен аяқталды екен, тыңдайық ...

Автор: Ешкі Қасқырға келіп.

  • Егер сен менің лақтарымды жемесең, онда мына есептің жауабы 1 мин. есептен шығарасың.

Логикалық есеп: (Тапсырма екі нұсқаға беріледі, тақтаға)

  1. Үш түйеқұс ұшып келе жатты. Аңшы олардың бірін атып алды.

  2. Егер 3 пар ат 60 км шауып өтсе, онда бір ат неше киломерт шауып өтеді. (60км).

Автор: Қарны жарылып, онда құлан таза лақтар орғып – орғып шықты. Ешкі лақтармен бұрынғыдай ауызбірліктері күшті, ынтымақты өмір сүріпті.

Ешкі: Аналарыңды тыңдаңдар, есікті бөтен адамға ашпаңдар. (сурет бойынша жұмыс істеу).

ҮІ .Бағалау.

Дүниеде ең кемеңгер данасың

Ана табады, аялайды, бағады.

Сол үшін де құдіретіне бас иіп,

Құрметтейік қасиетті ананы!







Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
?ас?ыр мен 7 ла?. 7 санын "+" "-" (Ертегілер ?леміне саяхат)

Автор: Кыдыралиева Маржанай Калшериповна

Дата: 10.02.2015

Номер свидетельства: 170454

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(56) "Он к?леміндегі сандарды? ??рамы "
    ["seo_title"] => string(36) "on-koliemindieghi-sandardyn-k-u-ramy"
    ["file_id"] => string(6) "162151"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422329398"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства