Екі ?рнекті? квадраттарыны? айырмасы

Мектепте м??алімдер сапалы о?ыту мен о?у?а ?ол жеткізу ?шін, о?ушы?а ба?ыттал?ан о?у мен о?ыту ортасын ??ру ?шін де?гейлі ба?дарлама аясында ?арастырылатын 7 модульді саба??а кіріктіру басты ма?сат ретінде ?аралмай, о?ушыны? о?уын жа?сарту ?шін сол білімді т?жірибеде тиімді ?олдана білу ма?ызды болып табылады. Со??ы кезде аны?тал?ан саба? жоспарын жетілдіру т?старын дамыту ма?сатында м??алімдерге саба?ты жоспарлауды ?айта ?арау ?ажеттілігі туындап отыр. Жалпы жоспарлау дегеніміз – ?ойыл?ан ма?саттар?а жету ?шін ресурстарды тиімді б?лу, келешекте міндеттер мен ?рекеттерді аны?таумен байланысты ?деріс. Жоспар ?аншалы?ты жан-жа?ты ойластырыл?ан болса, ол жоспар о?ушы?а ба?ыттал?ан о?у ортасын ??ру жоспары бола алады. Мен ?з саба? жоспарымны? біреуін ?сынып отырмын.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Екі ?рнекті? квадраттарыны? айырмасы»

Алгебра пәнінен қысқа мерзімді жоспар

Апта: 2 Күні: 09.09.2015	Пәні Алгебра	Мұғалім аты-жөні Б.Бишеева			Сынып: 7					Оқу-ісінің меңгерушісі ________М.Көшкінбаева
Сабақтың тақырыбы: Формула. Бір және екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулерге берілген есептер
Сілтеме:	6-7 сынып оқулықтары; Стендтер.
Сабақтың мақсаты: Формула. Бір және екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулерге берілген есептер шығару
Білімділік мәні:	Мәтінмен берілген есептергді «математикалық тілге» формулаға айналдыру. Бір және екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулерге берілген есептер шығару.
Дамытушылық мәні:	Практикалық дағдыларын дамыту, өз бетінше жұмыс жасауда білімдерін пайдалана білуге, пәнге деген қызығушылығын қалыптастыру.
Тәрбиелік мәні:	Ұқыптылыққа, ізденімпаздыққа, шығармашылыққа тәрбиелеу
Нәтиже:	Жұмыс істеу алдындағы қауіпсіздік ережелерін біледі Ұжыммен бірігіп жұмыс істеу ережесін біледі. Формула құрастыра алады. Бір және екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулерге берілген есептерді шешеді.
Түйінді идеялар:	Ұжыммен бірігіп жұмыс істеу ережесі Сызықтық теңдеулердің графиктері түзу сызық болады.
Сабақтың түрі:	Қайталау сабағы
Әдіс-тәсілдері:	АКТ, ЖИГСО-1, диалогтық оқыту
Пәнаралық байланыс:	Сызу, информатика, география
Ұйымдастыру кезеңі (2 мин.)
Мұғалімнің іс-әрекеті									Оқушының іс-әрекеті
Сәлемдесу. Ұйымдастыру. Топқа бөлу. Сабақ барысымен таныстыру. Бағалау парағын таныстыру. Балалардың назарын сабаққа шоғырландыру									Сәлемдесу Өздерін ретке келтіру Топқа бөліну Кітап құралдарын, дәптерлерін, қалам қарындаштарын дайындыққа келтіру
Үй тапсырмасын тексеру (7 мин.) (сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу және қайта бағыттау тәсілі)
Өткенді қайталау
Қызығушылықты ояту (2 мин.)
6-сыныпқа арналған электронды оқулықтан «Сызықтық функция графиктері» көрсетіледі мұғалім қысқаша шолу жасайды.								Оқушылар зейін қойып тыңдайды
Мағынаны тану (Мұғалім жаңа тақырыпқа шығады. Бүгінгі сабақтың мақсаты мен міндеттеріне тоқталады.)
ББҮ (2 мин.)
ББҮ-ны толтыру							ББ бойынша флипчартта жазу
Білемін?			Білгім келеді?								Үйрендім?
Сабақтың негізгі бөлімі (20 мин.)
Мұғалімнің іс-әрекеті				Оқушының іс-әрекеті
Сыныпты Пирамида, Бәйтерек және «Мәңгілік ел» суреттер қиындысы арқылы 3 топқа бөлу, топ басшыларын сайлау. Топтағы әрбір оқушының қолына «бағалау парағын» беру. Сабақтың өтілу шартын түсіндіру. 7-сынып оқулығында: №7. Сызықтық функцияның графигін салу есебі; №8 Көрсетілген теңдеулермен берілген түзулердің қиылысу нүктелерінің координаталарын табу есебі; №9,12,13 теңдеулерді шешу есептері				Оқушылар белсене қатысады. Суреттерді құрастыру арқылы үш топқа бөлініп отырады. Оқушылар үш топқа бөлініп сабақ құрылымымен таныстырылады. Топтағы әрбір оқушының қолдарына «бағалау парағы» беріледі. Оқушылар бірін-бірі бақылап топта жұмыс жасайды. Топтағы әрбір оқушы: №7. Сызықтық функцияның графигін салу есебін; №8 Көрсетілген теңдеулермен берілген түзулердің қиылысу нүктелерінің координаталарын табу есебін; №9,12,13 теңдеулерді шешу есептерін шешеді. Оқушылар өздері шығарған жауаптары туралы топқа түсіндіреді.
Ой толғаныс (4 мин.)
Топтың ережелерін сақтау және жұмыс орнын ұйымдастыру						Топтық ережелерін сақтау және жұмыс орнын ұйымдастыру
Қорыту. Күтілетін нәтиже (3 мин.)
Мұғалімнің іс-әрекеті								Оқушының іс-әрекеті
Кері байланыс сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау)								Сұрақтарға жауап береді.
Бағалау (2 мин.)
Мұғалімнің іс-әрекеті								Оқушының іс-әрекеті
Бақылайды, бағалайды. Оқушылардың формативті бағалауымен өз бағасынан ортақ баға қояды.								Оқушылар өзін-өзі бағалау парағын толтырады. Оқушылар өз топтарындағы көшбасшыларды анықтайды.
Үйге тапсырма (1 мин.)
Мұғалімнің іс-әрекеті								Оқушының іс-әрекеті
Үйге 8-9 беттердегі №21-26 есептерді және Алгебра ұғымы туралы ақырыбын оқып келу.								Тапсырманы күнделіктеріне белгілеп алады.
Рефлексия (2 мин.)
Мұғалімнің іс-әрекеті								Оқушының іс-әрекеті
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату. Екі жұлдыз – бір тілек әдісін ұсыну.								Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазу. Екі жұлдыз – бір тілек әдісімен толтырады.

Рефлексия

Сыныпты алдын ала болжағандай деңгейлеп үш топқа бөлдім. Мақсатым мотивациясы төмен оқушыларға жеке көмек ұйымдастыру болды. Есептер шығару мен сұрақ жауап кезеңдерінде өткен оқу жылында меңгерген білімдерін ұмыта бастағандықтары байқалды.

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс

Скачать
Екі ?рнекті? квадраттарыны? айырмасы

Автор: Бишеева Бибигуль Кулбаевна

Дата: 10.01.2016

Номер свидетельства: 274541

Похожие файлы

Математика, 7-сыныптар, «Екі ?рнекті? квадраттарыны? айырмасы»

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(113) "Математика, 7-сыныптар, «Екі ?рнекті? квадраттарыны? айырмасы» "
    ["seo_title"] => string(61) "matiematika-7-synyptar-ieki-orniektin-kvadrattarynyn-aiyrmasy"
    ["file_id"] => string(6) "157769"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421652261"
  }
}

Екі ?рнекті? квадраттарыны? айырмасы. Екі ?рнекті? кубтарыны? ?осындысы мен айырмасы

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(152) "Екі ?рнекті? квадраттарыны? айырмасы. Екі ?рнекті? кубтарыны? ?осындысы мен айырмасы "
    ["seo_title"] => string(89) "ieki-orniektin-kvadrattarynyn-aiyrmasy-ieki-orniektin-kubtarynyn-k-osyndysy-mien-aiyrmasy"
    ["file_id"] => string(6) "165813"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422878559"
  }
}

Ашық сабақ Екі өрнектің квадраттарының айырмасы

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(89) "Ашық сабақ Екі өрнектің квадраттарының айырмасы"
    ["seo_title"] => string(50) "ashyk_sabak_ieki_orniektin_kvadrattarynyn_aiyrmasy"
    ["file_id"] => string(6) "472278"
    ["category_seo"] => string(7) "algebra"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1528188499"
  }
}

«Екі ?рнекті? квадраттарыны? айырмасыны? формуласы». ашы? саба?

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(115) "«Екі ?рнекті?  квадраттарыны? айырмасыны? формуласы».  ашы? саба?"
    ["seo_title"] => string(57) "iekiorniektinkvadrattarynynaiyrmasynynformulasyashyksabak"
    ["file_id"] => string(6) "288779"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1454674953"
  }
}

Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласына есептер шығару

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(124) "Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласына есептер шығару"
    ["seo_title"] => string(72) "ieki_orniektin_kvadrattarynyn_aiyrymynyn_formulasyna_iesieptier_shyg_aru"
    ["file_id"] => string(6) "379087"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1484364551"
  }
}

Екі ?рнекті? квадраттарыны? айырмасы

Просмотр содержимого документа «Екі ?рнекті? квадраттарыны? айырмасы»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Екі ?рнекті? квадраттарыны? айырмасы»