Число 5 и цифра 5. Пятиугольник.

Урок разработан в соответствии с ФГОС с учётом индивидуальных особенностей учащихся.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Число 5 и цифра 5. Пятиугольник.»

Тема: Число 5 и цифра 5. Пятиугольник.

Планируемые результаты/цель: -научить анализировать состав числа 5 и распознавать пятиугольник

Личностные

познавательной мотивации, интереса к выполнению новых заданий;
понимания связи математики с окружающей действительностью;
умения признавать свои ошибки.

Познавательные

на доступном уровне анализировать состав числа 5 и распознавать пятиугольник;
устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий;
осуществлять синтез числового выражения (восстановление деформированных равенств),
сравнивать и классифицировать изображенные предметы и геометрические фигуры по заданным критериям;

Коммуникативные

сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в группе: устанавливать и соблюдать очередность действий, сравнивать полученные результаты, выслушивать партнера, корректно сообщать товарищу об ошибках;
задавать вопросы с целью получения нужной информации

Регулятивные

учить строить алгоритм написания цифры 5,
учить самоконтролю и самооценки,
уметь организовывать своё рабочее место

Конструкт урока:

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность обучающегося	Формы, методы, средства. Формируемые УУД
Мотивация к учебной деятельности	-Вот и прозвенел звонок, Начинается урок. А теперь тихонько сели, на меня все посмотрели! Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слушаем внимательно.		Регулятивные:
Актуализация знаний и постановка учебной цели	-Сегодня мы идем на день рождения к самой любимой отметке ученика! -А кто именинница? -А почему именно пятёрка любимая отметка учеников? -Значит чтобы учиться на 5 надо много знать. -Что вы знаете о числе 5? (учитель составляет кластер) - Вы много знаете о числе 5! -А сможем ли мы ответить на такие вопросы? -Где место 5 в натуральном ряду? -Кто соседи числа 5? -Как получить число 5? -Что означает «одна рука?» -Можно ли между числом 5 и рукой поставить знак равенства? -Почему? -А вот что знаю я! -в древности, когда не было цифр, человек считал с помощью пальцев. На одной руке пять пальцев. И поэтому, вместо слова пять, человек говорил – одна рука. Чтобы сказать десять, он говорил две руки. Вместо двадцать говорил – весь человек. -Потом, раскрытой ладонью стали изображать цифру пять в древнем Риме, в старой русской школе число 5 изображали с помощью буквы «Д». Древнеарабская цифра 5 была похожа на крючок, а потом ее стали писать красиво, вот именно такой как наша именинница.	-высказывания детей -предположение детей -активное слушанье.	Личностные: развитие навыка сотрудничества со взрослыми и сверстниками
Первичное усвоение новых знаний	-Давайте изобразим портрет именинницы! -Сравним с автопортретом!	-дети выходят к доске и пишут цифру 5. -Дети анализируют образец с написанными цифрами.
Первичная проверка понимания	-Сделаем подарок нашей имениннице! -Напишем цифру 5 пять раз. -На День Рождения гости приходили пятерками. -Давайте объединимся в группы по пять человек. -Как рассадить гостей за 2 стола, у каждого стола четыре стула? (В ходе работы групп, на доске появляется состав числа 5) -С этим заданием справились отлично! -А можно ли рассадить 5 гостей за 3 стола? -За 4 стола? -За 5 столов? -За 6 столов? -Почему у вас не получается рассадить 5 гостей за 6 столов?	-сравнивают с образцом и пишут в тетради. -объединяются в группы -Работа в группах (предпринимают попытки различными путями решить поставленную учебную задачу) (Индивидуальные работы в тетрадях) 5=++* 5=+++ 5=++++* (Возникает проблемная ситуация) Дети делают вывод 5 Оценка правильности действий
Физкультминутка	-Подтянитесь на носочки столько раз, сколько пальцев на руке у вас. 1,2,3,4,5! Топаем ногами! 1,2,3,4,5! Хлопаем руками! 1,2,3,4,5!Все умеем мы считать! Отдыхать умеем тоже. Тихо сядем, руки на парту положим! Голову поднимем выше и легко – легко подышим!
Работа с геометрическим материалом	Графический диктант С дня рождения отправляемся домой по заданному маршруту: от исходной точки пять клеточек вверх, три клеточки вправо вверх наискосок, три клетки наискосок вправо вниз, пять клеток вниз, пять клеток влево. У нас получилась фигура. Проводим анализ получившейся фигуры. На что она похожа? Как называется эта геометрическая фигура и почему? Выберите пятиугольник из предложенных вариантов, докажите свой выбор.	Ответы детей (на домик, на конверт) Ответы детей Практическая деятельность
Рефлексия	- Чем занимались ? Что считаешь нужным запомнить? За что можешь похвалить себя? За что можешь похвалить одноклассников? За что можешь похвалить учителя?	Научились Дети заканчивают предложения: «Я запомнил…» Я научился…. Я могу…… Я узнал…. Я умею….

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Число 5 и цифра 5. Пятиугольник.

Автор: Соболева Ольга Борисовна

Дата: 13.06.2019

Номер свидетельства: 514622

Похожие файлы

Число 5. Цифра 5. Состав числа 5. Пятиугольник

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(79) "Число 5. Цифра 5. Состав числа 5. Пятиугольник"
    ["seo_title"] => string(40) "chislo5tsifra5sostavchisla5piatiugholnik"
    ["file_id"] => string(6) "291553"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1455130035"
  }
}

Число 5.Цифра 5.

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(27) "Число 5.Цифра 5. "
    ["seo_title"] => string(17) "chislo-5-tsifra-5"
    ["file_id"] => string(6) "193125"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1427568261"
  }
}

Разработка урока по математике 1 класс. Число и цифра 5. Пятиугольник.

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(126) "Разработка урока по математике 1 класс. Число и цифра 5. Пятиугольник. "
    ["seo_title"] => string(73) "razrabotka-uroka-po-matiematikie-1-klass-chislo-i-tsifra-5-piatiughol-nik"
    ["file_id"] => string(6) "167018"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423038196"
  }
}

Конспект урока математики по теме "Число и цифра 5" УМК "Перспективная начальная школа",1 класс

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(170) "Конспект урока математики по теме "Число и цифра 5" УМК "Перспективная начальная школа",1 класс"
    ["seo_title"] => string(80) "konspiekt_uroka_matiematiki_po_tiemie_chislo_i_tsifra_5_umk_pierspiektivnaia_nac"
    ["file_id"] => string(6) "432061"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1507812984"
  }
}

Урок в 1 классе "Число и цифра 5. Пятиугольник"

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(82) "Урок в 1 классе "Число и цифра 5. Пятиугольник" "
    ["seo_title"] => string(49) "urok-v-1-klassie-chislo-i-tsifra-5-piatiughol-nik"
    ["file_id"] => string(6) "166258"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422941409"
  }
}

Число 5 и цифра 5. Пятиугольник.

Просмотр содержимого документа «Число 5 и цифра 5. Пятиугольник.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Число 5 и цифра 5. Пятиугольник.»