Урок "Умножение десятичных дробей на натуральное число"

Урок по теме: «Умножение десятичных дробей на натуральное число»

Презентацию подготовила

Учитель математики І кв. категории

Кутькина Л.П.

Долгожданный дан звонок. Начинается урок. Сегодня будем мы опять Решать, отгадывать, смекать!

Не нужно нам владеть клинком, Не ищем славы громкой. Тот побеждает, кто знаком С искусством мыслить тонким. Г. Уордсворт

I. Устный счет 1. Разминка

Решим задачу №1

День среднего пятиклассника начинается в 7

часов утра и заканчивается в 9 часов вечера

. Оптимальные интервалы между приёмами

пищи

составляет 3 часа. Сколько раз в день должен

питаться школьник? Определите время приёма

пищи, учитывая, что последний приём пищи

должен

происходить не позже, чем за 1,5 часа до сна

.

Ответ:

5 раз в день; 7,30 ч., 10,30 ч., 16,30 ч., 19,30ч

Вопрос для обсуждения: Почему нужно

соблюдать интервал между приёмами

пищи?

БЕРЁМ НА ЗАМЕТКУ

Если интервал между приёмами пищи велик, это может вести к снижению уровня сахара в крови, что ухудшает работоспособность, внимание, которое вам необходимо для учения.

Задача №2:

Рацион ученика 5 класса составляет 2100 кК. Мама Казеинова Антона включила в его дневной рацион на 310 кК. мяса и колбасы, хлеба на 85 кК меньше, чем мяса, 655 кК овощей, молочных продуктов в 2,8 раза больше, чем хлеб. Сколько шоколадных конфет по 140 кК за штуку сможет съесть Антон вечером за чаем со всей семьёй..

Ответ: получил 1280 кК, сможет съесть

Вопрос для обсуждения: Что будет если мы

принимаем больше кК?

БЕРЁМ НА ЗАМЕТКУ

• Кондитерские изделия доставляют людям не только необходимые калории, но и удовольствие от процесса еды, что тоже немаловажно.

II. Тема урока Умножение десятичных дробей на натуральное число

Цели:

• Изучить правило умножения десятичной дроби на натуральное число.
• Научиться выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число.

Произведением   десятичной дроби

  на  натуральное число  называют сумму

слагаемых, каждое из которых равно этой

десятичной дроби, а количество слагаемых

равно натуральному числу

.

Значение произведения: 1,3 * 3 можно найти иначе.

Заметим, что 13 * 3 = 39, а 1,3 * 3 = 3,9. Обратим

внимание, что после запятой в десятичной дроби –

один знак, и в произведении после запятой – один

знак.

Мы умножили 1,3 на 3, не обращая внимания на

запятую, а затем в полученном произведении

отделили запятой справа один знак, потому что в

десятичной дроби – один знак после запятой.

Чтобы умножить десятичную дробь на

натуральное число, нужно: 1. умножить его на это

число, не обращая внимания на запятую; 2. в

полученном произведении отделить запятой

столько знаков, сколько знаков после запятой в

десятичной дроби.

Дробь десятичную когда мы умножаем, Запятой внимания почти не уделяем. Дальше не спим, ведь способ простой, Посчитаем знаки после запятой

Столько же отметим их в произведении, И получим точно верное решение.

Физкультминутка.

Встаньте. Улыбнитесь. Передайте

своему товарищу мысленно или

через рукопожатие положительные

эмоции, поделитесь капелькой

теплоты и добра.

Хочу, чтоб добро к тебе пришло

Как свет весенний, как тепло костра:

Пусть для тебя источником добра

Не станет то, что для другого – зло.

Найдите значение выражения:

1. 1,2 * 6 =

2. 2,5 * 4 =

3. 0,02 * 15 =

4. 11 * 1,7 =

5. 1,6 * 56 + 1,6 * 44 =

6. 0,25 * 0,3 * 4 =

7. 125 * 0,33 * 0,08 =

ПРОВЕРЯЕМ

1. 1,2 * 6 = 7,2

2. 2,5 * 4 = 10,0 = 10

3. 0,02 * 15 = 0,30 = 0,3

4. 11 * 1,7 = 18,7

5. 1,6 * 56 + 1,6 * 44 = 1,6 * (56 + 44) = 1,6 * 100 =

160,0 = 160

6. 0,25 * 0,3 * 4 = 0,25 * 4 * 0,3 = 1,00 * 0,3 = 1 * 0,3

= 0,3

7. 125 * 0,33 * 0,08 = 125 * 0,08 * 0,33 = 10,00 * 0,33 =

10 * 0,33 = 3,30 = 3,3

№ 1313 Пятачок съел 3 баночки мёда, по 0,65 кг в каждой, а Винни-Пух – 10 горшочков мёда, по 0,84 кг в каждом. Сколько мёда они съели? На сколько больше мёда съел Винни-Пух, чем Пятачок?

1)

2)

3)

4)

Страница 207, № 1330, 1331.

Домашнее задание

Конец урока!!!