Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Счет предметов и группы предметов»
Найди лишний предмет.
Найди лишний предмет.
Подбери по аналогии недостающее животное.
Подбери по аналогии недостающее животное.
Найди отличия.
Сосчитай бабочек.
Сосчитай рыбок.
Сосчитай матрёшек.
Что мы сейчас делали?
Что будем делать на этом уроке?
Сосчитай домики.
Ёж спешил к себе домой,Нёс запасы он с собой.Через кочки он скакал,Быстро по лесу бежал.Вдруг он сел и изменился,В шарик круглый превратился.А потом опять вскочилИ к детишкам поспешил.
Каждый день по утрамДелаем зарядку.Очень нравиться намДелать по порядку:Весело шагать,Руки поднимать,Приседать и вставать,Прыгать и скакать.