Презентация к открытому уроку по теме: "Арифметические действия над рациональными действиями". В ходе урока были использованы различные формы работы учащихся: коллективная, коллективная с учетом дифференциации, индивидуальная, работа в парах. С целью активизации работы, были использованы различные виды проверок: самопроверка с доски, взаимопроверка в парах.
Просмотр содержимого документа
«РАЗРАБОТКА УРОКА В 6 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ С РАЦИОНАЛЬНЫМИ ЧИСЛАМИ»
Арифметические действия с рациональными числами
Эпиграф
Учиться можно только весело. Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом.
Анатоль Франс
Выбери правильные ответы и построй два домика герою!
Чтобы сложить 2 отрицательных числа, надо
Чтобы сложить 2 числа с разными знаками, надо
сложить их модули и поставить перед полученным числом знак -
сложить их модули и поставить перед полученным числом знак -
выбрать большее число по модулю и вычесть из него меньшее число
из большего модуля вычесть меньший, поставить перед ответом знак того числа, модуль которого больше
Выбери правильные ответы и построй два домика герою!
Чтобы перемножить 2 отрицательных числа, надо
Чтобы перемножить 2 числа с разными знаками, надо:
Перемножить модули этих чисел и поставить в ответе знак -
Перемножить модули
Перемножить модули этих чисел и поставить в ответе знак -
Перемножить их модули
Выбери правильные ответы и построй три домика герою!
Чтобы разделить отрицательно число на отрицательное, надо
При делении чисел с разными знаками, надо
При делении отрицательного числа на нуль получается
Разделить модуль делимого на модуль делителя
Нельзя выполнить
Разделить модуль делимого на модуль делителя
Разделить модуль делимого на модуль делителя, поставить в ответе знак -
Разделить модуль делимого на модуль делителя, поставить в ответе знак -
0
Гараж
-100+64
-654+1010
3+8
-5346*24
-5346:(-24)
-654-1010
-
+
– (-1000-100)
«Примеры учат больше, чем теория» М.В.Ломоносов
Карточка тренажер
2,5 + (-6) = - 2,5 + (-6) = - 2,5 + 0 = 3,5 – 4,2 = 0 – (- 4,2) = - 3,5 – 0 = - 0,8* 5 = - 0,8 * (- 5) = 3,2/ (- 8) = - 3,2 / (-8) =
Работа у доски: №671(1,2)
Физминутка
Положите голову на парту. Закройте глаза. Расслабьтесь. Вспомните самое приятное, что с вами произошло во время каникул. Потянитесь, как маленькие котята. Улыбнитесь. И с таким прекрасным настроением продолжим нашу работу .
Самостоятельная работа
1 вариант
2 вариант
1. Вычислите:
А) 54+(-84) Б) -70:35
В) 98+(-89) Г) -78-67
1. Вычислите:
А) -89+90 Б) 100: (-50)
В) -78+(-56) Г) -87-68
2. Вычислите
А) -5,2*0,1 Б) -4,3*(-1,6)
В) 36:(-0,9)
2. Вычислите
А) 6*(-0,15) Б) -2,4*(-1,1)
В) -54: (-0,6)
3. Вычислите
А) 210* (-7) Б) -210:7
В) -210-7 Г) -210+7
3. Вычислите
А) - 2 4 0* (- 6 ) Б) -2 4 0: 6
В) -2 4 0- (-6) Г) 2 4 0+ (-6)
Ответы
1 вариант
2 вариант
1.
А)-30; Б)-2; В)9; Г)-145.
1.
А)1; Б)-2; В)-134; Г) -155.
2.
А)-0,52; Б)6,88; В)-40
2.
А)-0,9; Б)2,64; В)90
3.
А)-1470; Б) -30;
В) -217; Г) -203
3.
А) 1440; Б) -40;
В)-234; Г) 234
0-1ош. – «5»
2-3 ош. – «4»
4-5 ош. «3»
РЕФЛЕКСИЯ
Домашнее задание
Спасибо за внимание!