Презентация по математике "Развитие творческих способностей учащихся"

Создание условий для развития творческих способностей учащихся

• Из опыта работы учителя математики 1 категории МОБУ Молчановской СОШ
• Мазановского района Амурской области
• Кожевниковой Н.И.

Горжусь я и мучаюсь – в руках у меня Находится участь грядущего дня!

• Школа – это Дом, где стены – педагоги, фундамент – дети, а крыша – педагогические технологии. Если стены прочные, из хорошего материала, если крыша не течёт, то школа становится домом, где отогреваются сердца.
• Чтобы добиться хороших успехов в учёбе, необходимо сделать обучение желанным процессом. Моя педагогическая концепция такова:
• *Каждое занятие должно быть интересным, увлекательным, творческим.
• *Познание начинается с удивления.
• *Нельзя судить о человеке раз и навсегда, нужно дать ему возможность раскрыться.
• *Покажи, что детям многое знакомо, сумей это умело использовать.
• *Живи с верой в лучшее.

РАЗМИНКИ

• Это приём фронтальной работы, вовлекающий в деятельность весь класс, развивает быстроту реакции, умение слушать и слышать вопрос, чётко и конкретно мыслить. При этом работают даже дети, которые стесняются публичных ответов.
• Детям предлагается как можно быстрее хором отвечать на вопросы и самостоятельно оценивать себя (ставить себе плюсы).
• Например:
• *Назовите наименьшее однозначное число.
• *Можно ли количество цветов в спектре радуги разделить на 3 без остатка?
• *Сколько человек в трёх квартетах?
• *Сколько палочек в римском написании гибели А.С. Пушкина? и т.д.
• В конце разминки объясняю, за сколько правильных ответов они могут поставить себе «ПЛЮС»
• Разбейте карточки по какому – нибудь признаку и запишите:
• 8 . 4 12 . 4
• 28 . 2 48 . 1
• 8 . 6 8 . 7
• 15 . 6 24 . 2
• Ответы различны:
• -Первый множитель однозначный, второй _ двузначный.
• - Произведение двузначного на однозначное.
• - Первый множитель -8.
• По значениям: произведение 48
• 56.

БУКВЕННЫЙ ДИКТАНТ

Учащиеся отвечают на вопрос и записывают первую букву ответа, затем из выделенных букв составляют слово.

Алгебра 8 класс

О – суша посередине моря (остров)

П – параллелограмм, у которого диагонали равны (прямоугольник)

З - утренняя трапеза (завтрак)

А – домашний бассейн для рыб (аквариум)

Е - детский юмористический журнал (Ералаш)

К – английский писатель, которому обязан своей всемирной известностью Маугли (Киплинг)

А– математическое предложение, принимаемое без доказательства

(аксиома)

Ь – буква, превращающая геометрическую фигуру в топливо (угол – уголь)

Л – царствующая особа из земноводных (лягушка)

Т – четырёхугольник, у которого только две противоположные стороны параллельны

(трапеция)

Получаем слово: «ПОКАЗАТЕЛЬ»

Числовой диктант

• – дети вспоминают два понятия, пытаются сохранить их в памяти, а затем по моему заданию совершают между ними какое – либо действие и ответ записывают в тетрадь.
• 7 класс
• 1. Сумму смежных углов разделить на количество сторон квадрата.
• 2. Возведите в квадрат количество букв в названии математического предложения, принимаемого без доказательства.
• 3. Количество материков умножьте на количество океанов (6.4 = 24)
• 4. Количество признаков равенства треугольников умножьте на порядковый номер ноты «ля» в октаве (3.6 = 18)
• 5. Найдите сумму цифр года окончания Великой Отечественной войны.
• 6. Из количества букв восьмого месяца в году вычтите количество букв сегодняшнего числа.
• Чем он хорош? Это и устный счёт, и повторение понятий, величин, единиц, и в то же время такие диктанты заставляют заглянуть в учебник.

Задания со сменой установки

• ЦИФРОВОЙ диктант , когда я произношу некоторое утверждение, а дети , если согласны, ставят «1», или «нуль».
• 5 класс Тема « Решение уравнений»
• 1. Уравнение – это равенство, содержащее букву, значение которой надо найти. (1)
• 2. Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо к сумме прибавить известное слагаемое (0)
• 3. Решить уравнение - значит найти все его корни или убедиться, что их нет.
• (1)
• 4. 100:4 = 20 (0)
• 5.Чтобы найти уменьшаемое, надо к разности прибавить вычитаемое (1).
• 6. Корнем уравнения называется значение буквы, при котором из уравнения получается верное числовое равенство (1)
• 7. 120 больше 60 на 2. (0)
• Ответ: 1 010 110
• . Задания со сменой установки – развивают зрительную память, быстроту реакции, внимание.
• 8 класс
• Даны числа: 25, 16, ¼, 10, 8
• Сколько было чётных чисел?
• Сколько чисел делится на 5 без остатка?
• На каком месте стоит число, равное двум квадратам?
• Каким по счёту было число, соответствующее порядковому номеру месяца августа в году?
• Какой месяц соответствует предпоследнему числу?
• Результат деления первого числа на четвёртое?
• В скольких числах есть буква «Д»?

Интерактивные технологии

• Игровое обучение – это не уступки ленивому ученику, чтобы позабавить его и тем самым заставить учиться. Это система рассуждений, требующая творческого мышления. Многое зависит от того, как поставить даже очевидный вопрос, как вовлечь всех учащихся в обсуждение сложившейся ситуации.
• Творческая активность учащихся, раскрытие их творческого потенциала, успех урока зависят от творческого подхода к делу наставника, тогда и у учащихся возникает потребность творчества.
• Использование в работе современных интерактивных технологий позволяет решать эти задачи и продвигаться к намеченной цели.