Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Прямоугольный параллелепипед»
Прямоугольный
параллелепипед
Вычислите:
90
90
45
3
75
18
36
64
8
Цель урока:
-познакомиться с прямоугольным параллелепипедом, кубом, их элементами;
-научиться чертить эти фигуры;
- находить длину ребёр иSповерхности
Что лишнее?
-треугольник
-квадрат
-площадь
-круг
-прямоугольник
Что лишнее?
-треугольник
-квадрат
-круг
-шар
-прямоугольник
Что лишнее?
-треугольник
-квадрат
-коробка
-круг
-прямоугольник
Прямоугольный параллелепипед в нашей жизни
Спичечный коробок, кирпич, шкаф, чемодан, здания, системный блок компьютера дают представление о прямоугольном параллелепипеде.
Термин « параллелепипед » заимствован в связи с развитием русской науки в XVI веке из латинского языка, в котором p arallelepipedum представляет собой сложение греческих слов parallelos - « параллельный », т.е. « идущий рядом », и epiped о n – « поверхность ».
Поверхность прямоугольного параллелепипеда состоит изпрямоугольников
Прямоугольный параллелепипед - это тело,
все грани которого прямоугольники.
A
B
D
C
К
F
H
М
Название
Вид
Вершина
Количество
Грань
Ребро
верхняя грань
Нижняя грань
Задняя грань
Передняя грань
боковая грань
боковая грань
Название
Вид
Вершина
Грань
Количество
прямоугольник
Ребро
6
8
Стороны граней называютсяребрамипараллелепипеда
Параллелепипедимеетравныеребра
Название
Вид
Вершина
Грань
Количество
прямоугольник
Ребро
отрезок
6
12
Название
Вид
Вершина
точки
Грань
Количество
Прямоугольник
Ребро
8
отрезок
6
12
ширина
высота
длина
A
B
C
D
F
К
М
H
Площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда-это