kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Презентация по математике на тему "Логарифмы".

Нажмите, чтобы узнать подробности

Тема «Логарифмы»

  • Тип урока: урок обобщения и систематизация знаний. 
  • Продолжительность урока: 2 часа
  • Цель урока: закрепить, обобщить и систематизировать знания и умения учащихся в вычислении логарифмов, логарифмических уравнений и неравенств.

Учебно-методический комплекс

  • 1. Учебник: Алгебра и начала математического анализа. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный  уровни \(Ю.М. Колягин, М.В. Ткачева, Н.Е. Федорова, М.И. Шабунин); под редакцией А.Б. Жижченко. –

     2 издание.-М.: Просвещение,2009.

  • 2. Методические пособия: Книга для учителя. Изучение алгебры и начал математического анализа в 10 классе: \ Н.Е. Федорова, М.В. Ткачева. – М.: Просвещение,2009.
  • 3. Дидактические материалы. 10 класс: профильный уровень/ (М.И. Шабунин, М.В. Ткачева, Н.Е. Федорова, О.Н. Доброва)- 2 издание.-М.: Просвещение,2009.
  • 3. Сайты: www.edu.ru; www.shool.edu.ru; www.ege.edu.ru;

www. Center.fio.ru/method/getblob.asp?id=10000768 – разработки нетрадиционных уроков.

Задачи:

  • Предметные: добиться усвоения учащимися систематических, осознанных сведений о логарифме; формировать навыки использования свойств логарифмов при решении задач.
  • Метапредметные: развивать познавательный интерес у учащихся через раскрытие практической необходимости и теоретической значимости темы и использование возможности  ИКТ в изучении темы, умение находить творческий подход к решению разнообразных задач, продолжить формирование математической речи.
  • Личностные: формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для общественного прогресса; воспитание познавательной активности, чувство ответственности, культуры общения, способствовать умению работать в коллективе и в команде, создать условия для развития у учащихся умений ставить проблемы и предлагать пути их решения;

Методы обучения:
частично-поисковый, исследовательский

Педагогические технологии:

 личностно-ориентированное обучение, проектный метод.

Форма работы:

фронтальная, индивидуальная, групповая

Оснащение урока:

  • Мультимедийный проектор
  • Маркерная доска
  • Презентации, подготовленные учителем и учащимися
  • Подборка разноуровневых упражнений для совершенствования навыков вычисления логарифмов, решения логарифмических уравнений и неравенств

Ход урока:

  • Организационный момент
  • Вступительное слово учителя
  • Представление лабораторий и их проблем
  • Работа в лаборатории и отчет о проделанной работе каждой лаборатории
  • Домашнее задание
  • Рефлексия

Просмотр содержимого документа
«Презентация по математике на тему "Логарифмы".»

“

Урок «Логарифмы» Подготовила и провела: Размарилова Татьяна Ивановна,  учитель математики высшей квалификационной категории

Урок «Логарифмы»

Подготовила и провела:

  • Размарилова Татьяна Ивановна,

учитель математики высшей квалификационной категории

Тема: « Логарифмы ».

Тема: « Логарифмы ».

  • Тип урока : урок обобщения и систематизация знаний.
  • Продолжительность урока : 2 часа
  • Цель урока : закрепить, обобщить и систематизировать знания и умения учащихся в вычислении логарифмов, логарифмических уравнений и неравенств.
Учебно-методический комплекс 1 . Учебник: Алгебра и начала математического анализа. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни \(Ю.М. Колягин, М.В. Ткачева, Н.Е. Федорова, М.И. Шабунин); под редакцией А.Б. Жижченко. –  2 издание.-М.: Просвещение ,2009. 2. Методические пособия: Книга для учителя. Изучение алгебры и начал математического анализа в 10 классе: \ Н.Е. Федорова, М.В. Ткачева. – М.: Просвещение ,2009. 3. Дидактические материалы. 10 класс: профильный уровень/ (М.И. Шабунин, М.В. Ткачева, Н.Е. Федорова, О.Н. Доброва)- 2 издание.-М.: Просвещение ,2009. 3. Сайты: www.edu.ru ; www.shool.edu.ru ; www.ege.edu.ru ; www. Center.fio.ru/method/getblob.asp?id=10000768 – разработки нетрадиционных уроков.

Учебно-методический комплекс

  • 1 . Учебник: Алгебра и начала математического анализа. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни \(Ю.М. Колягин, М.В. Ткачева, Н.Е. Федорова, М.И. Шабунин); под редакцией А.Б. Жижченко. –

2 издание.-М.: Просвещение ,2009.

  • 2. Методические пособия: Книга для учителя. Изучение алгебры и начал математического анализа в 10 классе: \ Н.Е. Федорова, М.В. Ткачева. – М.: Просвещение ,2009.
  • 3. Дидактические материалы. 10 класс: профильный уровень/ (М.И. Шабунин, М.В. Ткачева, Н.Е. Федорова, О.Н. Доброва)- 2 издание.-М.: Просвещение ,2009.
  • 3. Сайты: www.edu.ru ; www.shool.edu.ru ; www.ege.edu.ru ;

www. Center.fio.ru/method/getblob.asp?id=10000768 – разработки нетрадиционных уроков.

Задачи урока

Задачи урока

  • Предметные: добиться усвоения учащимися систематических, осознанных сведений о логарифме; формировать навыки использования свойств логарифмов при решении задач.
  • Метапредметные: развивать познавательный интерес у учащихся через раскрытие практической необходимости и теоретической значимости темы и использование возможности ИКТ в изучении темы, умение находить творческий подход к решению разнообразных задач, продолжить формирование математической речи.
  • Личностные: формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для общественного прогресса; воспитание познавательной активности, чувство ответственности, культуры общения, способствовать умению работать в коллективе и в команде, создать условия для развития у учащихся умений ставить проблемы и предлагать пути их решения;
Методы обучения :  частично-поисковый, исследовательский Педагогические технологии :  личностно-ориентированное обучение, проектный метод. Форма работы: фронтальная, индивидуальная, групповая

Методы обучения : частично-поисковый, исследовательский

Педагогические технологии :

личностно-ориентированное обучение, проектный метод.

Форма работы:

фронтальная, индивидуальная, групповая

Оснащение урока:

Оснащение урока:

  • Мультимедийный проектор
  • Маркерная доска
  • Презентации, подготовленные учителем и учащимися
  • Подборка разноуровневых упражнений для совершенствования навыков вычисления логарифмов, решения логарифмических уравнений и неравенств
Ход урока:

Ход урока:

  • Организационный момент
  • Вступительное слово учителя
  • Представление лабораторий и их проблем
  • Работа в лаборатории и отчет о проделанной работе каждой лаборатории
  • Домашнее задание
  • Рефлексия
Логарифмы  Холодные числа, внешне сухие формул математики полны внутренней красоты и жара сконцентрированной в них мысли.  Александров А.Д.

Логарифмы

Холодные числа, внешне сухие формул математики полны внутренней красоты и жара сконцентрированной в них мысли.

Александров А.Д.

В чем проявляется взаимосвязь развития математической науки и развития общества? Математические расчеты помогают  делать открытия;  Математика помогает вычислять  стоимость покупки; Математические формулы помогут  рассчитать площадь комнаты; Логарифмические формулы облегчат
  • В чем проявляется взаимосвязь развития математической науки и развития общества?
  • Математические расчеты помогают

делать открытия;

  • Математика помогает вычислять

стоимость покупки;

  • Математические формулы помогут

рассчитать площадь комнаты;

  • Логарифмические формулы облегчат

вычисления степеней.

Значимость логарифмов  «С точки зрения вычислительной практики, изобретение логарифмов по важности можно смело поставить рядом с другим, более древним великим изобретением индусов – нашей десятичной системой нумерации.» Успенский Я. В., русский математик

Значимость логарифмов

«С точки зрения вычислительной практики, изобретение логарифмов по важности можно смело поставить рядом с другим, более древним великим изобретением индусов – нашей десятичной системой нумерации.»

Успенский Я. В.,

русский математик

Из истории логарифмов  Слово логарифм происходит от греческого λογοφ ( число ) и ρίνμοφ ( отношение ) и переводится, следовательно, как отношение чисел. Выбор изобретателем (1594 г.) логарифмов Джоном Непером такого названия объясняется тем, что логарифмы возникли при сопоставлении двух чисел, одно из которых является членом арифметической прогрессии, а другое – геометрической.

Из истории логарифмов

Слово логарифм происходит от греческого λογοφ ( число ) и ρίνμοφ ( отношение ) и переводится, следовательно, как отношение чисел. Выбор изобретателем (1594 г.) логарифмов Джоном Непером такого названия объясняется тем, что логарифмы возникли при сопоставлении двух чисел, одно из которых является членом арифметической прогрессии, а другое – геометрической.

Лаборатории Группа  Тема для теоретики мыслители исследования Проблемный Понятие логарифма экспериментаторы Способы решения логарифмических уравнений Как теория логарифмов вопрос  Как можно использовать теорию логарифмов для решения уравнений Способы решения логарифмических неравенств помогает ускорению и исследователи практики упрощению вычислений? Как можно использовать теорию логарифмов для решения неравенств Логарифмическая функция и её график Логарифмы вокруг нас Как использовать теорию логарифмов для изучения Где в жизни встречаются логарифмы логарифмической функции

Лаборатории

Группа

Тема для

теоретики

мыслители

исследования

Проблемный

Понятие логарифма

экспериментаторы

Способы решения логарифмических уравнений

Как теория логарифмов

вопрос

Как можно использовать теорию логарифмов для решения уравнений

Способы решения логарифмических неравенств

помогает ускорению и

исследователи

практики

упрощению вычислений?

Как можно использовать теорию логарифмов для решения неравенств

Логарифмическая функция и её график

Логарифмы вокруг нас

Как использовать теорию

логарифмов для изучения

Где в жизни встречаются логарифмы

логарифмической функции

Лаборатория теоретиков

Лаборатория теоретиков

0, a≠1, называется показатель степени, в которую нужно возвести а чтобы получить b. Пример:" width="640"

Логарифмом положительного числа b по основанию a, где a0, a≠1, называется показатель степени, в которую нужно возвести а чтобы получить b.

Пример:

В зависимости от значения основания приняты два обозначения Если основанием является 10, то вместо log 10 x пишут  lg x. 2. Для введения следующего определения стоит понимать что за число e.  Число е есть предел, к которому стремится при неограниченном возрастании n. Т.е     Вместо log e x принято писать ln x.

В зависимости от значения основания приняты два обозначения

  • Если основанием является 10, то вместо log 10 x пишут

lg x.

2. Для введения следующего определения стоит понимать что за число e. Число е есть предел, к которому стремится при неограниченном возрастании n. Т.е Вместо log e x принято писать ln x.

Из определения логарифма следует следующее тождество: Можно выделить три формулы Примеры:

Из определения логарифма следует следующее тождество:

Можно выделить три формулы

Примеры:

1. Логарифм произведения равен сумме логарифмов множителей: 2. Логарифм частного равен разности логарифмов :

1. Логарифм произведения равен сумме логарифмов множителей:

2. Логарифм частного равен разности логарифмов :

3. Логарифм степени равен произведению показателя степени на логарифм ее основания: 4. Логарифм корня равен отношению логарифма подкоренного выражения и показателя корня:

3. Логарифм степени равен произведению показателя степени на логарифм ее основания:

4. Логарифм корня равен отношению логарифма подкоренного выражения и показателя корня:

5. Переход от одного основания к другому

5. Переход от одного основания к другому

1. Вычислить: б)-1 в)1 г)6 а)  2. Вычислить:  а) 16 б)64 в)12 г)32 3. Вычислить:   б ) в ) а)   г ) 4. Вычислить:  б) 0 в)6,5 г)1,5 а)

1. Вычислить:

б)-1 в)1 г)6

а)

2. Вычислить:

а) 16 б)64 в)12 г)32

3. Вычислить:

б )

в )

а)

г )

4. Вычислить:

б) 0 в)6,5 г)1,5

а)

ответы 1. 1(в) 2. 64(б ) 3. (а) 4. 1,5 (г)

ответы

1. 1(в)

2. 64(б )

3. (а)

4. 1,5 (г)

Что же такое логарифм? Исследовательская лаборатория

Что же такое логарифм?

Исследовательская лаборатория

ГРАФИКИ И СВОЙСТВА ЛОГАРИФМИЧЕСКОЙ ФУНКЦИИ 1) ; 2) ; 3) не является ни четной, ни нечетной; 4) не ограничена; 5) вертикальная асимптота x=0; 6) убывающая; 7) выпукла вниз; 8) дифференцируема.

ГРАФИКИ И СВОЙСТВА ЛОГАРИФМИЧЕСКОЙ ФУНКЦИИ

1) ;

2) ;

3) не является ни четной, ни нечетной;

4) не ограничена;

5) вертикальная асимптота x=0;

6) убывающая;

7) выпукла вниз;

8) дифференцируема.

1) 2) 3) не является ни четной, ни нечетной; 4) не ограничена; 5) вертикальная асимптота x=0; 6) возрастающая; 7) выпукла вверх; 8) дифференцируема.

1)

2)

3) не является ни четной, ни нечетной;

4) не ограничена;

5) вертикальная асимптота x=0;

6) возрастающая;

7) выпукла вверх;

8) дифференцируема.

Свойства функции:

Свойства функции:

  • Область определения (0; ∞)
  • Область значений R
  • Чётность /нечётность: функция не является ни четной, ни нечетной
  • Нули функции: y = 0 при x = 1
  • Промежутки знакопостоянства: если 0 a 0 при x € (0; 1), y a 1, то y 0 при x € (1; ∞), y
  • Промежутки монотонности : при 0 a a 1 функция возрастает при x € (0; ∞)
  • Экстремумов нет.
  • График функции проходит через точку: (1; 0)
  • Асимптота x = 0
Применение логарифмической функции

Применение логарифмической функции

  • Логарифмическая функция крайне важна в экономике, физике, при проведении научных, экспериментальных расчетов, астрономии и др. Форма логарифмической спирали присуща многим природным объектам.
  • Физика — интенсивность звука (децибелы).
  • Астрономия — шкала яркости звёзд.
  • Химия — активность водородных ионов (pH).
  • Сейсмология — шкала Рихтера.
  • Теория музыки — нотная шкала, по отношению к частотам нотных звуков.
  • История — логарифмическая шкала времени.
Выводы:    Логарифмической функцией называется функция вида f(x) = log а x, определённая при

Выводы:

Логарифмической функцией называется функция вида f(x) = log а x, определённая при

РЕШИТЕ ПРИМЕРЫ, ОСНОВЫВАЯСЬ НА СВОЙСТВА ЛОГАРИФМА. ПРИ ОТВЕТЕ ПРОГОВОРИТЕ ЭТИ СВОЙСТВА

РЕШИТЕ ПРИМЕРЫ, ОСНОВЫВАЯСЬ НА СВОЙСТВА ЛОГАРИФМА. ПРИ ОТВЕТЕ ПРОГОВОРИТЕ ЭТИ СВОЙСТВА

  • Найдите области определения функций:
НА ОДНОМ ИЗ РИСУНКОВ ИЗОБРАЖЕН ГРАФИК ФУНКЦИИ У=LOG 2 Х. УКАЖИТЕ НОМЕР ЭТОГО РИСУНКА. Ответ: №4 21

НА ОДНОМ ИЗ РИСУНКОВ ИЗОБРАЖЕН ГРАФИК ФУНКЦИИ У=LOG 2 Х. УКАЖИТЕ НОМЕР ЭТОГО РИСУНКА.

Ответ: №4

21

Лаборатория мыслителей

Лаборатория мыслителей

0, а ≠1) . Его решение x = a b ." width="640"

ЛОГАРИФМИЧЕСКИЕ УРАВНЕНИЯ

Уравнения, содержащие переменную под знаком логарифма называются логарифмическими.

Простейшим примером логарифмического уравнения служит уравнение

log a х = b (где а 0, а ≠1) .

Его решение x = a b .

МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ ЛОГАРИФМИЧЕСКИХ УРАВНЕНИЙ

МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ ЛОГАРИФМИЧЕСКИХ УРАВНЕНИЙ

  • Функционально-графический
  • С использованием определения
  • Потенцирование
  • Введение новой переменной
  • Логарифмирование обеих частей уравнения, если они положительны
ЗАПОМНИ ! Логарифм и ОДЗ вместе трудятся везде! Сладкая парочка! Два сапога – пара! ОН - ЛОГАРИФМ! ОНА - ОДЗ! Два в одном! Два берега у одной реки!  Нам не жить друг без друга! Близки и неразлучны!

ЗАПОМНИ !

Логарифм и ОДЗ

вместе

трудятся

везде!

Сладкая парочка!

Два сапога – пара!

ОН

- ЛОГАРИФМ!

ОНА

-

ОДЗ!

Два в одном!

Два берега у одной реки!

Нам не жить

друг без

друга!

Близки и неразлучны!

ФУНКЦИОНАЛЬНО-ГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД Пример: Решение: Ответ: x = 2

ФУНКЦИОНАЛЬНО-ГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД

Пример:

Решение:

Ответ: x = 2

МЕТОД С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ОПРЕДЕЛЕНИЯ Пример: Решение: ,где Ответ: 4 и -2

МЕТОД С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

Пример:

Решение: ,где

Ответ: 4 и -2

ПОТЕНЦИРОВАНИЕ Пример: Решение:  Ответ:

ПОТЕНЦИРОВАНИЕ

Пример:

Решение:

Ответ:

ВВЕДЕНИЕ НОВОЙ ПЕРЕМЕННОЙ Пример: Решение:  Ответ: и

ВВЕДЕНИЕ НОВОЙ ПЕРЕМЕННОЙ

Пример:

Решение:

Ответ: и

ЛОГАРИФМИРОВАНИЕ ОБЕИХ ЧАСТЕЙ УРАВНЕНИЯ,ЕСЛИ ОНИ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫ Пример: Решение:  Ответ: и

ЛОГАРИФМИРОВАНИЕ ОБЕИХ ЧАСТЕЙ УРАВНЕНИЯ,ЕСЛИ ОНИ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫ

Пример:

Решение:

Ответ: и

Работа у доски с проверкой     Решение:   По определению логарифма:  4+x=5 2  4+x=25  x=21 Ответ: x = 21.                    Решение:   По определению логарифма:  8+x= 2 3  8+x=8  x=0 Ответ: x = 0.

Работа у доски с проверкой

  • Решение: По определению логарифма: 4+x=5 2 4+x=25 x=21
  • Ответ: x = 21.

              Решение: По определению логарифма: 8+x= 2 3 8+x=8 x=0

Ответ: x = 0.

Работа у доски  с проверкой

Работа у доски с проверкой

  • Решение: По определению логарифма: 9+x=3 4 9+x=81 x=72
  • Ответ: x = 72.
  • Решение: По определению логарифма: 3+x=2 7 3+x=128 x=125
  • Ответ: x = 125.
Экспериментальная лаборатория

Экспериментальная лаборатория

Логарифмические неравенства

Логарифмические неравенства

log a g(x), где а- положительное число, отличное от 1. При а 1 log a f(x) log a g(x) и f(x)0, g(x) 0,то f(x)g(x) При 0 а log a f(x) log a g(x) и f(x)0, g(x) 0, то f(x)" width="640"

Логарифмическим неравенством называют неравенства вида

log a f(x) log a g(x),

где а- положительное число, отличное от 1.

  • При а 1 log a f(x) log a g(x) и

f(x)0, g(x) 0,то f(x)g(x)

  • При 0 а log a f(x) log a g(x) и

f(x)0, g(x) 0, то f(x)

При решении логарифмических неравенств следует учитывать общие свойства неравенств, свойство монотонности логарифмической функции и область её определения .

При решении логарифмических неравенств следует учитывать общие свойства неравенств, свойство монотонности логарифмической функции и область её определения .

Традиционный способ Функция монотонно  возрастающая

Традиционный способ

Функция

монотонно

возрастающая

Традиционный способ функция монотонно убывающая

Традиционный способ

функция

монотонно

убывающая

Индивидуальная работа по теме: Вариант 1: Вариант 2: Вариант 3: 1. 1. 1. 2. 2. 2.

Индивидуальная работа по теме:

Вариант 1:

Вариант 2:

Вариант 3:

1.

1.

1.

2.

2.

2.

Ответы Вариант 1: Вариант 3: Вариант 2:

Ответы

Вариант 1:

Вариант 3:

Вариант 2:

log 3 (14-x) Log 1/3 (2х-4)log 1/3 (14-x) 6 2" width="640"

Работа у доски Решение неравенств

  • log 3  (2х-4)log 3 (14-x)

  • Log 1/3 (2х-4)log 1/3 (14-x)

6

2

Практическая лаборатория

Практическая лаборатория

Логарифмы в деятельности человека в астрономии в электротехнике в животноводстве в экономике в музыке в технике

Логарифмы в деятельности человека

в астрономии

в электротехнике

в животноводстве

в экономике

в музыке

в технике

Логарифмы в природе семечки подсолнуха паутина галактика раковина рога козла

Логарифмы в природе

семечки подсолнуха

паутина

галактика

раковина

рога козла

Логарифмическая спираль – единственный тип спирали, не меняющей своей формы при увеличении размеров. Видимо, это свойство и послужило причиной того, что в живой природе логариф-мическая спираль встречается чаще других. Ночные бабочки, которые пролетают большие расстояния, ориентируясь по параллельным лунным лучам, инстинктивно сохраняют постоянный угол между направлением полета и лучом света. Если они ориентируются на точечный источник света, инстинкт их подводит, и ба- бочки попадают в пламя по скручивающейся логариф- мической спирали.
  • Логарифмическая спираль – единственный тип спирали, не меняющей своей формы при увеличении размеров. Видимо, это свойство и послужило причиной того, что в живой природе логариф-мическая спираль встречается чаще других.
  • Ночные бабочки, которые пролетают большие расстояния, ориентируясь по параллельным лунным лучам, инстинктивно сохраняют постоянный угол между направлением полета и лучом света.
  • Если они ориентируются на
  • точечный источник света,
  • инстинкт их подводит, и ба-
  • бочки попадают в пламя по
  • скручивающейся логариф-
  • мической спирали.
В подсолнухе семечки расположены по дугам, близким к логарифмической спирали

В подсолнухе семечки расположены по дугам, близким к логарифмической спирали

Рога животных растут лишь с одного конца. Этот рост осуществляется по логарифмической спирали . Например, рога баранов, коз, антилоп и других рогатых животных .

Рога животных растут лишь с одного конца. Этот рост осуществляется по логарифмической спирали . Например, рога баранов, коз, антилоп и других рогатых животных .

Также происходит рост раковин морских животных . Поэтому раковины многих моллюсков, улиток, закручены по логарифмической спирали .

Также происходит рост раковин морских животных . Поэтому раковины многих моллюсков, улиток, закручены по логарифмической спирали .

По логарифмической спирали формируется тело циклона

По логарифмической спирали формируется тело циклона

По логарифмическим спиралям закручены и многие галактики, в частности – Галактика Солнечной системы.

По логарифмическим спиралям закручены и многие галактики, в частности – Галактика Солнечной системы.

Логарифмы в музыке  «… Даже изящные искусства питаются ею    Разве музыкальная гамма не есть -   Набор передовых логарифмов?»    Из «Оды экспоненте»

Логарифмы в музыке

«… Даже изящные искусства питаются ею

Разве музыкальная гамма не есть -

Набор передовых логарифмов?»

Из «Оды экспоненте»

Музыканты редко увлекаются математикой, но  соприкасаются с математикой гораздо чаще, чем сами подозревают. Известный физик Эйхенвальд вспоминал:«Представьте же себе, как неприятно был поражен мой товарищ, когда я доказал ему, что, играя по клавишам современного рояля, он играет, собственно говоря, на логарифмах…»

Музыканты редко увлекаются математикой, но

соприкасаются с математикой гораздо чаще, чем сами подозревают. Известный физик Эйхенвальд вспоминал:«Представьте же себе, как неприятно был поражен мой товарищ, когда я доказал ему, что, играя по клавишам современного рояля, он играет, собственно говоря, на логарифмах…»

Номера клавишей рояля представляют собой лога-рифмы чисел колебаний соответствующих звуков.

Номера клавишей рояля представляют собой лога-рифмы чисел колебаний соответствующих звуков.

Логарифмы в живописи  Логарифмические линии в природе замечают не только математики, но и художники. О копии картины Вермера «Кружевница» Сальвадор Дали писал: я инстинктивно провел  на холсте строгие  логарифмические кривые…»

Логарифмы в живописи

Логарифмические линии в природе замечают не только математики, но и художники. О копии картины Вермера «Кружевница» Сальвадор Дали писал: я инстинктивно провел

на холсте строгие

логарифмические кривые…»

“ Музыка может возвышать или умиротворять душу, Живопись – радовать глаз, Поэзия - пробуждать чувства, Философия – удовлетворять потребности разума, Инженерное дело – совершенствовать материальную сторону жизни людей, а математика способна достичь всех этих целей”.
  • “ Музыка может возвышать или умиротворять душу,
  • Живопись – радовать глаз,
  • Поэзия - пробуждать чувства,
  • Философия – удовлетворять потребности разума,
  • Инженерное дело – совершенствовать материальную сторону жизни людей,

а математика способна достичь всех этих целей”.

« Морис Клайн.»

Продукт исследований

Продукт исследований

Домашнее задание

Домашнее задание

Дополнительные задания

Дополнительные задания

-2 log 1/2 (x - 5) + log 1/2 (x + 2) -3 lg 2 x - lg x - 20 0" width="640"
  • Решить неравенства.
  • log 7 (3x - 9)
  • log 1/3 (x + 6) -2
  • log 1/2 (x - 5) + log 1/2 (x + 2) -3
  • lg 2 x - lg x - 20 0
-3 Ответ. 5е log 1/3 (x + 6) -2 Ответ. - 6 п lg 2 x - lg x - 20 0" width="640"
  • log 7 (3x - 9)

Ответ. 3 н

  • log 1/2 (x - 5) + log 1/2 (x + 2) -3

Ответ.

  • log 1/3 (x + 6) -2

Ответ. - 6 п

  • lg 2 x - lg x - 20 0

Ответ. x 100000. р

1 2 н 3 е 4 п 5 е р

1

2

н

3

е

4

п

5

е

р

рефлексия

рефлексия

  • Продолжите фразу:
  • “ Сегодня на уроке я узнал…” “Сегодня на уроке я научился…” “Сегодня на уроке я познакомился…” “Сегодня на уроке я повторил…” “Сегодня на уроке я закрепил…”
СПАСИБО ЗА РАБОТУ!

СПАСИБО

ЗА РАБОТУ!

СПАСИБО ЗА УРОК!!!

СПАСИБО ЗА УРОК!!!

Судьба Вселенной в ваших руках! До свидания !

Судьба Вселенной в ваших руках!

До свидания !


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 10 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Презентация по математике на тему "Логарифмы".

Автор: Размарилова Татьяна Ивановна

Дата: 03.11.2019

Номер свидетельства: 525374

Похожие файлы

object(ArrayObject)#850 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(145) "Конспект урока математики, презентация на тему: "Логарифм. Свойства логарифма." "
    ["seo_title"] => string(82) "konspiekt-uroka-matiematiki-priezientatsiia-na-tiemu-logharifm-svoistva-logharifma"
    ["file_id"] => string(6) "117747"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1412875976"
  }
}
object(ArrayObject)#872 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(214) "Методическая разработка открытого занятия по дисциплине «Математика» на тему: «Решение логарифмических уравнений»"
    ["seo_title"] => string(80) "metodicheskaia_razrabotka_otkrytogo_zaniatiia_po_distsipline_matematika_na_tem_1"
    ["file_id"] => string(6) "498565"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1549379788"
  }
}
object(ArrayObject)#850 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(51) "Введение понятия логарифма "
    ["seo_title"] => string(32) "vviedieniie-poniatiia-logharifma"
    ["file_id"] => string(6) "234450"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1443450595"
  }
}
object(ArrayObject)#872 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(103) "Презентация к уроку математики 11 класс "Логарифмы в ЕГЭ" "
    ["seo_title"] => string(62) "priezientatsiia-k-uroku-matiematiki-11-klass-logharifmy-v-iege"
    ["file_id"] => string(6) "241485"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1445260210"
  }
}
object(ArrayObject)#850 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(113) "Презентация "Подготовка к ЕГЭ по математике (из опыта работы)" "
    ["seo_title"] => string(66) "priezientatsiia-podghotovka-k-iege-po-matiematikie-iz-opyta-raboty"
    ["file_id"] => string(6) "178769"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1424878953"
  }
}



ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства