«Как быстро выучить таблицу умножения»

«Как быстро выучить таблицу умножения»

Таблица умножения

Достойна уважения.

Она всегда во всем права,

Чтоб ни случилось в мире,

А все же будет дважды два

По-прежнему четыре.

(С.Я. Маршак “Дважды два”)

Актуальность: Я и мои одноклассники уже изучаем таблицу умножения, от прочного усвоения таблицы умножения зависит наше дальнейшее успешное изучение всех школьных дисциплин.

Цель работы:

Помочь одноклассникам быстро запомнить таблицу умножения. Найти быстрые и эффективные способы заучивания таблицы умножения.

Задачи исследования:

1.Найти информацию об истории появления таблицы умножения.

2.Изучить различные способы заучивания таблицы умножения и выявить наиболее эффективные.

3.Провести совместно с учителем математический диктант на знание таблицы умножения.

4. Провести анкетирование среди одноклассников о способах заучивания таблицы умножения.

5.Составить брошюру по данной теме.

Гипотеза: Запомнить таблицу умножения просто, если знать наиболее эффективные способы её запоминания.

Методы исследования:

  1.Изучение и анализ различных источников по выбранной теме.

2.Практическое исследование разных способов заучивания таблицы.

3.Анкетирование.

  Объект исследования: Таблица умножения.

План исследования:

Провести в классе математический диктант

Сделать анализ результатов диктанта, выявить затруднения учащихся

Провести анкетирование среди одноклассников;

Доказать необходимость знания таблицы умножения в повседневной жизни;

Выявить наиболее эффективный способ заучивания таблицы;

Помочь выучить таблицу отстающим;

При умножении трёх на чётное число результат произведения чётное число. При умножении на нечётное произведение нечётное число. Пары произведений дают в сумме 33.

Все результаты чётные числа. В разряде единиц обнаруживается ритмический повтор цифр 0, 4, 8, 2, 6. Легко найти пары произведений с одинаковой суммой 44, так как вторые множители в сумме дают число 11.

Умножение на 5 (каждый палец это число 5:4х5 =5+5+5+5)

Таблица х на 9

Анкета для учащихся 3 классов

1. Необходимо ли современному человеку хорошо знать таблицу умножения?

а) да б) нет в) другое:_____________________

  2. Знаете ли Вы таблицу умножения?

а) да б) нет в) до сих пор ошибаюсь в некоторых случаях.

3. Вспомните, как долго Вы учили таблицу умножения?

а) 1 месяц б) 2-3 месяца в) год г) другое : ___________

  4. Испытывали ли Вы трудности при заучивании таблицы умножения?

а) да б) нет

  5. Таблица умножения на какую цифру Вам давалась труднее всего?

а) на 2 б) на 3 в) на 4 г) на 5 д) на 6 е) на 7 ж) на 8 з) на 9

  6. Какие способы Вы применяли при заучивании таблицы?

а) зубрежка б) свойства таблицы в) другое:______________

  7. Знаете ли Вы способы эффективного заучивания таблицы умножения?

а) да б) нет

  8. Какой способ?

____________________________________________________________

I группа – все 12 человек решили

примеры без ошибок.

II группа: без ошибок – 6 человек.

с 1 ошибкой – 4 человека.

с 2 ошибками – 2 человека.

Заключение

Работая над темой «КАК БЫСТРО ВЫУЧИТЬ ТАБЛИЦУ УМНОЖЕНИЯ», я убедился, что знание таблицы умножения необходимо в различных жизненных ситуациях, а также познакомился с различными способами запоминания таблицы умножения. В результате исследования мы выяснили, что метод многократного проговаривания вслух является самым надежным, но применять его надо разумно. Для лучшего запоминания нужно попробовать и другие не менее эффективные методы запоминания: рифмующиеся выражения, выражения с одинаковыми ответами, умножение на 9 с помощью пальцев, игровые упражнения, тренажёры- раскраски, памятки. Попробовав различные методы запоминания, я пришёл к выводу, что нужно использовать тот способ, который наиболее эффективен для конкретного ученика.

В ходе эксперимента были получены положительные результаты, доказывающие эффективность данных способов заучивания таблицы умножения. Поэтому считаю, что моя гипотеза полностью подтвердилась: запомнить таблицу умножения просто, если знать наиболее эффективные способы её запоминания.

В целях распространения положительного опыта я решил сделать брошюры таблицы умножения, помогающие ребятам прочно запомнить таблицу умножения

Много чудес на планете

ТАМ существует

и ЗДЕСЬ...

Но умножение, поверьте, -

тоже одно из чудес.

Помните твердо Таблицу

хоть наяву, хоть во сне!

В жизни она пригодится.

Как пригодилась и мне.

Маленькие хитрости брошюра

Умножение на 0.

Все примеры на 0 равны 0.

  Умножение на1 и 10.

1х1 – это значит, нужно единицу взять один раз. Получим 1х1=1.

1х2 – это значит, нужно единицу взять два раза. Получим 1х2-2. И т.д.

Аналогично, для числа 10.

10х1 – это значит, нужно десятку взять один раз. Получим 10х1=10.

10х2 – это значит, нужно десятку взять два раза. Получим 10х2=20. И т.д.

Умножение на 2.

Умножить число на 2 – это значит удвоить, то есть сложить с самим собой: 5х2=5+5=10 или 9х2=9+9=18.

   Рифмующиеся выражения

2*2=4 6*8=48

5*5=25 6*4=24

6*6=36 7*5=35

  Квадрат числа (одинаковые множители)

2*2=4 3*3=9 4*4=16 6*6=36 5*5=25 7*7=49 8*8=64 9*9=81

Использованные ресурсы

Александрова Э.И. «Математика. 2 класс». Москва, «Дом педагогики», 1997г.

Захарова А.М., Фещенко Т.И. «Математика. 2 класс». Москва, «Инфолайн», 1993г.

Панскова Г.В. «Уроки математики во 2-3 классах». Чебоксары, 2003г.

Сорокин Т.И. «Занимательные задачи по математике». Москва, «Просвещение», 1967 г.

Советский энциклопедический словарь. Москва, «Советская энциклопедия», 1988 г.

Intel . Обучение для будущего. Москва 2007г.

Белякова О. И. Занятия математического кружка. Волгоград: Учитель, 2008.

Труднев В. П. "Считай, смекай, отгадывай". - М., 2000.

https://rastishka.by/articles/ Как помочь ребёнку выучить таблицу умножения.

http://www.hintfox.com/article/Секреты таблицы умножения или как быстро выучить таблицу умножения.

www.pravpiter.ru/zads/n017/ta021.htm Таблица умножения «На пальцах»

www.pravda.ruru.wikisource.org/wiki/ История появления таблицы умножения.

https://multiurok.ru/files/proiektnaia-rabota-kak-bystro-vyuchit-tablitsu-umn.html

http://www.psilib.ru

http://aimatrix.nm.ru