Урок математики по теме "Таблица умножения и деления на 5"

Урок математики

Тема: Таблица умножения и деления на 5

Цели: Ознакомить с таблицей умножения и деления на 5; формировать умение работать с таблицей Пифагора, решать задачи и уравнения;

Развивать вычислительные навыки, мышление, память, внимание, мелкую моторику;

Воспитывать интерес к изучению математики, прилежание, самостоятельность.

Оборудование: карточки для запоминания таблицы умножения, задачи в картинках; плакаты «Таблица умножения 5 и на 5», Таблица Пифагора (с учебным уголком к ней)

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

I Организация класса

         Проверка готовности детей к уроку

II Проверка домашнего задания

         Проверка задачи.

Каков был вопрос  задачи? Сколько действий? Как решить задачу выражением? Кто решил задачу другим способом? Прочитайте ответ задачи.

         Проверка решения примеров

В каких примерах получили ответ 10? Назовите наибольший ответ в примерах.  Какой ответ самый маленький?  Прочтите пример, который мы ещё не проверили.

III Актуализация знаний

1. Устный счёт

         Игра «Кто быстрее?»

Проводится по рядам: от каждого ряда по 5 учеников выходят к доске, по команде  учителя пишут ответы. Победителем становится тот ряд, который сделал меньше всего ошибок и справился быстрее. Допущенную ошибку исправляют ученики «своего» ряда.             

14 : 2 =

21 : 3 =

4 × 4 =

20 : 4 =

8 × 3 =

18 : 3 =

9 × 3 =

24 : 4 =

16 : 2 =

7× 4 =

18 : 2 =

3 × 6 =

16 : 4 =

12 : 3 =

8 × 4 =

         Работа с карточками для запоминания таблицы умножения.

Карточки готовятся дифференцированно для учащихся, запоминающих таблицу плохо, у каждого ребёнка – на проверку той таблицы, которую он знает плохо. 

2.  Задачи в картинках

3. самоопределение к изучению нового?

Сравните  полученные результаты: 2 × 5 и 5 × 2; 3 × 5 и 5 × 3; 4 × 5 и 5 × 4. Что помогло быстро решить? Какой закон математики вы использовали?

IV Изучение темы урока

1. Объяснение темы урока

         Работа с плакатами «Таблица умножения 5 и на 5»

Почему примеры 2×5, 3×5, 4×5    и   5×2, 5×3, 5×4 записаны синим цветом, а остальные – красным?

Почему не записаны примеры 1×5 и 10×5;  5×1 и 5×10 не написаны?

         Как разделить на 5? Решите, пользуясь плакатом:

30 : 5              40 : 5            45 : 9             25 : 5

30 : 6              35 : 5            35 : 7            45 : 5

Работа с таблицей Пифагора и учебным уголком

         Ученики работают в паре: один второму задаёт пример на умножение или деление. Второй показывает по таблице, как найти ответ, отделяя уголком нужную колонку и строку 

2. Работа с учебником

Формирование вычислительных навыков: стр. 40 № 1, 2

V Физкультминутка

1, 2, 3, 4, 5 – сесть и встать,

Руками помахать.

6, 7, 8 – усталость сбросим.

9, 10 - пошагаем -

И отлично всё решаем!

VI Закрепление изученного

1. Работа над задачами

         Стр. 40 № 3

- Чтение задачи.

- Анализ:  О чём говорится в задаче? Сколько ткани было? Для чего использовали ткань? Сколько израсходовали на костюмы? Можем ли узнать, сколько израсходовали на пальто?  Сколько пальто пошили?

- Запись условия задачи

         Костюмы – 10м

         7 пальто - ?

         1 пальто - ?

Сколько действий в задаче? Что узнаем в первом действии? Что узнаем во втором действии?

- Запись  решения и ответа задачи

- Проверка

2. Самостоятельная работа над задачей № 4 (с.40)

- Чтение задачи

- Анализ Что надо узнать в задаче? Как узнать, на сколько одно число больше или меньше другого?

- Запись условия самостоятельно

Взяли – 4 м.

Осталось – 12 м.

- Решение задачи

- Дополнительно (по желанию): измени вопрос так, чтобы задача решалась сложением;  составь обратную задачу.

3. Решение уравнений

Х × 5 = 20      3 × Х = 18        Х : 2 = 6     

 Х × 2 = 6        Х + 7 = 21          Х – 7 = 21                

Ученики выбирают  по 3 уравнения, выполняют работу самостоятельно.

Взаимопроверка

VII  Рефлексия. Итоги урока

         Что на уроке вам было интереснее всего? Что вызвало затруднения? Что нового вы узнали на уроке?  Что надо запомнить с сегодняшнего урока?

VIII Домашнее задание   Выполнить № 5 с. 40, составить 15 примеров с  умножением и делением на 5.

Литература

1. Как выучить таблицу умножения 12.08.2012г. Начальная школа. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://beginnerschool.ru

2. Моро М. И. Математика. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 / М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др. – М. : Просвещение, 2016. – 112 с.