Тік бұрышты координаталар жүйесіне есеп шығару

САБАҚ: №145

Тік бұрышты координаталар жүйесіне есеп шығару

Мектеп: М.Маметова о/м

Күні:

Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП: 6 «А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Тік бұрышты координаталық жүйеде нүктелерді салу, нүктелердің координаталарын анықтай білуге есеп шығара білу.

Күтілетін нәтиже

Тік бұрышты координаталық жүйеде нүктелерді салады, нүктелердің координаталарын анықтай біледі.

Тілдік мақсат

Координаиалық жазықтық , абцисса осі, ордината осі, координата остері, тікбұрышты координаталық жүйе, координата нүктелері, координаталық ширек, реттелген қос сандар ұғымдарының мағынасын түсінеді.

Алдыңғы оқу

Тік бұрышты координаталар жүйесі

Ресурстар

Дидактикалық материалдар математика 6 сынып, Абылқасымова А, Мектеп 2015.

Стратегиялар

сұрақ - жауап, жеке, ұжымдық, топтық жұмыс.

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І. Ұйымдас тыру кезеңі

1 мин

1.Сабақтың тақырыбы.

2.Сабақтың мақсаты.

ІІ.Үй тапсырмасы

5мин

№1

баяндау

Қызығушылықты ояту

Сұрақ –жауап 1. Тік бұрышты координаталар жүйесі орналасқан жазықтық өалай аталады? Координаталық жазықтық
2. Берілген нүктенің координаталары деп нелерді айтамыз? Абсцисса, ордината
3. Абсцисса осі мен ордината осінің қиылысу нүктесі қалай аталады? Координаталар басы
4. Координаталар осьтері жазықтықты 4 бөлікке бөледі. Оларды не деп атаймыз? Ширек

Оқушылар сұрақтарға жауап береді,

Мағынаны тану

Жалпы жұмыс

№1124«Абсцисса» тобы: №1124 есеп. «Ордината» тобы №1125

Жеке жұмыс «Кім жылдам?» - суретшілер сайысы. (Карточкамен жұмыс).
“Абсцисса” тобы басшысына:
а) (- 7; 0), (- 5; 2), (7; 2),(9; 5), (10; 1),(10; 5), (9; 0).
ә) (0; 2), (5; 6), (7; 6), (4; 2).
б) (0; 1), (6,- 3), (8;- 3), (4; 1).
(Ұшақтың суреті.)
“Ордината” тобы басшысына:
А(0; 0), В (- 1; 1), С (- 3; 1), Д(- 2; 3), Е(- 3; 3), Ж (- 4; 6), З (0; 8), К (2; 5,), L (2; 11),
О (6; 10), М(3; 9), N (4; 5), Н (3; 0), Т (3;- 8), П (1;- 8), А (0; 0).
(Құстың суреті.)

Топпен жұмыс

Ашық тест: “Көп ойланып, аз сөйле.”
(Сұраққа “дұрыс”, “дұрыс емес” деп жауап береді).

“Абсцисса” тобына:
1. Өзара қиылыспайтын түзулер перпендикуляр деп аталады. (Дұрыс емес)
2. Вертикаль сызылған координаталық ось ордината деп аталады. (Дұрыс)
3. Қиылысатын түзулер - параллель түзулер. (Дұрыс емес)
4. Шаршының 5 қабырғасы бар. (Дұрыс емес)
5. ІІ - ширектің таңбасы: (-;+) (Дұрыс)

“Ордината” тобына:
1. Координаталық жазықтықта 4 ширек бар. (дұрыс)
2. Түзуге берілген нүктеден бірнеше перпендикуляр түзу жүргізуге болады. (Дұрыс емес)
3. Перпендикуляр нүктелердің ортақ нүктелері жоқ.
(Дұрыс емес)
4. Горизонталь сызылған координаталық ось абсцисса деп аталады. (Дұрыс)
5. IV - ширектің таңбасы: (-;+). (Дұрыс емес)

Тапсырманы дәптерде орындайды

Әр оқушы жеке орындайды

Есепті орындайды алған мағлұмат туралы айтады.

Ой толғаныс

Нені білдім?

Нені білгім келеді?

Не қызық болды?

Не қиын болды?

ҮІ.Үйге

2 мин

№1128