ҚМТҚ. Ашық сабақ "10 саны "

Білім беру саласы: «Таным», «Әлеуметтік», «Шығармашылық», «Қатынас», «Денсаулық»

Бөлімі:_ Математика

 Білім беру саласы:_ «Таным»

Тақырыбы:___10 саны_________________________________________

Мақсаты:   10  санымен  және оның жазылуымен таныстыру, 10-ға дейінгі реттік санауды бекіту

 Тірек білімді жетілдіру:   Ауызша жұмыс 1- ден  10- ға дейінгі реттік санауды бекіту

Сөздік жұмыс:______________________________________________________

Қолданылатын көрнекі құралдар:   cлайд,  санау таяқшалары, ойыншықтар

Іс-әрекет сатылары

Тәрбиешінің басқару әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру сезімді ояту

Балаларды ұйымдастыру

І Ұйымдастыру кезеңі

Қызық екен! Біз қай жерге тап болдық? Айнала айқай шу, құстардың шиқылдаған даусы.

Осы ауланың ең құрметті құсы үйрек ханым.

Ханымның қасына өзінің балапандарын ерткен үйрек –ана келді. Ең соңғы балапан алба жұлба. Осы балапан секілді нөлдің де басқа сандарға айнала алатын қасиеті бар. Егер бір санынан кейін нөлді қойсаң 10саны шығады.

( Бәрі орындарына жайғасады)

Ұйымдастырушылық-ізденушілік

0 1 2  3  4  5  6  7  8  9  10

-Есеп демекші, балапандар, сендермен «Ойлан тап» деген ойын ойнасақ

Жібек :

Алты қонжық орманға

Бара жатты қорбаңдап

Бірі олардың шаршады

Әрі қарай бармады

Қанша қонжық кетті алда?

Мұрат :

Төрт көжек келе жатып соқпақ жолмен,

Жол жөнекей тауып алды бір бір сәбіз.

Он көжек келе жатып, соқпақ жолмен

Жол жөнекей табар еді неше сәбіз?

Кенжекей:

Апам самса пісірді

Пештен оны түсірді

Бір бірден жеп балалар,

Бақыт, Сақып, Даналар,

Марат, Қайрат, Саралар

Тойып лезде қалғаны,.

Тағы да бір самсаны

Мысық жалмап алғаны!

Апам қанша самса пісірді

Бекарыс:

Аулада жүрген тауықтың

Жер қазуда бесеуі,

Күнге күйіп үшеуі

Күлге аунауда екеуі

Сонда қанша тауық бар?

Бекзат:

Кірпі ертен той жасамақ

Болғандықтан шақырмақ:

Екі қонжық, үш көжек,

Бес тиінді ертерек

Айтшы, бәрін қос дағы,

Қанша кірпі достары?

Айдана :

Тауық шықты көшеге,

Ерді барлық шөже де.

Алға кетті жетеуі

Артта қалды үшеуі

Санай алмай барлығын

Қанша еді балапан?

Фариза:

Алаңқайда дауласты;

«Ақылды кім, кім басты?»

Қасқыр, Қарсақ, Жолбарыс,

Қос маймыл мен үш барыс

Жедел жетті қу Түлкі,

Санап тұр болсын деп күлкі

Кенет көзі атысты

Қиналғанын білдіңдер

Енді көмек беріңдер!

Әділет:

Балықшылар қатар отыр.

Қармақтарын салып отыр

Балықшы Әлімжан

Ұстады үш сазан.

Балықшы Сақтаған

Ұстады төрт табан.

Балықшы Құсайын

Ұстады қос жайын

Өзеннен қанша балықты

Ағалар аулап алыпты

Сергіту сәті               

Оң қолымда бес саусақ,                                   Оң қолымда бес саусақ,

Сол қолымда бес саусақ                                  Сол қолымда бес саусақ

Алақанды ашамыз                                             Жасырып ем бесеуін
бесті беске қосамыз                                         Қалды мұнда нешеуі?

Кел, санайық, ал мұны,                                   Бесеу екен қалдығы,

Нешеу болды барлығы?                               Нешеу екен барлығы?

2. Ойын  «Кім жылдам?»

Ойынның шарты: Үйрек анаға балапандарын жинап алуға көмектесу:

8-2+1                        3+5+2            3+3+4                 6+3+1

5+4-1                        10                  8-5+7                  2+2+4

Үйрек ананың балапандары бүгінгі біздің қонақтарға өздерінің кемеңгер екенін көрсетпекші.

3. Үйрек анаға 0-ден  10-ға дейінгі барлық сандарды реті бойынша жазып көрсетейік

0  1   2   3   4    5   6   7   8   9   10

10   9   8   7   6   5   4   3   2   1   0

Берілген сандарды алу үшін көп қабатты үйдің әрбір қабатына неше балапан орналастыру керек

4. Дәптермен жұмыс

10 –ды ауада жазып көрсету

Үйрек анаға түрлі түсті торкөздер бойынша сандық өрнек құрастыруды үйретейік

Слайдтан көрсету

Мұрат:

Тоғызға бірді қосамыз,

Он санын енді тосамыз.

Қос таңбаны кім білмек,

Олар бір мен дөңгелек!

Мейрамбек:

Өзен басы дүр етті,

Су астына «бір» кетті.

Беру үшін бар көмек,

Бұл санға енді доп керек.

Құтқарушы дөңгелек,

Бірлік нөлмен қауышты

Екеуі «Онға» ауысты.

Ильяс:

Он, білсең, басы ашық,

Тоғыздан соң келеді.

Саусақтарды санап шық,

Есебін сол біледі.

Балалардың сұрақтарға жауаптары тыңдалады

Балалар іс қимылдар арқылы көрсетеді

9

8

7

6

5

Балалар есептеулерді орындайды

Қорытындылау өзін-өзі бағалау

Қорытынды

Екі балаға 0- ден 10-ға дейінгі сандардың ретін тақтада көрсету

7- ден үлкен санды  ата

6  санының алдыңдағы  сан қандай?

5 санының көршілерін тап

10 санында неше бірлік бар?

3,8,10 сандарының құрамын ата

Балаларды мадақтау

Қане, балалар, тұрайық,

Мойнымызды бұрайық

Көріскенше күн жақсы

Сау саламат болайық

Сергіту  «Балапандар биі»

Балалар мұғаліммен қосылып билейді

Күтілетін нәтиже:  10 санының құрамын біледі, қосу азайту амалдарын орындай алады

Білуі   керек:_ 10 –ға дейінгі сандарды тура және кері санауды.

Түсінігі: Балалар 10 санының құрамын өз беттерімен жазуды, есеп құрастыруды, өрнектер орындауды біледі

Көрсете   білуі: 10 санының жазылуын көрсете білу

Технологиялық картаны толтырған тәрбиеші:______________ Г.Ж.Бегимова

        Технологиялық картаны тексерген            

                                              аудандық   әдіскер:______________ З.Ислямова

      Технологиялық картаны тексерген әдіскер :_____________C.Т. Ильяшева