Внеклассное мероприятие для обучающихся 5-6 классов "Математический КВН"

Внеклассное мероприятие для обучающихся 5 – 6 классов «Математический КВН»

ЦЕЛИ:

• Формирование познавательной активности учащихся к урокам математики через решение различных задач на смекалку, логику;

• Знакомство с биографией Михаила Васильевича Ломоносова;

Вадим: Рит, смотри, какое интересное высказывание в интернете нашёл: «Математику изучать надобно, поскольку она в порядок ум приводит». Интересно, кто это сказал?

Рита: А ты разве не знаешь? Это же цитата Михаила Васильевича Ломоносова.

Вадим:  Я знаю, что как ученый Ломоносов отличался необычайной широтой интересов; обогатил своими открытиями физику, химию, астрономию, географию, технику, геологию, историю, филологию; стремился использовать науку для развития производительных сил, поднятия благосостояния страны. Свои наблюдения и открытия Ломоносов излагал в блестящей общедоступной форме. Но я никогда не слышал, что Ломоносов был ещё и математиком…

Рита: Ломоносов не оставил после себя работ, которые можно было бы в строгом смысле слова назвать математическими, однако без понимания его отношения к математике представление о его научном наследии было бы неполным. Ломоносов получил фундаментальную для своего времени подготовку по математике и естественным наукам. В Марбургском университете он слушал лекции Вольфа по математике, астрономии, алгебре, физике, механике, логике и другим дисциплинам, а в дополнение к перечисленному брал ещё уроки арифметики, геометрии и тригонометрии. Примечательно, что свои первые работы Ломоносов подписывал как «студент математики и философии». Да, Вадим, кстати, а ты знаешь, что в этом году исполняется 305 лет со дня рождения Михаила Васильевича Ломоносова?

Вадим: Конечно знаю, и ребята, которые собрались сегодня здесь, тоже знают об этом.

Какая лодка в море смеха,

Ложась порою в сильный крен,

Проводит свой маршрут с успехом?

Наш молодежный КВН!

Кто там медлителен и скучен,

Как лёд сползающих морен?

Поближе к сцене сядьте лучше,

Сейчас начнется КВН!

Рита: У нас сегодня математический КВН. Истоки КВНа следует искать в Древней Греции. Был день, когда Геракл победил царя Элиды Авгия. Радуясь победе, Геракл устроил состязания между своими четырьмя братьями и, поздравляя победителя, увенчал его оливковой ветвью. Он сам выбрал дорожку для бега в 600 ступеней, которая впоследствии стала называться дорожкой Геракла. Это длина стадиона 192,26 метра. Эту легенду связывают с началом Олимпийских игр. Но в основе КВНа тоже лежит принцип «кто быстрее и кто лучше».

Вадим: Было бы грубой ошибкой думать, что математика - это застывшая, законченная наука, что достаточно усвоить уже известные формулы, правила, теоремы. В действительности математика, как и другие науки, непрерывно развивается, обогащается новыми теориями, перестраивается в ответ на новые теории жизни.

Рита: Команды на сцену. Представляем вашему вниманию команду пятого класса «За скобками» и её капитана Морозову Катю и команду шестого класса «Везунчики» и её капитана Удалова Кирилла.

Вадим: А какой КВН без жюри? Представляем вам наше многоуважаемое жюри

Курганкина Наталья Петровна – руководитель методического объединения учителей гуманитарного цикла,

Заблоцкая Надежда Александровна – социальный педагог,

Гагарина Алёна Юрьевна – учитель английского языка.

Рита: Итак, мы начинаем КВН. Внимание, команды. Когда вы будете готовы дать свой ответ, не кричите и не прыгайте, а поднимите портрет Ломоносова, чтобы жюри, мы с Вадимом и зал видели, что вы готовы отвечать.

Вадим:

Я буду задавать вопросы командам, а вы, по возможности, отвечать. Время на обдумывание - 5 секунд.

Рита: Слово жюри.

Конкурс	5 класс	Болель 5 класс	За конкурс	Итог	6 класс	Болель 6 класс	За конкурс	Итог
Первый «Разминка - гимнастика ума». Каждый ответ - 1 балл.		_____				____
Второй домашнее задание «Математика плюс театр». Максимальная оценка – 5 баллов.		_____				____
Третий «Удивительные свойства листа Мёбиуса». Максимальная оценка– 3 балла.		_____				____
Четвёртый – капитанов «Быстрый счёт». Максимальная оценка – 5 баллов.
Пятый «Переделкино». Максимальная оценка – 4 балла.
Шестой «Именинный торт». Максимальная оценка – 4 балла.

Вадим:

Приглашаем команду пятого класса.

А теперь слово нашим шестиклассникам.

Рита: Слово жюри.

Вадим: Рита, я так люблю вот эту рубашку, вот так бы носил её не снимая. Но тогда она скоро порвётся… Послушай, чтобы ты сказала, если бы изготовили рубашку без изнанки?

Рита: Значит, ее можно было бы надевать с двух сторон? Это было бы неплохо. Наши ребята в классе просто лопнули бы от зависти.

Вадим: Нет, тут дело посложнее: рубашка только с одной стороной.

Рита: Не морочь мне голову. Таких рубашек не бывает.

Вадим: Конечно, я пошутил. Но вообще, оказывается, одностороннюю поверхность можно сконструировать.

Рита: Этого не может быть.

Вадим: Эх ты, Фома неверующий. Такую одностороннюю поверхность впервые рассмотрел в 1858 году немецкий математик Август Фердинанд Мёбиус. Таинственный и знаменитый лист Мёбиуса имеет удивительные свойства: он имеет один край; одну поверхность. Изучением таких свойств занимается наука топология.

Рита:

Вадим: Каждая команда получает перекрученную бумажную ленту, которая называется листом Мёбиуса. Вам нужно поставить точку по середине этой ленты и провести непрерывную линию. Как вы думаете, где эта линия закончится? (В той же самой точке)

Теперь разрежьте ножницами ленту посередине, вдоль линии. Как вы думаете, что получится? (Длинное кольцо, перекрученное дважды)

А теперь разрежьте это кольцо ещё раз посередине. Что же получится сейчас? (Два длинных кольца, перекрученных дважды)

Рита: Слово жюри.

Капитаны должны найти и показать нам по порядку все числа от одного до тридцати.

Вадим: Пока капитаны думают, поиграем с нашими болельщиками. Я думаю, что все вы умеете считать, и, поскольку наши капитаны будут считать до тридцати, то и болельщики тоже посчитают до тридцати. Сейчас проверим, насколько хорошо вы умеете это делать. При счёте вам вместо чисел, которые содержат в своей записи 3, и чисел, которые делятся на три, нужно говорить «Я не собьюсь». Вот так: раз, два, я не собьюсь, четыре, пять, я не собьюсь, семь, восемь, я не собьюсь, десять, одиннадцать, я не собьюсь, я не собьюсь, четырнадцать, я не собьюсь, шестнадцать, семнадцать, я не собьюсь, девятнадцать, двадцать, я не собьюсь, двадцать два, я не собьюсь, я не собьюсь, двадцать пять, двадцать шесть, я не собьюсь, двадцать восемь, двадцать девять, я не собьюсь. Каждый, кто сможет посчитать так, принесёт команде своего класса 1 балл.

Рита: Слово жюри.

Вадим:

Все вы слышали ни один раз, что спички детям не игрушка. При этом есть огромное количество задач на перекладывание спичек.

Внимание, задание: переложите всего одну спичку так, чтобы получилось верное равенство.

Рита: А пока наши команды думают, поиграем с нашими болельщиками. Каждый правильный ответ принесёт команде вашего класса 1 балл.

Вадим: Слово жюри.

Рита:

Вадим: Пока команды готовятся, предлагаем нашими болельщиками вспомнить песни, в которых используются числа. Каждый песня принесёт команде вашего класса 1 балл.

Рита: Вот мы и провели последний конкурс нашего математического КВНа. Предоставляем слово нашему уважаемому жюри для подведения окончательных итогов.

Вадим: Рита, ты знаешь, я даже и представить себе не мог, что наши младшие товарищи такие эрудированные знатоки математики.

Рита: Да, Вадим, согласна. Не зря Михаил Васильевич Ломоносов говорил, что могущество России прирастать будет Сибирью. С такими хорошими знаниями нашу страну ждёт великое будущее.

8